四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 感受秋天｜教科版

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-感受秋天｜教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-感受秋天｜教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自四年級上冊《綜合實踐活動》教科書，章節(jié)為“感受秋天”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.秋天的季節(jié)特征，如天氣、樹葉變化等；2.秋天的節(jié)氣，如秋分、霜降等；3.秋天的節(jié)日，如中秋節(jié)、國慶節(jié)等；4.秋天的文化活動，如賞月、登高等；5.秋天的美食，如月餅、蘋果等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受秋天的美好，增強對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提升學(xué)生的觀察和表達能力，通過觀察秋天的景物特征，培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察能力和語言表達能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和文化自信，通過了解秋天的節(jié)日和文化活動，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更深刻的認識和熱愛；3.提高學(xué)生的合作和探究能力，通過小組合作探究秋天的美食和節(jié)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的語文素養(yǎng)，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：1.秋天的季節(jié)特征和節(jié)氣；2.秋天的節(jié)日和文化活動；3.秋天的美食。

難點：1.對秋天的節(jié)氣和文化活動的深入了解；2.秋天的美食的制作方法和口味體驗。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等資料的展示，讓學(xué)生直觀地了解秋天的節(jié)氣和文化活動；2.通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生深入探討秋天的美食，并親自動手嘗試制作，以增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《感受秋天》這一單元的教科書，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與秋天相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括秋天的景物、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動等，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，提前準備好所需的實驗器材，如放大鏡、溫度計、日歷等，并確保它們的完整性和安全性。同時，制定好實驗操作規(guī)程和安全注意事項，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的空間；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗和觀察。

5.實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行秋天的實地考察，如去公園、果園等地方，讓學(xué)生親身體驗和感受秋天的特征和氛圍。

6.美食材料：如果課程中涉及到秋天的美食制作，提前準備好相關(guān)的食材和工具，如面粉、月餅?zāi)＞叩龋⒋_保它們的衛(wèi)生和安全性。

7.教學(xué)工具：準備好投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進行。

8.評價工具：制定好本節(jié)課的評價標準和方法，如觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的活躍度、實驗操作的正確性等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面和客觀的評價。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解秋天季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)秋天相關(guān)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秋天的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入秋天學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與秋天相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為秋天新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解秋天的季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞秋天的節(jié)氣和文化活動等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗秋天的美食制作，提高實踐能力。

在秋天新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對秋天知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決秋天的相關(guān)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與秋天相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合秋天內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)秋天的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的秋天的季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的秋天內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于秋天的詩詞、散文、小說等，讓學(xué)生進一步感受秋天的美好，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解當?shù)氐那锾炝?xí)俗和美食，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和地域文化認同感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的秋天現(xiàn)象，如觀察樹葉變化、動物遷徙等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。

4.推薦學(xué)生參加與秋天相關(guān)的社會實踐活動，如秋季戶外運動、采摘等，讓學(xué)生在實踐中體驗秋天的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。

5.鼓勵學(xué)生進行秋天主題的創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工藝等，展示自己對秋天的獨特見解，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考秋天與人類生活的關(guān)系，如秋天的豐收對糧食安全的重要性等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

7.推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的科普讀物，如關(guān)于節(jié)氣、天氣的科普書籍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

8.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、生物等學(xué)科的知識，深入研究秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外秋天的節(jié)日和文化活動，了解不同國家和地區(qū)的文化差異，拓寬國際視野。

10.鼓勵學(xué)生進行秋天的主題研究，如秋天的歷史演變、秋天的民俗風(fēng)情等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。重點題型整理1.填空題：

（1）秋天的季節(jié)特征有____、____、____等。

答案：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實豐收。

（2）秋天的節(jié)氣有____、____、____等。

答案：立秋、處暑、白露。

（3）秋天的節(jié)日有____、____、____等。

答案：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)。

（4）秋天的文化活動有____、____、____等。

答案：賞月、登高、賞菊。

（5）秋天的美食有____、____、____等。

答案：月餅、蘋果、螃蟹。

2.選擇題：

（1）以下哪個是秋天的節(jié)氣？

A.立夏B.處暑C.春分D.冬至

答案：B

（2）以下哪個節(jié)日不屬于秋天？

A.中秋節(jié)B.端午節(jié)C.國慶節(jié)D.重陽節(jié)

答案：B

（3）以下哪個活動不屬于秋天的文化活動？

A.賞月B.貼春聯(lián)C.登高D.賞菊

答案：B

（4）以下哪個美食不是秋天的特色？

A.月餅B.粽子C.蘋果D.螃蟹

答案：B

3.判斷題：

（1）秋天是收獲的季節(jié)，這個說法正確。

答案：正確

（2）中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷節(jié)日之一，這個說法正確。

答案：正確

（3）秋天的節(jié)氣有立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，這個說法正確。

答案：正確

（4）蘋果是秋天的水果，這個說法正確。

答案：正確

（5）重陽節(jié)是在農(nóng)歷九月九日，這個說法正確。

答案：正確

4.簡答題：

（1）請簡要描述秋天的季節(jié)特征。

答案：秋天的季節(jié)特征主要包括天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實豐收等。

（2）請列舉三個秋天的節(jié)日。

答案：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)。

（3）請簡述秋天的文化活動。

答案：秋天的文化活動主要有賞月、登高、賞菊等。

（4）請列舉三種秋天的美食。

答案：月餅、蘋果、螃蟹。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)今天立秋，請問接下來哪個節(jié)氣是秋分？

答案：白露

（2）如果今天是中秋節(jié)，請問下一個節(jié)日是什么？

答案：國慶節(jié)

（3）某水果店進了大量蘋果，請問蘋果最適合在哪個季節(jié)銷售？

答案：秋天

（4）小明想了解秋天的節(jié)氣，請問他應(yīng)該參考哪個資料？

答案：氣象科普書籍

（5）小紅想了解秋天的節(jié)日，請問她應(yīng)該參考哪個資料？

答案：傳統(tǒng)文化教材板書設(shè)計1.秋天的季節(jié)特征：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實豐收。

2.秋天的節(jié)氣：立秋、處暑