《分享幼兒園生活》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學冀教版

《分享幼兒園生活》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《分享幼兒園生活》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第一周數(shù)學課

4.教學時數(shù)：45分鐘

《分享幼兒園生活》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學冀教版

本節(jié)課將結合冀教版一年級上冊數(shù)學教材，引導學生們通過分享自己在幼兒園的生活經(jīng)驗，學習基本的數(shù)學概念。課程內(nèi)容包括回憶幼兒園時的游戲、活動，利用這些情境教授簡單的計數(shù)、分類和比較等數(shù)學知識。通過生活實例，讓學生感受數(shù)學在日常生活中的重要性，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和基本技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和問題解決能力。通過引導學生回憶和分享幼兒園生活，培養(yǎng)他們在實際情境中觀察、思考、表達和解決問題的能力。讓學生在討論中提煉出數(shù)學概念，增強數(shù)學抽象思維能力；在比較和分類活動中，發(fā)展邏輯推理和歸納總結能力；同時，鼓勵學生運用所學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題，提升問題解決和實際應用能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。學情分析一年級學生在入學前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學概念，他們對于數(shù)數(shù)、簡單圖形和日常生活中的數(shù)學問題有一定的認識和興趣。在知識層面，學生們對數(shù)學的基礎知識掌握程度不一，部分學生可能對數(shù)的順序、分類和比較等概念掌握得較好，而有的學生可能還需要加強這些基礎概念的學習。在能力方面，學生們普遍具有較強的觀察力和好奇心，但邏輯推理和問題解決能力還在發(fā)展中，需要通過具體活動來培養(yǎng)和提高。

在素質方面，一年級學生正處于學習習慣和態(tài)度形成的關鍵期，他們對新事物充滿好奇，但也容易分心，需要通過有趣的教學活動和積極的教學評價來激發(fā)學習興趣和主動性。此外，學生的合作意識和表達能力也需通過課堂互動得到鍛煉和提升。這些因素將對課程學習產(chǎn)生直接影響，教師在教學過程中應充分考慮到學生的個體差異，采用差異化教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。教學資源準備1.教材：每位學生準備一年級上冊數(shù)學冀教版教材，提前翻到與本節(jié)課相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備幼兒園生活相關的圖片、視頻，以及包含分類和比較的圖表，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備計數(shù)用的物品，如玩具、水果等，以便學生進行實際操作。

4.教室布置：將教室分為分享區(qū)和操作區(qū)，分享區(qū)用于學生分享經(jīng)歷，操作區(qū)用于學生進行計數(shù)和分類活動，同時布置黑板或白板用于記錄學生討論的要點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對幼兒園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們記得在幼兒園的生活嗎？在幼兒園我們做了哪些有趣的事情？”

展示一些幼兒園活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受幼兒園生活的樂趣和特點。

簡短介紹幼兒園生活與數(shù)學學習的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.幼兒園生活與數(shù)學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解幼兒園生活中蘊含的數(shù)學基本概念。

過程：

講解幼兒園生活中常見的數(shù)學元素，如數(shù)數(shù)游戲、形狀認知等。

通過實例，讓學生更好地理解幼兒園生活中數(shù)學的實際應用。

3.幼兒園生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解幼兒園生活中數(shù)學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幼兒園生活案例進行分析，如分水果、排隊等。

詳細介紹每個案例中數(shù)學概念的應用，讓學生全面了解數(shù)學在幼兒園生活中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數(shù)學解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在幼兒園生活中更好地應用數(shù)學，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與幼兒園生活相關的數(shù)學主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)學在幼兒園生活中應用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調數(shù)學在幼兒園生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括幼兒園生活中的數(shù)學概念、案例分析等。

強調數(shù)學在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于幼兒園生活中數(shù)學應用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-與幼兒園生活相關的數(shù)學故事書籍，如《愛因斯坦小小數(shù)學家》等，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的樂趣。

-數(shù)學游戲和活動手冊，如拼圖、找不同等，鍛煉學生的觀察力和邏輯思維。

-家庭生活中的數(shù)學實例，如購物時計算價格、分食物等，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。

-數(shù)學啟蒙類動畫片，如《數(shù)學荒島歷險記》等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家長分享本節(jié)課學習的內(nèi)容，嘗試一起尋找家庭生活中的數(shù)學實例，并將所學知識應用到實際中。

-建議學生閱讀與數(shù)學相關的書籍和故事，提高他們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-組織學生參加數(shù)學興趣小組或課外活動，如參加數(shù)學競賽、開展數(shù)學游戲等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生在課堂上積極提問，與同學和老師共同探討數(shù)學問題，提高解決問題的能力。

-建議家長在日常生活中與孩子進行數(shù)學對話，如詢問孩子對物品數(shù)量的估計、計算購物價格等，培養(yǎng)孩子運用數(shù)學知識的能力。板書設計1.標題：《幼兒園生活中的數(shù)學》

-副標題：數(shù)學在生活中的應用

2.主要內(nèi)容：

-幼兒園生活中的數(shù)學元素

-數(shù)數(shù)游戲

-形狀認知

-比較大小

-數(shù)學案例解析

-分水果

-排隊

-投票

3.重點概念：

-分類

-比較

-數(shù)量感知

4.結構設計：

-采用流程圖形式，從生活實例引入，逐步過渡到數(shù)學概念。

-使用不同顏色和符號區(qū)分各個數(shù)學元素，突出重點。

-使用箭頭表示數(shù)學概念的邏輯關系和遞進。

5.藝術性和趣味性：

-使用簡筆畫或圖標代表不同數(shù)學概念，增加趣味性。

-在重點內(nèi)容旁添加小插圖或表情符號，吸引學生注意力。

-采用彩色的粉筆，使板書更加生動活潑。

6.總結：

-數(shù)學就在我們的生活中！

-發(fā)現(xiàn)數(shù)學，應用數(shù)學，樂趣無窮！課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們圍繞幼兒園生活中的數(shù)學展開了學習，通過分享和回憶幼兒園的有趣活動，學習了數(shù)學中的數(shù)數(shù)、分類、比較等基本概念。學生們積極參與，分享了各自在幼兒園的生活體驗，讓我們感受到了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

數(shù)學不僅存在于課堂學習中，更是我們?nèi)粘Ｉ畹谋貍涔ぞ摺ＯＭ蠹夷軌驅⑺鶎W知識應用到實際生活中，不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.下列哪個活動不是幼兒園常見的數(shù)學活動？

①數(shù)數(shù)游戲②拼圖③跳繩④形狀認知

B.以下哪個物品不適合用來進行分類活動？

①水果②顏色筆③書包④車輛模型

（2）填空題：

請在括號內(nèi)填上合適的詞語：

幼兒園的數(shù)學活動中，我們學會了（）物品，認識了許多（）和（）。

（3）簡答題：

請舉例說明你在幼兒園生活中遇到的數(shù)學問題，并說明如何解決。

通過當堂檢測，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高數(shù)學應用能力。同時，教師可根據(jù)檢測結果及時了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生活化教學：本節(jié)課通過引入幼兒園生活的實際案例，使學生在熟悉的情境中學習數(shù)學，增強了學習的趣味性和實用性。

2.小組合作探究：采用小組討論的形式，鼓勵學生主動探究數(shù)學問題，提高了學生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為主題選擇不夠吸引學生，或是小組分工不明確。

2.教學評價：課堂評價環(huán)節(jié)較為單一，缺乏多元化評價方式，可能導致部分學生的積極性未被充分調動。

（三）改進措施

1.針對教學組織的