2024年教科研工作總結(jié)參考（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年教科研工作總結(jié)參考教科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅(jiān)持走“科研興?！敝罚瑢W(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學(xué)期來(lái)，在市教研室、鎮(zhèn)教管站秦主任、袁校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校陸校長(zhǎng)的大力支持下，我校教科研工作扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，努力提高教師科研能力。1、加強(qiáng)信息交流，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)穿插理論學(xué)習(xí)，具體由教研組長(zhǎng)組織、安排。形式多樣：看錄像、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、小組學(xué)習(xí)交流等。2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學(xué)習(xí)借鑒教改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校拿出部分資金作為教師征訂教育教學(xué)雜志費(fèi)用，鼓勵(lì)教師積極了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、理論信息，并經(jīng)常交流，形成互學(xué)共研之風(fēng)。同時(shí)，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館教師閱覽室，為教師辦理借書(shū)證，方便教師閱讀。3、教務(wù)處編印科研類信息刊物，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學(xué)習(xí)材料，供教師了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過(guò)現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)共享，給教師提供教科研方面的理論指導(dǎo)。此外，學(xué)校吳新亮主任創(chuàng)建了惠豐初中教育博客和學(xué)校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師自己開(kāi)設(shè)富有個(gè)性創(chuàng)意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。校《論文集》、《榮譽(yù)集》給教師提供一個(gè)教科研方面交流和展示的舞臺(tái)，不斷激發(fā)和提高教師的科研水平。二、整體布局，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)。我校的課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)施有效教學(xué)策略》研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成六大課題組：語(yǔ)文課題組，數(shù)學(xué)課題組，外語(yǔ)課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學(xué)期我們?cè)诳偨Y(jié)前階段課題研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞下階段的研究重點(diǎn)制定了每個(gè)月的研究主題。并采取集中與分散相結(jié)合的活動(dòng)形式，重點(diǎn)在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校推廣，使全體教師共同進(jìn)步，共同發(fā)展。三、本學(xué)期主要做的工作1、在課堂“六認(rèn)真”教學(xué)過(guò)程中，大家認(rèn)真做好了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，做好了預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，并及時(shí)檢查，把預(yù)習(xí)作業(yè)落到實(shí)處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑;給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。骨干教師先上示范課，帶動(dòng)全體教師在課堂教學(xué)上堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后點(diǎn)撥再反饋（15/20/10）的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學(xué)工作，做到了每周都要進(jìn)行公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，并把提高課堂效率落到每一節(jié)課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛(wèi)教師上了鎮(zhèn)教研課，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度好評(píng)。2、本學(xué)期的教研活動(dòng)做到了以校本課題為教研總課題，教研組個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)選擇子課題作為自己的研究方向，并盡可能的認(rèn)真研究了綜合學(xué)科課堂教學(xué)的方法，努力提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，采取個(gè)體研究和集體研究相結(jié)合的原則，以聽(tīng)評(píng)課為主要手段，在教研活動(dòng)中積極組織了教師學(xué)習(xí)新課程理論，通過(guò)觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評(píng)價(jià)、調(diào)整，圍繞課堂教學(xué)效果適時(shí)組織分析研討會(huì)。3、在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中，大家立足課堂教學(xué)，本著精講精煉的原則，促進(jìn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。大家通過(guò)虛心學(xué)習(xí)，評(píng)課三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評(píng)說(shuō)授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學(xué)效果。授課通過(guò)注意提高學(xué)生的參與率，____新課程的新理念，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了向課堂要效率的課堂要求。4、認(rèn)真做好課后了反思工作。為了促進(jìn)每位綜合學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中的自我發(fā)展，本學(xué)期通過(guò)促進(jìn)教師做好教學(xué)反思工作，讓大家及時(shí)記錄了教學(xué)過(guò)程中的得失，并通過(guò)不斷總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到了不斷提高。5、認(rèn)真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學(xué)期每位教師至少完成了自學(xué)筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽(tīng)課____節(jié)以上，中層干部聽(tīng)課____節(jié)以上。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教研組長(zhǎng)能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教研制度的要求，靈活地開(kāi)展教研活動(dòng)。在教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，各學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐步走向深入，更有針對(duì)性和實(shí)效性，有專題課例研討，教師在思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。本學(xué)期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項(xiàng)教學(xué)技能”競(jìng)賽活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，范熊熊副校長(zhǎng)、吳新亮主任、陳春花副主任、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培等同志獲獎(jiǎng)或獲多項(xiàng)獎(jiǎng)。并吳新亮、陳春花、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培申報(bào)啟東市百佳獎(jiǎng)。教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，感謝教體局教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年教科研工作總結(jié)參考（二）一、教研活動(dòng)要求與教學(xué)管理強(qiáng)化為深入推動(dòng)教學(xué)研究與教學(xué)管理的融合，我們明確提出了加強(qiáng)教研活動(dòng)的具體要求，旨在促進(jìn)教師隊(duì)伍由“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”的轉(zhuǎn)型，并已邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。二、主要工作概述深化理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)我們精心組織教師團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)教育科研及課程理論相關(guān)知識(shí)，積極改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式。本學(xué)期，針對(duì)新課程實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題，如課堂教學(xué)策略優(yōu)化、學(xué)科專題研究等，我們邀請(qǐng)了市教研室、教科室的專家來(lái)校開(kāi)展專題講座，并特邀首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)就教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行深度解析。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究及交流活動(dòng)，我們致力于構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的高水平教科研師資隊(duì)伍。課題研究與公開(kāi)課深度融合為加速教學(xué)研究與新課程改革的步伐，我校廣泛開(kāi)展了各類公開(kāi)課活動(dòng)，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課及匯報(bào)課等。我們鼓勵(lì)課題組成員將公開(kāi)課與自身研究課題緊密結(jié)合，確保課題研究措施在公開(kāi)課中得到有效落實(shí)，彰顯課題特色，充分發(fā)揮課堂作為研究主陣地的核心作用。教研組長(zhǎng)及教科室組長(zhǎng)在制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，均明確了本組研究課題，并圍繞學(xué)?？傉n題，細(xì)化研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等各類教研活動(dòng)中，課題研究成為重要議題，深入分析研究措施的實(shí)施效果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及存在問(wèn)題等。強(qiáng)化教學(xué)反思，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍我們要求全體教師定期撰寫(xiě)教學(xué)后記與反思，并由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月度檢查，教導(dǎo)處則負(fù)責(zé)期中與期末的復(fù)查工作。這一舉措不僅提升了教師的理論素養(yǎng)，更在總結(jié)與反思的過(guò)程中，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性與針對(duì)性，進(jìn)而提升了教學(xué)質(zhì)量。我們深知，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是興校之本，因此，我們鼓勵(lì)教師每學(xué)期撰寫(xiě)專題論文，特別是中青年教師需撰寫(xiě)心得體會(huì)，全校共收集到大量高質(zhì)量的教學(xué)論文，其中多篇榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。培養(yǎng)教育科研意識(shí)，提升教師專業(yè)能力科研意識(shí)是教師追求和探索教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的自覺(jué)性。我們著力提升教師的教科研意識(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)培訓(xùn)等方式，使教師充分認(rèn)識(shí)到教科研的重要性與必要性。我們要求每位教師都參與到課題研究中來(lái)，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律可循，但具體運(yùn)用需因地制宜；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒更需結(jié)合自身實(shí)踐與研究進(jìn)行消化吸收。我們以課題為引領(lǐng)，凝聚骨干教師力量，共同學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)步，旨在培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的教育科研人才。2024年教科研工作總結(jié)參考（三）經(jīng)過(guò)課題組的反復(fù)討論和優(yōu)化，我們最終依據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片的熱愛(ài)，采用計(jì)算機(jī)教學(xué)，將動(dòng)畫(huà)軟件貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。在____月____日的江都市半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們的方法獲得了外園教師和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。其次，我們把早期閱讀融入到每日的各個(gè)環(huán)節(jié)，如晨間活動(dòng)、清潔、午餐和游戲，以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。例如，大(三)班的童莉芳老師制作了有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)頭飾，通過(guò)晨間游戲，讓幼兒在玩耍中輕松地認(rèn)識(shí)和掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此外，各班還通過(guò)家園合作，讓家長(zhǎng)協(xié)助帶幼兒逛書(shū)店，觀看動(dòng)畫(huà)片，以提升幼兒的早期閱讀能力。這種早期閱讀的培養(yǎng)，不僅鍛煉了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，也提升了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案和隨機(jī)教學(xué)的能力，整體提高了教師的素質(zhì)。333學(xué)具是我們多年前研究的課題，它在江都市幼教界獨(dú)樹(shù)一幟。本學(xué)期，我們采取了結(jié)對(duì)子的方式，資深教師盛翠鳳和田麗率先傳授經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)課題組成員共同進(jìn)步，成功地上好了教研課，并組織了觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全面普及。通過(guò)333的操作，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，同時(shí)也激發(fā)了他們的感知、記憶、比較與分類、推理等能力，更培養(yǎng)了他們勇于探索的精神。特別值得提及的是，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，每位教師都能將333的經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到其他學(xué)科中，如季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就運(yùn)用了333的軍事化訓(xùn)練，有效改善了體育課的組織難題。隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)際交流的增加，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言的重要性日益凸顯。我們深入貫徹全教會(huì)精神，深化改革，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)在全園的普及和推廣。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，特別是發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)方式、智力結(jié)構(gòu)和性格特點(diǎn)，將研究重點(diǎn)放在提升幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力上，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，大膽表達(dá)。小(一)班的陳曉梅老師作為新任英語(yǔ)教師，虛心向年輕教師巫芳芳、王靜學(xué)習(xí)，其在____月____日的英語(yǔ)公開(kāi)課上獲得了外園教師的一致好評(píng)。巫芳芳和王靜則憑借兩年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供了高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我們通過(guò)教研組的觀摩、修改和試上，最終取得了良好的教學(xué)效果和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)然，我們將繼續(xù)探索，加大在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐和研討，以期在提升幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。杜威曾言：“兒童的世界是一個(gè)充滿個(gè)人興趣的世界，而非事實(shí)和規(guī)律的世界?！币虼耍覀兌嗄陙?lái)一直根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，形成了一套符合我園特色的教學(xué)模式。近年來(lái)，我園幼兒在各類全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中屢獲佳績(jī)，今年的“華辰杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽中，所有參賽幼兒均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這是我們可喜的成就，也激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新高。在書(shū)畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高也能促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，兩者相輔相成。因此，我們將繼續(xù)嘗試英語(yǔ)教學(xué)，使之成為我們研究的重點(diǎn)，通過(guò)不斷聽(tīng)課、觀摩、研討，提升教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們對(duì)整個(gè)江都市開(kāi)放了半日活動(dòng)，全面展示了我們的教學(xué)成果，新穎的課題和創(chuàng)新的方案得到了外界的高度評(píng)價(jià)，這證明了我園教師具有上進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的教育理念。同時(shí)，我們也意識(shí)到在教研工作的深度和教師撰寫(xiě)心得的習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)，以提升理論水平?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期我們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，但也意識(shí)到存在的不足。我們將以幼兒的興趣為引導(dǎo)，持續(xù)進(jìn)行書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，同時(shí)努力提升教研工作的深度和廣度，不斷學(xué)習(xí)新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?nèi)w教師將以更加飽滿的熱情，不斷探索，為將我園打造成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園而努力。2024年教科研工作總結(jié)參考（四）教學(xué)融合，以同課題教學(xué)為紐帶，能夠重塑教師的生活模式，提升教師的精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡到卓越、煩惱到快樂(lè)、陳舊到創(chuàng)新的迅速轉(zhuǎn)變。這將使我們感受到工作中無(wú)盡的樂(lè)趣，使教學(xué)充滿無(wú)限的活力，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們的教育研究和自我提升提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來(lái)，得益于我校教師成為“研究者”，眾多教師的論文在各級(jí)別中發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于____篇次。三、以教育科研為樂(lè)，使自己擁有“活水源頭”。著名教育家陶行知先生曾言：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”，“評(píng)價(jià)一所學(xué)校，首先要評(píng)價(jià)其校長(zhǎng)”。為了扮演好這個(gè)“靈魂”角色，也為了適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育的深刻變革，我始終以教育科研為樂(lè)，努力培養(yǎng)科研的習(xí)慣。1、以研究的視角觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教育科研也不例外，需要對(duì)教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行多角度、多層面的探究。教育活動(dòng)中并不缺乏研究的主題，而是缺乏發(fā)現(xiàn)它們的眼光。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等。這些都是教育科研的對(duì)象，我們不能忽視，要以研究的視角去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)去思考、分析問(wèn)題，這樣就能避免想從事科研卻找不到切入點(diǎn)的困境。2、不斷積累豐富的素材。在關(guān)注或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，思路可能會(huì)變得復(fù)雜，靈感會(huì)不時(shí)涌現(xiàn)。這些都是教育科研的亮點(diǎn)或獨(dú)特之處，因此，我會(huì)抓住這些時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，充實(shí)和豐富我的素材庫(kù)，使我的教研論文更具實(shí)質(zhì)內(nèi)容，更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。3、選擇合適的領(lǐng)域，強(qiáng)化個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和興趣，我的專長(zhǎng)和興趣在于教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我始終從教育理論和教學(xué)理念的高度出發(fā)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)踐中尋找研究的領(lǐng)域或方向。例如，我曾多年組織小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克集訓(xùn)，針對(duì)特定課題，我會(huì)有目的地收集材料，深入研究典型個(gè)案，如問(wèn)題的類型、方法、模式、背景及發(fā)展過(guò)程等，以利于深化問(wèn)題的研究，提高科研成果的深度、廣度和理論層次。我參與編寫(xiě)的著作包括《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精選》等。4、嘗試個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)研究成果。科研成果主要通過(guò)論文形式呈現(xiàn)，這就需要教師勇于整理相關(guān)素材，提出獨(dú)到見(jiàn)解