Unit 4 Feelings Lesson3（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit4FeelingsLesson3（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊》的Unit4FeelingsLesson3，主要圍繞情感展開學習，包括不同情感的表達以及情感的影響。本課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過本課的學習，學生能夠掌握描述情感的詞匯和表達方式，并在實際情景中運用所學知識進行交流。

本課的主要內(nèi)容包括：1.學習表示情感的詞匯：happy,sad,excited,angry,boring,interesting等；2.學習如何用英語表達自己的情感，如：“Ifeelhappy.”、“Heisexcited.”等；3.練習情感詞匯的運用，通過情景劇等形式進行角色扮演，增強學生的實際應用能力。

在教學過程中，應注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭_保每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，熟練運用情感詞匯表達自己的感受，同時增強對英語文化的理解，培養(yǎng)正確的思維方式和學習方法。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。通過本課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行情感交流，提升自身的綜合語言運用能力。教學難點與重點1.教學重點：

-情感詞匯的掌握：本課的重點是讓學生掌握表示不同情感的詞匯，如happy,sad,excited,angry等，并能夠正確地運用這些詞匯表達自己的感受。

-情感表達句型的運用：學生需要掌握如何用英語表達自己的情感，如“Ifeelhappy.”、“Heisexcited.”等句型，并在實際情景中進行運用。

2.教學難點：

-情感詞匯的準確運用：對于一些情感詞匯，如excited和interesting，學生可能會混淆其用法和含義。需要通過具體的例子和情景進行講解和練習，幫助學生準確地使用這些詞匯。

-情感表達句型的靈活運用：學生在實際交流中可能會遇到困難，不知道如何靈活運用所學的情感表達句型。教師可以通過角色扮演、情景劇等形式，提供實際語境，幫助學生更好地運用這些句型。教學方法與策略1.采用情景教學法和交際法，通過設(shè)定不同的情感場景，讓學生在實際語境中學習和使用情感詞匯和表達句型。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同的情感表達情境，增強他們的實際應用能力。

2.運用任務(wù)型教學法，分組進行情感詞匯接龍游戲，引導學生主動參與、積極思考，提高他們的口語表達和團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地理解不同情感的表達，同時增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們要學習的是Unit4FeelingsLesson3。在這個單元中，我們將學習如何用英語表達不同的情感。首先，讓我們來回顧一下已經(jīng)學過的情感詞匯，如happy,sad,excited,angry等。請大家自由地用這些詞匯造句，然后分享給大家聽。"

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來學習一些新的情感詞匯，如boring,interesting,worried,confident等。請大家認真聽講，并嘗試跟讀這些詞匯。"

"接下來，我們將學習如何用英語表達自己的情感。請大家注意聽講，我將給出一些例子，如'Ifeelhappy.'、'Heisexcited.'等，并請大家跟讀。"

3.課堂活動（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選擇一個情感場景，并用我們剛才學到的詞匯和句型進行表演。"

"在表演過程中，請大家注意使用正確的語音、語調(diào)和表情，以便更好地表達情感。"

4.情感詞匯接龍游戲（10分鐘）

"接下來，我們來玩一個情感詞匯接龍游戲。請大家聽好規(guī)則：每組輪流說出一個情感詞匯，下一個組需要用這個詞匯的最后一個字母來開始一個新的情感詞匯。"

"在游戲過程中，請大家盡量使用我們今天學到的新詞匯。"

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

"現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天學到的內(nèi)容。我們學習了新的情感詞匯，如boring,interesting,worried,confident等，并學會了如何用英語表達自己的情感。"

"希望大家能夠記住這些詞匯和句型，并在實際生活中運用它們來表達自己的感受。"

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"最后，請大家完成課后練習，復習我們今天學到的情感詞匯和句型。"

"另外，請大家選擇一個情感場景，用我們學到的知識寫一篇小短文，明天分享給大家。"學生學習效果1.情感詞匯的掌握：學生們能夠熟練地使用所學的新情感詞匯，如boring,interesting,worried,confident等，并能準確地表達自己的情感。

2.情感表達句型的運用：學生們能夠靈活地運用所學的情感到達句型，如"Ifeelhappy."、"Heisexcited."等，并在實際情景中進行運用。

3.口語表達能力的提升：通過課堂活動和角色扮演，學生們的機會表達自己的情感，提高了他們的口語表達能力和自信心。

4.團隊協(xié)作能力的增強：在情感詞匯接龍游戲和小組活動中，學生們需要合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.文化意識的增強：通過學習不同情感的表達，學生們對英語文化中情感表達的方式有了更深入的理解，增強了他們的文化意識。

6.學習策略的掌握：學生們通過完成課后練習和寫小短文，學會了如何自主學習和復習，培養(yǎng)了他們的學習策略。重點題型整理1.情感詞匯配對題：

-題目：請將下列情感詞匯配對：happy,sad,excited,angry,boring,interesting,worried,confident

-答案：happy-快樂，sad-悲傷，excited-興奮，angry-生氣，boring-無聊，interesting-有趣，worried-擔心，confident-自信

2.情感詞匯填空題：

-題目：請用正確的情感詞匯填空：I_______becauseIpassedtheexam.

-答案：IamhappybecauseIpassedtheexam.

3.情感表達句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換為情感表達句型：Helooksveryhappy.

-答案：Hefeelshappy.

4.情感詞匯選擇題：

-題目：請選擇正確的情感詞匯：Idon'tlikethismoviebecauseitistoo______.

-選項：a)happyb)sadc)excitedd)boring

-答案：d)boring

5.情感詞匯應用題：

-題目：請用所學的情感詞匯寫一段話描述你的周末：

-答案：Ihadawonderfulweekend.IfelthappyandexcitedbecauseIwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasinterestingandfun.IamconfidentthatIwillhavemanymorehappyweekendslikethis.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-情感詞匯練習：請學生們用所學的情感詞匯寫一篇小短文，描述自己的一次情感體驗。

-情感表達句型應用：讓學生們分組，每組設(shè)計一個情感場景，并用我們學到的情感表達句型進行角色扮演。

-課后練習：完成課后練習題，鞏固所學的情感詞匯和情感表達句型。

2.作業(yè)反饋：

-對于情感詞匯練習，我會檢查學生們是否能夠準確地使用所學的情感詞匯，并給出改進建議。

-在情感表達句型應用方面，我會評估學生們是否能夠靈活地運用所學句型，并在必要時提供指導。

-對于課后練習，我會批改學生們的工作，指出錯誤并提供正確的答案和解釋。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣Unit4FeelingsLesson3的教學內(nèi)容，突出情感詞匯和情感表達句型的學習重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應包含情感詞匯列表、情感表達句型示例以及相關(guān)練習題，使學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應簡潔易懂，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號來概括重點內(nèi)容。