人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4課《聆聽(tīng) 夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4課《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材：《人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)》

2.章節(jié)：第4課《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》

3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，提高音樂(lè)欣賞能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師播放《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)的美感。

2.新課導(dǎo)入：教師講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，包括譜號(hào)、節(jié)奏、音符等。

3.課堂練習(xí)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的簡(jiǎn)譜，進(jìn)行唱譜練習(xí)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，進(jìn)行簡(jiǎn)譜接龍游戲，加強(qiáng)對(duì)手指的靈活運(yùn)用。

5.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描述《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)畫面。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，練習(xí)唱譜，并進(jìn)行音樂(lè)欣賞。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

2.唱譜能力：檢查學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的唱譜水平。

3.音樂(lè)欣賞：通過(guò)學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生對(duì)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知：通過(guò)聆聽(tīng)和分析《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏和音色的感知能力。

2.音樂(lè)表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)唱譜和演奏，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和情感。

3.音樂(lè)欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，學(xué)會(huì)用心去感受音樂(lè)的美。

4.創(chuàng)意思考：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的音樂(lè)作品。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)分組練習(xí)和合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-簡(jiǎn)譜知識(shí)：《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)，包括譜號(hào)、節(jié)奏、音符等。

-音樂(lè)欣賞：理解并欣賞《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-音樂(lè)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)唱譜和演奏來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-簡(jiǎn)譜理解：學(xué)生對(duì)譜號(hào)、節(jié)奏、音符的綜合理解，特別是轉(zhuǎn)換和應(yīng)用到實(shí)際唱譜中。

-音樂(lè)分析：學(xué)生對(duì)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析和解讀，包括旋律、節(jié)奏和音色的變化。

-創(chuàng)意思考：在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生如何發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)和合作表演中，學(xué)生如何有效溝通，協(xié)調(diào)動(dòng)作，達(dá)到和諧的表演效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略-講授法：教師講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，包括譜號(hào)、節(jié)奏、音符等。

-實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的簡(jiǎn)譜，進(jìn)行唱譜練習(xí)。

-小組合作：學(xué)生分組，進(jìn)行簡(jiǎn)譜接龍游戲，加強(qiáng)對(duì)手指的靈活運(yùn)用。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生分組討論，用自己的語(yǔ)言描述《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)畫面。

2.教學(xué)策略：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)其改進(jìn)和提高。

3.教學(xué)媒體使用：

-音頻播放設(shè)備：播放《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。

-簡(jiǎn)譜教具：展示《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)學(xué)生唱譜練習(xí)。

-投影儀：播放教學(xué)PPT，展示簡(jiǎn)譜知識(shí)和音樂(lè)分析要點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的簡(jiǎn)譜和相關(guān)音樂(lè)理論知識(shí)，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”、“請(qǐng)嘗試用自己的話描述這首曲子的情感”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)和《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答問(wèn)題，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的簡(jiǎn)譜筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)元素，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)世界。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解簡(jiǎn)譜的讀法和《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的旋律特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)唱譜，進(jìn)行簡(jiǎn)譜接龍游戲。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)進(jìn)行深入理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極練習(xí)唱譜，參與游戲。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)唱譜和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的理解，提高音樂(lè)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的唱譜練習(xí)和音樂(lè)欣賞作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些音樂(lè)欣賞網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深層次的音樂(lè)探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己的收獲和待提高之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，拓寬音樂(lè)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)作品：除了《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》，還可以介紹其他著名的古典音樂(lè)作品，如貝多芬的《月光奏鳴曲》、莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。

-音樂(lè)家故事：講述《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》作曲家柴可夫斯基的生平事跡，以及其他著名音樂(lè)家的故事，如貝多芬、莫扎特、巴赫等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

-音樂(lè)理論知識(shí)：介紹更多的音樂(lè)理論知識(shí)，如和聲、曲式、節(jié)奏等，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)。

2.拓展建議

-欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)欣賞能力。

-研究音樂(lè)家的生平事跡，了解音樂(lè)背后的故事。

-學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)理論知識(shí)，深入理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)。

-嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)作品，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

-參加音樂(lè)比賽或演出，提高自己的音樂(lè)技能和表現(xiàn)力。

-參觀音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)博物館，感受音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)魅力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂講解的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》簡(jiǎn)譜的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)唱譜練習(xí)和音樂(lè)欣賞作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生反饋

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，積極參與教學(xué)改進(jìn)。

4.教學(xué)反思

-教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

5.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施-引入音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏游戲、音高游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，如為有音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生提供更多挑戰(zhàn)性任務(wù)，為對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-跨學(xué)科融合：將音樂(lè)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如語(yǔ)文、美術(shù)等，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的興趣。

2.存在主要問(wèn)題

-課堂組織：課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-教學(xué)方法：在音樂(lè)欣賞和表達(dá)方面，學(xué)生的參與度不高，需要尋找更多吸引學(xué)生興趣的方法。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的音樂(lè)技能評(píng)價(jià)過(guò)于依賴測(cè)試和作業(yè)，需要更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

3.改進(jìn)措施

-提高課堂組織：設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-豐富教學(xué)方法：通過(guò)故事講述、音樂(lè)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了測(cè)試和作業(yè)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂(lè)技能。板書設(shè)計(jì)-板書設(shè)計(jì)應(yīng)將《聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲》的主要知識(shí)點(diǎn)，如簡(jiǎn)譜知識(shí)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表達(dá)等，按照邏輯順序進(jìn)行排列。

-每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括重點(diǎn)內(nèi)容，如“簡(jiǎn)譜知識(shí)：譜號(hào)、節(jié)奏、音符”等。

-使用序號(hào)或符號(hào)，如①②③等，幫助學(xué)生清晰地識(shí)別每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.簡(jiǎn)潔明了

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)避免冗長(zhǎng)的句