Unit2 October 1st is our national day Lesson5 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語三年級上冊

Unit2October1stisournationaldayLesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版英語三年級上冊Unit2October1stisournationaldayLesson5。課程內(nèi)容包括單詞：country，flag，NationalDay等；句型：Whenisyourbirthday?和Whatdayisittoday?；以及日常對話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握了基本的日常英語對話，對簡單的英語句子有了理解能力。此課程內(nèi)容與上一單元的知識點(diǎn)相銜接，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和日常對話交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2October1stisournationaldayLesson5，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解國家節(jié)日的背景和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語單詞和句型。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常英語對話，對簡單的英語句子有了理解能力。他們對于學(xué)習(xí)新知識充滿好奇心和積極性，但部分學(xué)生可能對于較復(fù)雜的句型和單詞有一定的難度。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，他們能夠通過閱讀教材和與同學(xué)交流來獲取新知識。然而，部分學(xué)生可能對于主動(dòng)探究和解決問題的能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與小組討論。然而，部分學(xué)生可能對于長時(shí)間集中注意力和自我管理的習(xí)慣還有待提高，教師需要通過多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和能力水平對于掌握課程內(nèi)容有著重要影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和教學(xué)活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：使用的英語教學(xué)教材和配套練習(xí)冊，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)鞏固。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)資源，用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.教學(xué)手段：采用互動(dòng)教學(xué)、小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2October1stisournationaldayLesson5。在這個(gè)單元里，我們將了解到國慶節(jié)的相關(guān)知識。首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的內(nèi)容，你們能記得國慶節(jié)是哪一天嗎？對的，是October1st。那么，你們知道國慶節(jié)是怎么來的嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)。

2.課堂講解（15分鐘）

首先，讓我們來看一下教材上的圖片，這是我國的國旗和國徽。國慶節(jié)是為了慶祝中華人民共和國成立而設(shè)立的。1949年10月1日，中華人民共和國在北京天安門廣場宣告成立，從此，每年的10月1日就成為了我國的國慶節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，如升國旗、唱國歌、觀看文藝表演等。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂實(shí)踐。請大家分成小組，用英語討論一下你們最喜歡的節(jié)日，并分享給你們的小組成員。在這個(gè)過程中，大家可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的單詞和句型。討論結(jié)束后，我們選取幾組來進(jìn)行分享。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請大家記住，今天的作業(yè)是背誦教材上的單詞和句型，并寫一篇關(guān)于你們最喜歡的節(jié)日的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)檢查，希望大家能做好準(zhǔn)備。六、知識點(diǎn)梳理1.國慶節(jié)的相關(guān)知識：國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀(jì)念日，每年的10月1日舉行慶祝活動(dòng)。

2.相關(guān)單詞：country，flag，NationalDay，celebrate，festival等。

3.句型：

-Whenisyourbirthday?

-Whatdayisittoday?

4.日常對話交流：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常對話交流。

5.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要介紹了國慶節(jié)的相關(guān)知識，沒有涉及新的語法點(diǎn)。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的知識，使學(xué)生了解和熱愛自己的國家，增強(qiáng)文化意識。

7.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

8.思維品質(zhì)：通過課堂實(shí)踐和作業(yè)布置，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

9.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對國家的熱愛和自豪感，樹立正確的價(jià)值觀。

10.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國慶節(jié)的相關(guān)知識，提高英語聽說能力和日常對話交流能力。七、板書設(shè)計(jì)1.國慶節(jié)的相關(guān)知識：

Country：中華人民共和國

Flag：國旗

NationalDay：國慶節(jié)

Celebrate：慶祝

Festival：節(jié)日

2.句型：

-Whenisyourbirthday?

-Whatdayisittoday?

3.國慶節(jié)慶?；顒?dòng)：

-升國旗

-唱國歌

-觀看文藝表演

4.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-掌握國慶節(jié)的相關(guān)知識

-提高英語聽說能力

-增強(qiáng)文化意識

5.學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

6.情感態(tài)度：

-愛祖國

-樹自信

-正確價(jià)值觀

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入國慶節(jié)的相關(guān)情境，如升國旗、唱國歌等，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶單詞和句型。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的英語聽說能力和交流技巧。

3.文化融合：將國慶節(jié)的文化背景融入教學(xué)過程中，幫助學(xué)生了解和熱愛自己的國家，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和文化意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源利用不充分：在課堂中，教學(xué)資源的利用不夠充分，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價(jià)單一：現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的綜合能力和過程性表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生注意力：通過多種教學(xué)手段和方法，如游戲、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：充分利用教學(xué)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，既注重學(xué)生的考試成績，也關(guān)注他們的綜合能力和過程性表現(xiàn)。例如，可以引入學(xué)生自評、同伴評價(jià)、教師評價(jià)等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，提供實(shí)地考察和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地了解國慶節(jié)的意義和慶?；顒?dòng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)、合作交流等情況，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展水平。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和表達(dá)清晰度等，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對單詞、句型和課堂內(nèi)容的掌握程度，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，