7健康看電視 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級道德與法治上冊的“7健康看電視”，第二課時。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何合理安排看電視的時間，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了如何正確使用電子產(chǎn)品，包括電視。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步思考如何健康地觀看電視，將已有知識與實際情況相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、道德品質(zhì)、自主發(fā)展等方面。通過學(xué)習(xí)“7健康看電視”，學(xué)生將樹立正確的法治觀念，明白合理安排看電視時間、選擇有益節(jié)目的重要性，從而培養(yǎng)自主管理能力和健康的生活習(xí)慣。同時，通過小組討論、分享等方式，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)注社會的情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了電視媒體的基本概念，以及如何使用電視等電子產(chǎn)品。他們可能已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的媒體素養(yǎng)，比如如何搜索和選擇電視節(jié)目，以及如何控制觀看時間。此外，學(xué)生可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于健康生活方式的基本知識，如合理飲食、適量運動等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生通常對與自己生活密切相關(guān)的話題比較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容可能會引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)能夠進行較為復(fù)雜的思考和討論，并且能夠通過小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，而不是單純的聽講。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，理解健康看電視的重要性可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對于那些經(jīng)?？措娨暤膶W(xué)生。此外，一些學(xué)生可能在自我管理和時間規(guī)劃方面存在困難，需要指導(dǎo)和幫助。在選擇電視節(jié)目時，學(xué)生可能也會遇到難以區(qū)分節(jié)目內(nèi)容優(yōu)劣的問題。教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的策略來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、電視、計算機、白板以及每個學(xué)生一臺的電腦或平板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于提前發(fā)布學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)。

3.信息化資源：與“健康看電視”主題相關(guān)的視頻資料、文章、圖表等，用于課堂討論和案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、在線調(diào)查問卷等，以促進學(xué)生的積極參與和思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于不同年齡段人群看電視習(xí)慣的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要關(guān)注健康看電視這個問題？如何才能做到健康看電視？

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹健康看電視的重要性，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解如何合理安排看電視時間、選擇有益的電視節(jié)目等。同時，教師舉例說明不健康看電視可能帶來的負面影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題：“你們覺得什么樣的電視節(jié)目是有益的？為什么？”學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況進行思考。

4.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，討論如何制定看電視的計劃，以及如何篩選有益的電視節(jié)目。每個小組分享討論成果，教師點評并給予建議。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道練習(xí)題：請你制定一個合理的看電視計劃，并選出兩個有益的電視節(jié)目，說明選擇這兩個節(jié)目的原因。學(xué)生完成練習(xí)，教師挑選部分作品進行點評。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定自己的看電視計劃，并選出兩個有益的電視節(jié)目。下周上課時分享給同學(xué)們。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。同時，通過小組合作、課堂練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對健康看電視知識的理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解健康看電視的重要性，認識到合理安排看電視時間、選擇有益電視節(jié)目對個人成長的影響。

2.學(xué)會制定個性化的看電視計劃，提高時間管理能力。

3.提升媒體素養(yǎng)，能夠獨立篩選有益的電視節(jié)目，培養(yǎng)良好的審美觀。

4.增強自主發(fā)展意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步形成健康的生活方式。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守看電視的時間規(guī)定，不再沉迷于電視，保證了足夠的休息和學(xué)習(xí)時間。

2.學(xué)生能夠根據(jù)個人興趣和成長需求，選擇有益的電視節(jié)目進行觀看，豐富了知識儲備，提高了個人素養(yǎng)。

3.學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的看電視心得和計劃，鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.通過完成課后作業(yè)，學(xué)生進一步鞏固了課堂所學(xué)知識，能夠運用到實際生活中，形成了良好的看電視習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制定一個合理的看電視計劃，并選出兩個有益的電視節(jié)目，說明選擇這兩個節(jié)目的原因。

（2）學(xué)生分組，每組選擇一個有益的電視節(jié)目，進行角色扮演，模擬在家庭或?qū)W校場景中，如何向他人推薦這個節(jié)目。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）在批改學(xué)生看電視計劃時，關(guān)注學(xué)生是否能夠合理安排時間，是否選擇了有益的電視節(jié)目。對于計劃不合理或節(jié)目選擇不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師應(yīng)提出改進建議。

（2）在批改學(xué)生角色扮演作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表達電視節(jié)目的優(yōu)點，是否能夠說服他人。對于表達不清晰或說服力不足的學(xué)生，教師應(yīng)給出改進建議。

（3）在反饋時，教師應(yīng)肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。同時，針對學(xué)生的不足之處，給予具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。教學(xué)反思與改進在課后，我會進行一系列的反思活動，以評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識別出需要改進的地方。然后，我會制定相應(yīng)的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。

首先，我會回顧課堂的互動情況。我會在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的看法，以及他們是否能夠理解所學(xué)的知識。此外，我還會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們是否能夠積極地參與到討論和活動中。

其次，我會評估作業(yè)的完成情況。我會仔細批改學(xué)生的作業(yè)，并給予他們及時的反饋。通過作業(yè)的完成情況，我會了解學(xué)生是否能夠鞏固所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。

在識別出需要改進的地方后，我會制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個概念的理解不夠深入，我會在下一節(jié)課中更加詳細地解釋和講解該概念。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，我會嘗試改變教學(xué)方法，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

最后，我會計劃在未來的教學(xué)中實施這些改進措施。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。典型例題講解例題1：

小明每天放學(xué)后都會看電視，但他總是控制不住時間，經(jīng)常看得很晚。請問：小明應(yīng)該如何合理安排看電視的時間？

答案：小明應(yīng)該在放學(xué)后先完成作業(yè)，然后才能看電視。他可以設(shè)定一個固定的看電視時間，例如每天晚上6點到7點。此外，他還可以制定一個電視節(jié)目表，選擇有益的節(jié)目進行觀看。

例題2：

請分析以下電視節(jié)目的優(yōu)缺點，并選擇一個有益的節(jié)目推薦給你的朋友。

節(jié)目1：《快樂大本營》

節(jié)目2：《新聞聯(lián)播》

答案：節(jié)目1《快樂大本營》是一檔娛樂類節(jié)目，優(yōu)點是能帶給觀眾快樂和放松，缺點是可能缺乏深度。節(jié)目2《新聞聯(lián)播》是一檔新聞類節(jié)目，優(yōu)點是能夠了解國內(nèi)外的重要新聞，缺點是可能較為嚴(yán)肅。推薦給朋友的話，如果朋友喜歡輕松愉快的節(jié)目，可以選擇《快樂大本營》；如果朋友對新聞感興趣，可以選擇《新聞聯(lián)播》。

例題3：

小華想制定一個合理的周末看電視計劃，她希望周六和周日都能看電視，但不超過2小時。請問：小華應(yīng)該如何安排她的周末看電視計劃？

答案：小華可以在周六和周日各安排1小時的看電視時間。例如，她可以在周六下午1點到2點看電視，周日晚上7點到8點看電視。在剩下的時間，她可以進行其他活動，如閱讀、運動等。

例題4：

請從以下電視節(jié)目中選擇兩個有益的節(jié)目，并說明選擇這兩個節(jié)目的原因。

節(jié)目1：《動物世界》

節(jié)目2：《少年派的奇幻漂流》

節(jié)目3：《道德經(jīng)》

答案：可以選擇節(jié)目1《動物世界》和節(jié)目3《道德經(jīng)》。節(jié)目1能夠增長見識，了解各種動物的生活習(xí)性，節(jié)目3則是一部經(jīng)典的哲學(xué)作品，能夠啟迪思考。這兩個節(jié)目都有益于個人的成長和發(fā)展。

例題5：

某班級舉行了一次關(guān)于健康看電視的討論活動，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。請問：以下哪個觀點是正確的？

觀點1：看電視越多，學(xué)到的知識越多。

觀點2：我們應(yīng)該合理安排看電視的時間，避免沉迷于電視。

觀點3：只要看電視，就能提高自己的綜合素質(zhì)。

答案：觀點2是正確的。我們應(yīng)該合理安排看電視的時間，避免沉迷于電視。雖然看電視可以學(xué)到一些知識，但過度看電視會影響學(xué)習(xí)和生活，而且并不是所有電視節(jié)目都能提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計-重點知識點：健康看電視的重要性、合理