Unit 4 Section B (1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit4SectionB(1a-1e)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionB(1a-1e)。本節(jié)課主要內(nèi)容是討論關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成以及回答方式。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。通過(guò)對(duì)文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和回答方式，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。此外，學(xué)生還將繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念和用法，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，提高運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下的一般過(guò)去時(shí)態(tài)用法，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和回答方式。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3的相關(guān)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本用法。他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本句型應(yīng)該有一定的了解，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，能夠參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們積極參與和互動(dòng)的活動(dòng)。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和回答方式不夠熟悉，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)加深理解。其次，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一些困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)提高。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流可能仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，呈現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和回答方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)在線教學(xué)軟件，發(fā)布聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)任務(wù)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)工具：運(yùn)用答題器、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般過(guò)去時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過(guò)去時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)：提供一些關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-電影片段：推薦一些電影或電視劇片段，讓學(xué)生觀看并注意其中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的場(chǎng)景，如《BacktotheFuture》等，增強(qiáng)他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的感知和理解。

-在線練習(xí)題：提供一些在線練習(xí)題和測(cè)試，如Quizlet、Kahoot!等，讓學(xué)生自主練習(xí)和測(cè)試自己對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找一個(gè)過(guò)去的照片或物品，寫(xiě)一段描述這個(gè)照片或物品的文字，并和同學(xué)分享。

-讓學(xué)生觀看一部電影或電視劇，注意其中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的場(chǎng)景，并記錄下來(lái)，下次課堂上和同學(xué)一起討論。

-讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的英語(yǔ)故事書(shū)，并寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的理解和感受。

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間，參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，和其他同學(xué)一起練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小故事，可以是自己經(jīng)歷的事情，或者是想象的事情，并與同學(xué)分享。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的核心概念、組成部分和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎昧鞒虉D、思維導(dǎo)圖等形式，展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。盡量使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙?、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-使用流程圖展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成和回答方式。

-使用思維導(dǎo)圖展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的組成部分和功能。

-使用時(shí)間軸或圖表展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和實(shí)例。

-使用圖片、圖標(biāo)等元素，將板書(shū)設(shè)計(jì)成有趣的視覺(jué)圖案。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如《TheTimeMachine》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，提高他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-視頻資源：推薦一些與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如TED演講、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片等，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的感知和理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)