人教版七年級 體育與健康 第四章 籃球行進間運球重難點突破 教案

人教版七年級體育與健康第四章籃球行進間運球重難點突破教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球行進間運球重難點突破

2.教學年級和班級：人教版七年級體育與健康

3.授課時間：第15周星期二下午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過籃球行進間運球技巧的學習與實踐，提高學生的運動能力，使他們在籃球運動中能夠熟練運用行進間運球技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的熱情，增強他們的自信心和自主學習能力，使他們能夠形成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。

3.體育品德：通過籃球行進間運球技巧的學習與實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們能夠尊重對手，公平競爭，勇于擔當，積極進取。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握籃球行進間運球的基本技巧：包括運球時的手勢、身體的協(xié)調(diào)性以及步伐的調(diào)整。

-提升籃球行進間運球的速度和穩(wěn)定性：通過練習不同的運球速度，讓學生能夠在行進中保持球的控制。

-學習行進間運球的變化技巧：如體前變向、背后運球等，增加籃球運球的多樣性和靈活性。

2.教學難點：

-身體協(xié)調(diào)性：學生在行進中難以保持手和身體的協(xié)調(diào)，導致運球不穩(wěn)定。

-步伐調(diào)整：學生在運球行進時步伐不自然，難以保持節(jié)奏和速度。

-變向技巧：行進間體前變向和背后運球等高級技巧需要良好的手眼協(xié)調(diào)和空間感知能力，對學生來說較難掌握。

教學重點是學生在課程中需要掌握的核心技能，而教學難點是學生在學習過程中容易遇到的問題。教師在設計教學活動時，應圍繞這些重點和難點進行，確保學生能夠通過有效的練習和指導，克服困難，掌握技能。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級體育與健康教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與籃球行進間運球相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示技巧要領，幫助學生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：準備籃球、籃筐等器材，確保學生在實踐環(huán)節(jié)能夠安全地進行籃球行進間運球練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成練習區(qū)域，設置分組討論區(qū)，以便學生進行分組練習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球行進間運球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球行進間運球是什么嗎？它與籃球比賽有什么關系？”

展示一些籃球運動員行進間運球的視頻片段，讓學生初步感受籃球行進間運球的魅力。

簡短介紹籃球行進間運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球行進間運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球行進間運球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球行進間運球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹籃球行進間運球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解籃球行進間運球的實際應用或作用。

3.籃球行進間運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球行進間運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球行進間運球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球行進間運球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何應用籃球行進間運球解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論籃球行進間運球的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球行進間運球相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球行進間運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球行進間運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球行進間運球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球行進間運球在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球行進間運球。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球行進間運球的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.籃球行進間運球的基本技巧：

-運球時的手勢：掌心空出，手指靈活，保持對球的良好控制。

-身體的協(xié)調(diào)性：運球時身體要保持挺直，膝蓋微彎，準備隨時調(diào)整方向。

-步伐的調(diào)整：步伐要與運球節(jié)奏相匹配，確保穩(wěn)定性和速度。

2.籃球行進間運球的變化技巧：

-體前變向：在行進中突然改變運球方向，迷惑防守者。

-背后運球：在行進中將球從背后拍打回前方，用于擺脫防守。

3.籃球行進間運球的重難點：

-身體協(xié)調(diào)性：學生在行進中難以保持手和身體的協(xié)調(diào)，導致運球不穩(wěn)定。

-步伐調(diào)整：學生在運球行進時步伐不自然，難以保持節(jié)奏和速度。

-變向技巧：行進間體前變向和背后運球等高級技巧需要良好的手眼協(xié)調(diào)和空間感知能力，對學生來說較難掌握。

4.籃球行進間運球的訓練方法：

-基本技巧訓練：通過反復練習運球動作，提高手和身體的協(xié)調(diào)性。

-變化技巧訓練：通過特定的練習方法，如變向運球和背后運球，提高學生的靈活性和技巧。

-實戰(zhàn)應用訓練：在籃球比賽中模擬不同的防守情況，讓學生學會在實戰(zhàn)中運用行進間運球技巧。

5.籃球行進間運球在比賽中的應用：

-突破防守：通過行進間運球技巧，快速突破對方防守。

-創(chuàng)造機會：通過變化運球方向和速度，創(chuàng)造進攻機會。

-控制節(jié)奏：在比賽中合理運用行進間運球，控制比賽節(jié)奏。

6.籃球行進間運球的安全注意事項：

-正確佩戴護具：在進行行進間運球訓練和比賽時，佩戴合適的護具，如護膝、護腕等。

-保持注意力集中：在行進間運球時，注意周圍環(huán)境，避免發(fā)生意外。

-適度訓練：避免過度訓練導致運動損傷，合理安排訓練強度和休息時間。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學生閱讀關于籃球行進間運球技巧的articles，例如《籃球技巧雜志》中關于行進間運球技巧的篇文章。

-視頻資源：觀看專業(yè)籃球運動員示范的行進間運球技巧視頻，例如NBA球星勒布朗·詹姆斯的行進間運球集錦。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進一步了解籃球行進間運球技巧。

-學生可以結(jié)合自身情況進行練習，嘗試將所學的行進間運球技巧應用到實際訓練和比賽中。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學生更好地掌握籃球行進間運球技巧。

-學生可通過參加校隊訓練、加入籃球俱樂部等途徑，與他人交流和競技，提升籃球行進間運球技巧的實際運用能力。教學反思與改進八、教學反思與改進

今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學生們掌握籃球行進間運球的基本技巧和變化技巧。在導入新課時，我通過提問和展示視頻片段，成功地激發(fā)了學生的興趣。我覺得這個環(huán)節(jié)的效果不錯，因為在接下來的課程中，學生們表現(xiàn)出了很高的積極性。

在籃球行進間運球基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了籃球行進間運球的基本概念、組成部分和原理。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于籃球行進間運球的理解有一定的困難，特別是在理解身體協(xié)調(diào)性和步伐調(diào)整方面。因此，我計劃在未來的教學中，更多地通過實際操作和分組練習，幫助學生們更好地掌握這些技巧。

在籃球行進間運球案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析。學生們對于這些案例的理解還是不錯的，他們能夠從中學習到籃球行進間運球的特性和重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)的設計是成功的，但在未來的教學中，我還需要更多地引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用籃球行進間運球解決實際問題。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了學生們在合作能力和解決問題能力方面的不足。有些學生在小組討論中表現(xiàn)得不積極，有些學生在解決問題時缺乏創(chuàng)造性。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生參與討論，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的想法或建議。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力有待提高。有些學生在展示時過于緊張，有些學生的表達不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學中，更多地提供機會讓學生進行表達，并給予他們積極的反饋和指導。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學生能夠認真聽講并參與課堂討論。然而，有些學生在課堂上表現(xiàn)出分心的跡象，可能需要進一步的引導和鼓勵，以確保他們能夠更好地參與學習過程。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展示了自己的討論成果。他們的表現(xiàn)顯示出了團隊合作和解決問題的能力。然而，有些小組在展示時顯得有些緊張，可能需要更多的指導和練習，以提高他們的自信心和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我們可以了解學生們對籃球行進間運球技巧的理解和掌握程度。測試結(jié)果表明，大部分學生能夠正確理解和應用籃球行進間運球技巧。然而，有些學生在測試中表現(xiàn)出一些混淆，可能需要進一步的指導和練習，以幫助他們更好地理解和應用這些技巧。

4.教師評價與反饋：在本節(jié)課中，我對學生的表現(xiàn)進行了積極的評價和反饋。我鼓勵他們在課堂上積極參與，并提出了一些建設性的建議，以幫助他們更好地理解和掌握籃球行進間運球技巧。同時，我提醒他們在小組討論中要積極參與，并提出了一些有效的團隊合作策略。

5.學生反饋：在課后，我向?qū)W生們收集了一些反饋意見。他們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，實踐性強，能夠幫助他們更好地理解和掌握籃球行進間運球技巧。然而，有些學生表示在課堂上有些緊張，可能需要更多的指導和鼓勵，以提高他們的自信心和表達能力。板書設計①籃球行進間運球的基本技巧：

-運球時的手勢：掌心空出，手指靈活，保持對球的良好控制。

-身體的協(xié)調(diào)性：運球時身體要保持挺直，膝蓋微彎，準備隨時調(diào)整方向。

-步伐的調(diào)整：步伐要與運球節(jié)奏相匹配，確保穩(wěn)定性和速度。

②籃球行進間運球的變化技巧：

-體前變向：在行進中突然改變運球方向，迷惑防守者。

-背后運球：在行進中將球從背后拍打回前方，用于擺脫防守。

③籃球行進間運球的重難點：

-身體協(xié)調(diào)性：學生在行進中難以保持手和身體的協(xié)調(diào)，導致運球不穩(wěn)定。

-步伐調(diào)整：學生在運球行進時步伐不自然，難以保持節(jié)奏和速度。

-變向技巧：行進間體前變向和背后運球等高級技巧需要良好的手眼協(xié)調(diào)和空間感知能力，對學生來說較難掌握。

④籃球行進間運球的訓練方法：

-基本技巧訓練：通過反復練習運球動作，提高手和身體的協(xié)調(diào)性。

-變化技巧訓練：通過特定的練習方法，如變向運球和背后運球，提高學生的靈活性和技巧。

-實戰(zhàn)應用訓練：在籃球比賽中模擬不同的防守情況，讓學生學會在實戰(zhàn)