一年級道德與法治下冊 第一單元 我的生活好習(xí)慣 2 愛清潔 講衛(wèi)生教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣2愛清潔講衛(wèi)生教案蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣2愛清潔講衛(wèi)生教案蘇教版》是針對一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白愛清潔、講衛(wèi)生的重要性，從而形成良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)際意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的健康行為與生活方式。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生知識和清潔技巧，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，使他們在生活中能夠自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，尊重他人，形成和諧的社會(huì)環(huán)境。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們對于清潔和衛(wèi)生的概念可能僅停留在表面的理解，比如知道要洗手、刷牙等。他們的知識水平和能力層次參差不齊，對于一些生活技能的掌握程度也各不相同。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生可能積極主動(dòng)，愿意配合，而有的學(xué)生可能比較被動(dòng)，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能有著不同的生活習(xí)慣和衛(wèi)生觀念，這些都會(huì)影響到他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。對于課程的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣而更容易理解和接受新知識，而有的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來改變不良的生活習(xí)慣。

因此，在教學(xué)過程中，老師需要充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握清潔和衛(wèi)生的重要性，引導(dǎo)他們形成良好的生活習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)掛圖、衛(wèi)生工具模型、洗手池模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授、示范、互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段公共場合不講衛(wèi)生的視頻，讓學(xué)生觀察并思考這種行為對公共衛(wèi)生和他人健康的影響。

提出問題：如果不講衛(wèi)生，會(huì)有什么樣的后果呢？我們應(yīng)該怎么做才能保持公共衛(wèi)生和個(gè)人健康呢？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

講解清潔和衛(wèi)生的重要性，介紹一些基本的清潔方法和衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、整理物品等。

目的：讓學(xué)生理解和掌握清潔和衛(wèi)生的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：完成一些與清潔和衛(wèi)生相關(guān)的選擇題或填空題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中實(shí)踐清潔和衛(wèi)生的習(xí)慣，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高他們的實(shí)踐能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：教師提出一些與清潔和衛(wèi)生相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解答：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和解答，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識。

目的：增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

模擬情景：設(shè)置一個(gè)模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，如清潔工、病人等，展示清潔和衛(wèi)生的重要性。

實(shí)際操作：讓學(xué)生實(shí)際操作一些清潔工具，如掃把、拖把等，體驗(yàn)清潔工作的辛苦和重要性。

目的：培養(yǎng)學(xué)生對清潔工作的尊重和理解，提高他們的實(shí)踐能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)清潔和衛(wèi)生的重要性以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

反思：讓學(xué)生思考自己在生活中是否養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有哪些需要改進(jìn)的地方。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊湊，突出重點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，以提高他們的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)為目標(biāo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童衛(wèi)生習(xí)慣手冊》

-《健康生活小常識》

-《公共衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生》

-《培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的故事集》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查和了解自己家庭和社區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生狀況，提出改進(jìn)建議。

-研究不同文化背景下的人們?nèi)绾伪３中l(wèi)生和清潔，探討其差異和共性。

-觀察和記錄一周內(nèi)自己的衛(wèi)生習(xí)慣，分析并改進(jìn)不良習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)有關(guān)疾病預(yù)防和控制的知識，了解如何通過保持衛(wèi)生來預(yù)防疾病。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些與清潔和衛(wèi)生相關(guān)的作業(yè)，如填寫一份清潔和衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查表，寫一篇關(guān)于如何保持個(gè)人衛(wèi)生的小短文等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐所學(xué)的清潔和衛(wèi)生方法，如自己動(dòng)手打掃房間，學(xué)會(huì)正確的洗手步驟等，并記錄下來。

-讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)周圍人的衛(wèi)生行為，分析哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，哪些需要改進(jìn)，并給出建議。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，對于做得好的地方給予肯定和鼓勵(lì)，對于需要改進(jìn)的地方提出具體的建議和指導(dǎo)。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以通過一對一的交流或者課堂上的討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價(jià)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)和提高。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

-陳述：洗手只在水龍頭下沖一下就可以了。

-答案：錯(cuò)誤。洗手需要用肥皂徹底清洗雙手，包括手指縫和指甲，至少持續(xù)20秒。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-句子：保持個(gè)人衛(wèi)生不僅關(guān)系到個(gè)人的健康，還關(guān)系到____和____。

-答案：周圍人的健康；公共衛(wèi)生環(huán)境。

3.簡答題：描述一下正確的洗手步驟。

-答案：正確的洗手步驟包括：先用肥皂濕潤雙手，然后搓洗手掌、手背、手指縫和指甲，持續(xù)至少20秒，最后用干凈的水沖洗干凈，并用毛巾或干紙巾擦干。

4.案例分析題：分析下列案例，并提出改進(jìn)建議。

-案例：小明在上完廁所后沒有洗手，直接拿起了食物吃。

-答案：小明應(yīng)該在上完廁所后用肥皂洗手，徹底清潔雙手，以防止細(xì)菌和病毒的傳播。

5.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保持衛(wèi)生的活動(dòng)計(jì)劃。

-答案：活動(dòng)計(jì)劃可以包括以下內(nèi)容：

-每天早上起床后和晚上睡覺前刷牙洗臉。

-每天放學(xué)后洗手，并整理書包和學(xué)習(xí)用品。

-每周至少打掃一次房間，保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。

-鼓勵(lì)同學(xué)之間相互提醒和監(jiān)督，共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：清潔衛(wèi)生是預(yù)防疾病和保持健康的重要途徑。

②詞：衛(wèi)生、清潔、預(yù)防、健康。

③句：保持個(gè)人衛(wèi)生不僅關(guān)系到個(gè)人的健康，還關(guān)系到周圍人的健康和公共衛(wèi)生環(huán)境。

2.良好的衛(wèi)生習(xí)慣

①知識點(diǎn)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括洗手、刷牙、整理物品等。

②詞：習(xí)慣、洗手、刷牙、整理。

③句：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于提高生活質(zhì)量和個(gè)人形象。

3.實(shí)踐與應(yīng)用

①知識點(diǎn)：實(shí)踐是將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去的過程。

②詞：實(shí)踐、應(yīng)用、行動(dòng)、體驗(yàn)。

③句：通過實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和掌握清潔和衛(wèi)生的重要性。

板書設(shè)計(jì)：

1.清潔衛(wèi)生的重要性

-預(yù)防疾病

-保持健康

-關(guān)心他人

2.良好的衛(wèi)生習(xí)慣

-洗手

-刷牙

-整理

-健康生活

3.實(shí)踐與應(yīng)用

-理論知識

-實(shí)際操作

-體驗(yàn)與反思教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于清潔衛(wèi)生的重要性以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生理解清潔衛(wèi)生的重要性，并通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)讓他們更好地掌握良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段公共場合不講衛(wèi)生的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更好地理解清潔衛(wèi)生的重要性。在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了清潔衛(wèi)生的方法，希望他們能夠在生活中實(shí)踐這些方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐，更好地理解和掌握清潔和衛(wèi)生的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對于一些生活技能的掌握程度，學(xué)生的差異較大。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而有的學(xué)生則需要更多的