小數(shù)加減混合運(yùn)算 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

小數(shù)加減混合運(yùn)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)加減混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則，正確進(jìn)行計(jì)算。

2.過程與方法：通過實(shí)際例子，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的概念和意義。

（2）掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

（3）能夠運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的掌握。學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并能夠正確進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

（2）運(yùn)算符的識(shí)別和運(yùn)用。學(xué)生需要能夠正確識(shí)別和運(yùn)用加號(hào)和減號(hào)。

（3）解決實(shí)際問題。學(xué)生需要能夠?qū)⑿?shù)加減混合運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問題中，并能夠正確解答。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解和掌握。

（2）討論法：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠交流和分享自己的理解和解題方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。

（3）實(shí)踐法：通過實(shí)際例子和練習(xí)題，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示小數(shù)加減混合運(yùn)算的動(dòng)畫和示例，生動(dòng)形象地講解運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物模型：使用實(shí)物模型，如圖表和小模型，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的概念和過程，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)加減混合運(yùn)算課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)加減混合運(yùn)算課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)加減混合運(yùn)算課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則，掌握計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)加減混合運(yùn)算課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家故事的書籍，通過有趣的故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！缎?shù)加減混合運(yùn)算實(shí)例解析》：一本專門介紹小數(shù)加減混合運(yùn)算的書籍，通過豐富的實(shí)例解析幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)?！稊?shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：一本培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練書籍，通過各種邏輯思維題目訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

(2)探究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、小數(shù)運(yùn)算的歷史發(fā)展等，并將研究結(jié)果以報(bào)告、PPT等形式展示。

(3)數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、美國數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽提高自己的數(shù)學(xué)水平和解題能力。

(4)數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算過程中的感悟、困難和收獲，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。

(5)數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)接龍等，通過游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊緊圍繞小數(shù)加減混合運(yùn)算的核心概念和運(yùn)算規(guī)則，目的是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書應(yīng)按照邏輯順序排列，先從基本概念入手，逐步展開到運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠條理清晰地理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

板書應(yīng)簡潔明了，突出小數(shù)加減混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色、符號(hào)等方式增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

小數(shù)加減混合運(yùn)算

1.概念與意義

-小數(shù)加法：兩個(gè)小數(shù)相加

-小數(shù)減法：兩個(gè)小數(shù)相減

2.運(yùn)算規(guī)則

-對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)

-從最低位開始計(jì)算

-進(jìn)位與借位

3.實(shí)際應(yīng)用

-購物計(jì)算

-長度和面積計(jì)算

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

計(jì)算下列小數(shù)加減混合運(yùn)算：

3.5+2.8-1.2

答案：3.5+2.8=6.3

6.3-1.2=5.1

例題2：

計(jì)算下列小數(shù)加減混合運(yùn)算：

4.8-1.7+2.3

答案：4.8-1.7=3.1

3.1+2.3=5.4

例題3：

計(jì)算下列小數(shù)加減混合運(yùn)算：

5.6-3.2+1.8

答案：5.6-3.2=2.4

2.4+1.8=4.2

例題4：

計(jì)算下列小數(shù)加減混合運(yùn)算：

7.5+2.9-3.1

答案：7.5+2.9=10.4

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