人教版（2019）選擇性必修 第一冊Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking”的教學(xué)設(shè)計，主要圍繞閱讀和思考展開。本單元主題是“成就突出的人”，通過閱讀兩篇課文，介紹不同領(lǐng)域內(nèi)的杰出人物及其成就。課文內(nèi)容涉及科學(xué)家、作家、運動員等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識，同時提高閱讀理解能力。

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，將掌握一定數(shù)量的專業(yè)詞匯，如“achievement”、“ambition”、“contribution”等，并能夠運用這些詞匯描述人物及其成就。在閱讀技能方面，學(xué)生將學(xué)會快速獲取文章主旨，理解文章結(jié)構(gòu)，以及通過細(xì)節(jié)信息進(jìn)行推理判斷。

在教學(xué)設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示杰出人物的事跡，引發(fā)學(xué)生對成就的向往和追求。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，如略讀、尋讀、推理判斷等，提高閱讀效率。

3.通過小組討論、個人總結(jié)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計課后作業(yè)，使學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和討論，提高運用目標(biāo)詞匯描述人物及其成就的能力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人物的成就，培養(yǎng)文化意識。同時，通過分析人物成就的過程，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會運用閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，從而提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在設(shè)計本單元的教學(xué)方案之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。我任教的學(xué)生是選擇性必修第一冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，詞匯量大約在1500-2000詞左右。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人物介紹的閱讀材料，因此他們對這類話題并不陌生。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀獲取文章的主旨大意。然而，學(xué)生在分析文章深層次含義、推理判斷以及批判性思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在恐懼心理，課堂參與度不高，這對課程的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為了改變這一狀況，我將采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將布置適量的課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中學(xué)會傾聽、理解和尊重他人，提高團隊合作意識。教學(xué)方法與策略1.針對本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，我將對課文內(nèi)容進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解人物及其成就。討論法將用于引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的批判性思維。任務(wù)驅(qū)動法將用于課后的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的杰出人物，從而更深入地理解人物的性格和成就；小組討論，讓學(xué)生分組討論課文中的難點問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的杰出人物進(jìn)行研究，培養(yǎng)他們的獨立研究能力和團隊合作精神。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實物教具等多種教學(xué)媒體。課件將用于展示課文的結(jié)構(gòu)框架和重點信息，幫助學(xué)生快速把握課文內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)資源將用于拓展學(xué)生的視野，讓他們了解更多關(guān)于杰出人物的信息。實物教具將用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更直觀地理解人物及其成就。教學(xué)過程1.Lead-in

導(dǎo)入新課，我將以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣：“你們知道哪些杰出人物及其成就？他們給你們留下了什么啟示？”學(xué)生可以舉例說出他們了解的杰出人物，如愛因斯坦、喬布斯等，并簡單介紹他們的成就。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生回顧已知的知識，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.Pre-reading

在閱讀前，我將向?qū)W生介紹本課的主題“成就突出的人”，并展示一些與主題相關(guān)的圖片，如科學(xué)家、作家、運動員等。學(xué)生將觀察圖片，并嘗試猜測圖片中人物的身份及其成就。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲，為他們閱讀課文做好鋪墊。

3.While-reading

閱讀課文，我將以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主旨和大意：“課文主要講述了哪幾位杰出人物的成就？他們分別在哪方面取得了突出成就？”學(xué)生閱讀課文，尋找答案。

針對課文中的細(xì)節(jié)信息，我將提問：“這些杰出人物有什么共同特點？他們各自遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？”學(xué)生閱讀課文，尋找答案。

在閱讀過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，如“achievement”、“ambition”、“contribution”等。學(xué)生將通過詞匯填空、matching等活動，學(xué)習(xí)和鞏固這些詞匯。

4.Post-reading

閱讀后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“你們認(rèn)為課文中的杰出人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？你們自己的目標(biāo)和成就是什么？”學(xué)生將分組討論，并分享他們的想法。

接著，我將邀請幾位學(xué)生上臺，扮演課文中的杰出人物，向其他同學(xué)分享他們的成就和故事。這將有助于學(xué)生更好地理解人物形象，并提高他們的口語表達(dá)能力。

5.Summaryandhomework

課堂小結(jié)，我將以提問的方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：“課文主要講述了什么？你們從中學(xué)到了什么？”學(xué)生回答問題，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

最后，我將布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們自己崇拜的杰出人物的短文，介紹這位人物及其成就。這將有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作能力。

六、板書設(shè)計

板書設(shè)計將簡潔明了地展示課文主旨，包括課文的標(biāo)題、主要人物及其成就。板書設(shè)計將有助于學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地了解杰出人物的成就，我推薦了以下書籍和紀(jì)錄片：

-《愛因斯坦傳》：介紹了愛因斯坦的生平事跡和科學(xué)成就，讓學(xué)生了解這位偉大的科學(xué)家。

-《喬布斯傳》：講述了喬布斯的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和蘋果公司的發(fā)展歷程，為學(xué)生展示了一位商業(yè)領(lǐng)袖的成就。

-《舌尖上的中國》：這是一部介紹中國美食文化的紀(jì)錄片，通過美食展現(xiàn)了中華文化的魅力。

-《國家地理》雜志：介紹了許多領(lǐng)域的杰出人物和他們的成就，如科學(xué)家、探險家等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于杰出人物的書籍，了解他們的故事和成就，從而拓寬視野，豐富知識。

-觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看紀(jì)錄片，了解不同領(lǐng)域杰出人物的故事，感受他們的成就和精神。

-參觀博物館：學(xué)生可以利用周末時間參觀博物館，了解歷史人物和科學(xué)家的生平事跡和成就。

-開展小組討論：學(xué)生可以以小組為單位，討論他們崇拜的杰出人物，分享他們的故事和成就。

-寫一篇關(guān)于杰出人物的作文：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于他們崇拜的杰出人物的作文，介紹這位人物及其成就。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，我設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你所崇拜的杰出人物的短文，介紹這位人物及其成就。要求字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

示例答案：

IadmireMartinLutherKingJr.,anAmericancivilrightsleader.Heisbestknownforhisleadershipinthecivilrightsmovement,usingnonviolentresistancetocombatracialsegregationanddiscriminationagainstAfricanAmericans.Hisfamous"IHaveaDream"speech,deliveredin1963,isconsideredoneofthemostsignificantmomentsinAmericanhistory.King'seffortsandleadershipwereinstrumentalinendinglegalsegregationandimprovingthelivesofAfricanAmericans.HewasawardedtheNobelPeacePrizein1964forhiswork.Unfortunately,hewasassassinatedin1968.MartinLutherKingJr.willalwaysberememberedasaheroandachampionforequalityandjustice.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)愛因斯坦、居里夫人和張伯苓三位杰出人物的成就和共同點。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

示例答案：

Einstein,Curie,andZhangBolingareallrenownedindividualswhohavemadesignificantcontributionsintheirrespectivefields.Einsteinisknownforhisgroundbreakingtheoriesinphysics,particularlythetheoryofrelativity.Curie,achemistandphysicist,isrenownedforherworkinradioactivityandherdiscoveryofradiumandpolonium.ZhangBoling,aChineseeducatorandreformer,iscelebratedforhiseffortsinpromotingeducationandmodernizationinChinaduringtheearly20thcentury.Despitetheirdifferentfields,theseindividualsshareacommonpassionforknowledge,apursuitoftruth,andadesiretomaketheworldabetterplace.

3.課文中提到了張伯苓辦學(xué)的特點，請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概述張伯苓的辦學(xué)特點。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

示例答案：

ZhangBoling,avisionaryeducator,wascommittedtoreformingChineseeducationduringtheearly20thcentury.Hebelievedintheimportanceofacomprehensiveeducationthatdevelopedstudents'intellectual,physical,andmoralabilities.Zhangemphasizedthepracticalapplicationofknowledge,encouragingstudentstoengageinextracurricularactivitiesandcommunityservice.HealsoadvocatedfortheintegrationofWesternandChineseeducationalphilosophies,creatingauniqueeducationalmodelthatproducedwell-roundedindividuals.

4.請用自己的話簡要解釋以下句子：“Einstein'stheoryofrelativityrevolutionizedourunderstandingofspaceandtime.”要求字?jǐn)?shù)在50-70字之間。

示例答案：

Einstein'stheoryofrelativityfundamentallychangedhowweperceivespaceandtime.Itintroducedtheconceptthatthespeedoflightisconstantandthatspaceandtimeareinterconnected,meaningtheycanbeinfluencedbyeachotherandbyanobject'smotion.Thistheoryhasprofoundimplicationsforourunderstandingoftheuniverse.

5.請簡要描述居里夫人在科學(xué)領(lǐng)域的成就。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

示例答案：

MarieCurie,aPolishphysicistandchemist,isrenownedforhergroundbreakingworkinthefieldofradioactivity.ShewasthefirstwomantowinaNobelPrize,earningherrecognitionforherdiscoveryofradiumandpolonium,elementsthatarehighlyradioactive.Curie'sworknotonlycontributedtotheadvancementofsciencebutalsolaidthefoundationforthedevelopmentofmedicalapplicationsofradioactivity,suchasradiationtherapyforcancertreatment.Herperseveranceanddedicationhavemadeheraninspirationforgenerationsofscientistsworldwide.內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)

本課課文由兩個部分組成，第一部分介紹了愛因斯坦的成就和經(jīng)歷，第二部分介紹了居里夫人的成就和經(jīng)歷。課文結(jié)構(gòu)清晰，讓學(xué)生能夠分別了解兩位杰出人物的生平事跡和成就。

②關(guān)鍵詞匯

本課課文涉及了多個關(guān)鍵詞匯，如“achievement”、“ambition”、“contribution”等。這些關(guān)鍵詞匯能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和表達(dá)自己的觀點。

③句子理解

本課課文中的某些句子需要特別關(guān)注，如“Einstein'stheoryofrelativityrevolutionizedouru