2021-2022學年上學期初中生物蘇科八年級期末必刷?？碱}之動物的生殖與發(fā)育

2021-2022學年上學期初中生物蘇科新版八年級期末必刷常考題

之動物的生殖與發(fā)育

一.選擇題（共10小題）

1.（2021?廣東模擬）昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B.捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期

C.適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量

D.蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期

2.（2021春?鄧州市期末）大鯨是世界上現(xiàn)存?zhèn)€體最大的兩棲動物，由此可知大鯨的生殖和

發(fā)育方式是（）

A.卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育

B.卵生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.卵生、有性生殖、無變態(tài)發(fā)育

D.胎生、有性生殖、完全變態(tài)發(fā)育

3.（2021?濟南模擬）所有鳥類都具有的繁殖行為是（）

A.求偶、交配、產(chǎn)卵B.筑巢、交配、產(chǎn)卵

C.求偶、產(chǎn)卵、孵卵D.產(chǎn)卵、孵卵、育雛

4.（2020秋?儀征市期末）下列動物中，受精方式與鯉魚相同的是（）

A.蝗蟲B.鯨魚C.青蛙D.鴿子

5.（2020秋?濮陽期末）初夏時節(jié)，池塘里可以看到小蝌蚪。下列和蝌蚪呼吸方式相同的動

物是（）

A.娃娃魚、草魚、烏龜B.青蛙、帶魚、鴿子

C.鯉魚、海馬、鯊魚D.鱷魚、海豚、縊蟀

6.（2021?中寧縣三模）兩棲動物的受精方式和發(fā)育特點分別是（）

A.體外受精、變態(tài)發(fā)育B.體內(nèi)受精、非變態(tài)發(fā)育

C.體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育D.體外受精、非變態(tài)發(fā)育

7.（2021春?上蔡縣校級期末）超市買來的雞蛋一般不能孵出小雞，原因是（）

A.卵的結(jié)構(gòu)不完整B.卵沒有受精

C.受飼料添加劑的影響D.不是土雞，營養(yǎng)不足

8.（2021?沈陽模擬）下列有關(guān)青蛙的生殖和發(fā)育的說法中，正確的是（）

A.雄蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B.雌雄抱對有利于完成體內(nèi)受精

C.幼蛙的發(fā)育在水中進行

D.幼蛙的呼吸器官是皮膚

9.（2021春?廣平縣期末）燕子每年春天由南方飛回北方的原因是（）

A.筑巢B.尋找食物

C.產(chǎn)卵育雛D.保護原來的鳥巢

10.（2021春?欒城區(qū)期末）屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組昆蟲（）

A.菜粉蝶和蝗蟲B.蟋蟀和蜜蜂

C.果蠅和蜜蜂D.蜻蜓和蟋站

二.解答題（共5小題）

11.（2020秋?印江縣期末）悠悠文明史，漫漫絲綢路?！耙粠б宦贰背h是習近平主席對我

國古絲綢之路的拓展和延續(xù)，該倡議得到國際社會的廣泛支持和熱烈響應(yīng)，很早以前我

國先民就把養(yǎng)蠶技術(shù)傳到了沿線國家。如圖是家蠶發(fā)育的各個階段，請據(jù)圖回答下列問

題。

（1）將圖中字母按家蠶的發(fā)育順序排列：;家蠶的這種發(fā)育過程稱為

發(fā)育。

（2）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程相比，不同點是蝗蟲沒有圖中|］時期。

（3）唐代詩人李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“到死”二

字用生物學知識分析，你認為用得是否恰當？。你能改用其他詞替換，使

之既有科學性，又不失藝術(shù)性嗎？。

12.（2020秋?大邑縣期末）如圖是與生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答

甲乙丙丁戊

（1）甲、乙兩圖反映了不同昆蟲的發(fā)育過程。甲圖的昆蟲發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、

和成蟲三個時期，所以它的發(fā)育方式屬于。乙圖的發(fā)育過程比甲圖多了一

個（填結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育時期。

（2）丙圖某果農(nóng)把杏枝（接穗）嫁接到桃樹（砧木）上，嫁接成功后，接穗所結(jié)的果實

是。（填入正確答案標號）

A.杏味的桃

B.杏

C.桃味的杏

D.桃

（3）丁圖表示青蛙個體發(fā)育的過程，它的受精方式是受精，它的發(fā)育起點

是。蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有較大差異，屬于發(fā)

育。青蛙的肺不發(fā)達，需要輔助呼吸。

（4）對比圖中甲、乙、丙、丁、戊幾種生殖方式，屬于無性生殖的是

和＜，（填圖片序號）

13.（2020秋?南關(guān)區(qū)校級期末）菜粉蝶是十字花科植物的主要害蟲，屬于節(jié)肢動物門昆蟲

綱鱗翅目粉蝶科粉蝶屬,其發(fā)育過程如圖所示。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）菜粉蝶取食十字花科植物時是處于昆蟲發(fā)育過程中的[]時期。這一階段

有蛻皮現(xiàn)象，是因為限制其身體長大。

（2）蝗蟲的發(fā)育過程不具有圖中的[]期。

（3）菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過圖中四個階段，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為

（4）題干中劃“—”部分涉及的最小分類單位是

14.（2015秋?黃島區(qū)期末）閱讀以下資料，回答問題：

資料一：我們黃島區(qū)景色宜人，海域物種豐富，代表種類有海螢、?？⑺笞有?、毛蚯、

沙蠶、文蛤、牡蠣、中國對蝦、穌魚、海鷗等

資料二：小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，能夠找到迷宮出口，用大量小白鼠在相同環(huán)境條件

下實驗發(fā)現(xiàn)；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口

資料三：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們

的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一

片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鵬、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，

微風燕子斜”“廉纖晚雨不能晴，池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…

（1）蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn)，這是因

為.

（2）實驗表明，在相同環(huán)境條件下，受到相同訓練的小白鼠的學習能力存在個體差異，

這說明學習行為受到___________________因素的影響

（3）小雅同學將資料三中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶；乙組：白鷺、黃

鵬、魚、蛙、燕子、犬，她的分類依據(jù)是.

（4）夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海螢傷害，這是由于其觸手處多分布.資料一

中的都是軟體動物，具有身體柔軟，體表有貝殼保護的特點

（5）中華對蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢,體表有外骨骼，

其生活在陸地上的同類如蝗蟲是用呼吸的

（6）請舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應(yīng)的運動系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（答2項即

可）.

（7）下雨時節(jié)，魚會時常躍出水面，但魚的呼吸器官不能長時間離開水而獲得氧氣，這

是因為.

15.（2020秋?祁縣期末）生物多樣性在科學實驗和實際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如果蠅、

小鼠、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、秀麗隱桿線蟲、斑馬魚、非洲爪蟾等生物常常被用

于科學研究，以揭示生命活動的規(guī)律，因此它們被稱為模式生物，科學研究中選擇何種

模式生物往往取決于所要研究的具體問題，請結(jié)合下面的有關(guān)情境，分析回答下列問題：

（1）在人類藥物的開發(fā)研制過程中，一般會選擇上面提到的作為模式生物，原

因是它與人類的共同特征多，親緣關(guān)系近。例如，它與人類都有高度發(fā)達的,能

夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

（2）非洲爪蟾常用于胚胎學研究，原因是它的卵和胚胎個體都比較大，便于顯微注射。

胚胎切割和移植某學校研究小組的同學模擬捕食者對非洲蟾蟻進行攻擊，以研究非洲蟾

蛛的逃避策略，研究小組同學分別從0°、45°90°方向?qū)钢霋仈S易拉罐（圖1）,以

模擬捕食者從不同方向?qū)ζ溥M行攻擊。觀察并記錄蟾蛛的逃避方式，分析非洲蟾蛛的逃

結(jié)合圖2分析，不同攻擊方向?qū)е路侵摅赶伈扇〉奶颖芊绞礁鞑幌嗤诿鎸?0。方向

的攻擊時個體均會以的方式逃避捕食者；在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和

退縮的比例均（填“大于”或“小于”）0°的攻擊。

（3）作為20世紀經(jīng)典遺傳學研究的“主角”，果蠅的生殖和發(fā)育與非洲爪蟾有相似之處,

但果蠅的幼體在發(fā)育過程中會經(jīng)歷幾次蛻皮現(xiàn)象，原因是。

（4）在上述生物中，有一種生物長約1毫米，體表有角質(zhì)層，全身不足2000個細胞，

利用它做模式生物，可以追蹤細胞的生長和發(fā)育，是研究細胞分化、個體發(fā)育的好材料。

據(jù)此，你推測該生物是,它在消化方面的結(jié)構(gòu)特點是。

2021-2022學年上學期初中生物蘇科新版八年級期末必刷?？碱}

之動物的生殖與發(fā)育

參考答案與試題解析

一.選擇題（共10小題）

1.（2021?廣東模擬）昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B.捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期

C.適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量

D.蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程.

【分析】昆蟲是地球上數(shù)量最多的動物群體，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每個角落。目

前，人類已知的昆蟲約有100萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。

【解答】解：昆蟲在生物圈中扮演著很重要的角色。蟲媒花需要得到昆蟲的幫助，才能

傳播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人們喜歡的食品之一。在東南亞和南美的一些地方,

昆蟲本身就是當?shù)厝说氖称贰?/p>

A、吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，成蟲菜粉蝶只進食一點花蜜與露水；故不符合題

-T.tr.

思、o

B、蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲的差別不大，屬于

不完全變態(tài)發(fā)育?；认x具有外骨骼，但外骨骼不能隨著幼蟲的身體的生長而長大，所以

在幼蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。蝗蟲的幼蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能發(fā)育成成蟲?；?/p>

蟲的運動器官是足和翅，所以運動方式是跳躍和飛翔。在3齡幼蟲之前，蝗蟲的翅還沒

有發(fā)育好，不能飛行，只能跳躍，所以，滅蝗的最佳時期就是3齡幼蟲之前。故符合題

意。

C、適當延長家蠶的幼蟲期，可使幼蟲生長大而壯，有助于提高蠶絲的產(chǎn)量，故不符合題

屈、O

D、蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，屬于完全變態(tài)。故不符合題意。

故選：Bo

【點評】昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，在科學分類上，昆蟲被列入節(jié)肢動物門，它們具有

節(jié)肢動物的共同特征。

2.（2021春?鄧州市期末）大鯨是世界上現(xiàn)存?zhèn)€體最大的兩棲動物，由此可知大鯨的生殖和

發(fā)育方式是（）

A.卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育

B.卵生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.卵生、有性生殖、無變態(tài)發(fā)育

D.胎生、有性生殖、完全變態(tài)發(fā)育

【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程.

【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體生活在水中或陸地上,

用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸.結(jié)合對生活蝌蚪、青蛙的觀察及課本知識的學習進行

記憶.

【解答】解：兩棲動物幼體生活在水中，用鯉呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚

輔助呼吸，水陸兩棲。大鯨屬于兩棲動物，具有兩棲動物的特征。兩棲動物的生殖是雌

性將卵細胞排在水中，雄性將精子產(chǎn)在卵塊上，受精卵在水中發(fā)育，幼體也在水中生活,

用鰥呼吸，經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生

活。因此兩棲動物的生殖和發(fā)育特點是卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育，故選項A說法正確。

故選：Ao

【點評】掌握兩棲動物的生殖和發(fā)育特點即可解答.

3.（2021?濟南模擬）所有鳥類都具有的繁殖行為是（）

A.求偶、交配、產(chǎn)卵B.筑巢、交配、產(chǎn)卵

C.求偶、產(chǎn)卵、孵卵D.產(chǎn)卵、孵卵、育雛

【考點】鳥的生殖和發(fā)育過程.

【分析】有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑.杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，

鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類為其孵卵，育雛.無論各種鳥的生殖和發(fā)育

有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為.

【解答】解：鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程，即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--

孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶、交配、產(chǎn)卵。不一定具

有的行為是筑巢、孵卵、育雛，如杜鵑。

故選:Ao

【點評】鳥卵的繁殖行為是經(jīng)常考查的問題，同學們一定要牢固掌握.

4.（2020秋?儀征市期末）下列動物中，受精方式與鯉魚相同的是（）

A.蝗蟲B.鯨魚C.青蛙D.鴿子

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；魚的生殖發(fā)育特點.

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】有些魚類和兩棲類等進行體外受精，爬行類、鳥類、哺乳類、昆蟲等進行體內(nèi)

受精.鯉魚是體外受精，體外發(fā)育。

【解答】解：AD、蝗蟲和鴿子都為體內(nèi)受精，卵生，不符合題意；

B、鯨魚為體內(nèi)受精，胎生，不符合題意；

C、青蛙是體外受精，卵生，受精方式與鯉魚相同，符合題意。

故選：Co

【點評】解題的關(guān)鍵是知道各種動物的受精方式等.

5.（2020秋?濮陽期末）初夏時節(jié)，池塘里可以看到小蝌蚪。下列和蝌蚪呼吸方式相同的動

物是（）

A.娃娃魚、草魚、烏龜B.青蛙、帶魚、鴿子

C.鯉魚、海馬、鯊魚D.鱷魚、海豚、縊蛭

【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程.

【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物的分類.

【分析】縊蛭是軟體動物，用鯉呼吸；鯊魚、海馬、鯉魚、草魚、帶魚是魚類用鰥呼吸;

鯨、海豚是哺乳動物用肺呼吸；烏龜、鱷魚是爬行動物用肺呼吸。娃娃魚、青蛙是兩棲

動物用肺呼吸、皮膚輔助呼吸。

【解答】解：青蛙的幼體蝌蚪，生活在水中，用鰥呼吸，與魚類相似。

A、娃娃魚屬于兩棲動物，成體用肺呼吸，烏龜屬于爬行動物用肺呼吸，A不符合題意

B、青蛙屬于兩棲動物，成體用肺呼吸，鴿子屬于鳥，用肺呼吸，B不符合題意

C、鯉魚、海馬、鯊魚都屬于魚類，用鰥呼吸，C符合題意

D、鱷魚屬于爬行動物用肺呼吸，海豚屬于哺乳動物用肺呼吸，D不符合題意

故選：C。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物的呼吸器官。

6.（2021?中寧縣三模）兩棲動物的受精方式和發(fā)育特點分別是（）

A.體外受精、變態(tài)發(fā)育B.體內(nèi)受精、非變態(tài)發(fā)育

C.體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育D.體外受精、非變態(tài)發(fā)育

【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程.

【分析】本題考查兩棲動物的主要特征.兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鯉

呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸.

【解答】解：兩棲動物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期。既有適應(yīng)陸地生活的新的

性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀。多數(shù)兩棲動物需要在水中產(chǎn)卵，

發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，所以兩棲動物

為雌雄異體，雄蛙鳴叫是吸引雌蛙屬求偶行為，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育

離不開水。

故選：Ao

【點評】青蛙的生殖和發(fā)育過程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細心理解，此題難度一般.

7.（2021春?上蔡縣校級期末）超市買來的雞蛋一般不能孵出小雞，原因是（）

A.卵的結(jié)構(gòu)不完整B.卵沒有受精

C.受飼料添加劑的影響D.不是土雞，營養(yǎng)不足

【考點】鳥卵的結(jié)構(gòu)；鳥的生殖和發(fā)育過程.

【專題】類比推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜如

鳥卵孵化需具備溫度適宜和新鮮的受精卵，據(jù)此解答。

【解答】解：鳥類是卵生的動物，在生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精卵在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受

精卵，受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育。當雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥

的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育。只有在溫度適宜時才繼續(xù)發(fā)育。

從商場購買的雞蛋一般來自以產(chǎn)蛋為主的養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場只有母雞，生下的雞蛋沒有受

精，即使給以適宜的溫度也孵不出小雞。故B符合題意。

故選：B。

【點評】只有受精卵才有可能孵化。

8.（2021?沈陽模擬）下列有關(guān)青蛙的生殖和發(fā)育的說法中，正確的是（）

A.雄蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B.雌雄抱對有利于完成體內(nèi)受精

C.幼蛙的發(fā)育在水中進行

D.幼蛙的呼吸器官是皮膚

【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程.

【專題】歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸：成體生活在水中或陸地上,

用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

【解答】解：A、蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼蛙與成蛙有著較大的

差異，屬于變態(tài)發(fā)育，A錯誤；

B、雌雄蛙抱對有利于促進兩性生殖細胞同時排出，完成體外受精，B錯誤；

C、蛙的幼體蝌蚪生活在水中，在水中發(fā)育，所以青蛙的生殖發(fā)育都離不開水，C正確；

D、蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，幼蛙和成蛙用肺呼吸，皮膚

輔助呼吸，D錯誤。

故選：Co

【點評】青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上都有很大變化，這種發(fā)

育過程叫變態(tài)發(fā)育。

9.（2021春?廣平縣期末）燕子每年春天由南方飛回北方的原因是（）

A.筑巢B,尋找食物

C.產(chǎn)卵育雛D.保護原來的鳥巢

【考點】鳥的生殖和發(fā)育過程.

【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

【解答】解：遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬，或從南到北，返回產(chǎn)

卵育雛的地方。燕子每年春天由南方飛回北方的原因是產(chǎn)卵育雛。

故選：C。

【點評】解的關(guān)鍵是掌握鳥類遷徙的意義。

10.（2021春?欒城區(qū)期末）屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組昆蟲（）

A.菜粉蝶和蝗蟲B.蟋蟀和蜜蜂

C.果蠅和蜜蜂D.蜻蜓和蛟蛀

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程.

【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理：動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)過受精卵一幼蟲一蛹

f成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別明顯，這種發(fā)育過程叫做完

全變態(tài)；一生經(jīng)過受精卵f幼蟲f成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性

沒有明顯差別，屬于不完全變態(tài)。

【解答】解：菜粉蝶、蜜蜂、果蠅的發(fā)育都經(jīng)過受精卵一幼蟲一蛹一成蟲四個階段，屬

于完全變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲、蟋蟀、蜻蜓和螃蛀的發(fā)育都經(jīng)過受精卵f幼蟲f成蟲三個階

段，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

故選：C。

【點評】熟知昆蟲的生殖發(fā)育特點是解答此題的關(guān)鍵。

解答題（共5小題）

11.（2020秋?印江縣期末）悠悠文明史，漫漫絲綢路。“一帶一路”倡議是習近平主席對我

國古絲綢之路的拓展和延續(xù)，該倡議得到國際社會的廣泛支持和熱烈響應(yīng)，很早以前我

國先民就把養(yǎng)蠶技術(shù)傳到了沿線國家.如圖是家蠶發(fā)育的各個階段，請據(jù)圖回答下列問

題。

ABC

（1）將圖中字母按家蠶的發(fā)育順序排列：B-A-D-c；家蠶的這種發(fā)育過程稱為

完全變態(tài)發(fā)育。

（2）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程相比，不同點是蝗蟲沒有圖中［D］時期。

（3）唐代詩人李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“到死”二

字用生物學知識分析，你認為用得是否恰當？不恰當。你能改用其他詞替換，使之

既有科學性，又不失藝術(shù)性嗎？化蛹。

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程.

【專題】歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、

幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個時期的叫不完

全變態(tài)發(fā)育。

【解答】解：（1）圖中家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4

個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同.圖中A是幼蟲、B是卵、C是

成蟲、D是蛹，所以家蠶的發(fā)育順序是：BfAfD—C。

（2）蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)，經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個時期，沒有家蠶發(fā)育過

程中的蛹期。

（3）“到死”二字用的不恰當，因為春蠶并沒有死，只是化作一個不吃不動的蛹.可改

為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

故答案為：（1）B-AfD-C；完全變態(tài)；

（2）D；

（3）不恰當；化蛹（或成蛹等）。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的發(fā)育特點。

12.（2020秋?大邑縣期末）如圖是與生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答

甲乙丙丁戊

（1）甲、乙兩圖反映了不同昆蟲的發(fā)育過程。甲圖的昆蟲發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、若蟲（或

幼蟲）和成蟲三個時期,所以它的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)（發(fā)育）。乙圖的發(fā)

育過程比甲圖多了一個蛹（填結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育時期。

（2）丙圖某果農(nóng)把杏枝（接穗）嫁接到桃樹（砧木）上，嫁接成功后，接穗所結(jié)的果實

是B。（填入正確答案標號）

A.杏味的桃

B.杏

C.桃味的杏

D.桃

（3）丁圖表示青蛙個體發(fā)育的過程，它的受精方式是體外（“或水中”）受精,它的

發(fā)育起點是受精卵。蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有較大差異，屬于變態(tài)發(fā)

育。青蛙的肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸。

（4）對比圖中甲、乙、丙、丁、戊幾種生殖方式，屬于無性生殖的是丙和戊。

（填圖片序號）

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；植物的桿插或嫁接.

【專題】過程示意圖；歸納推理；植物的生殖專題.

【分析】（1）甲圖是蝗蟲的發(fā)育，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，乙圖是家蠶的發(fā)育，屬于完全

變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵f幼蟲一蛹f成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵f

幼蟲f成蟲；

（2）圖丙是嫁接；

（3）丁圖是青蛙的發(fā)育，屬于變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過受精卵一蝌蚪?幼蛙一成蛙，戊圖是壓條;

（4）由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程叫做有性生殖；不

經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體的叫做無性生殖。嫁接、托插、壓條

都是植物的無性生殖。

【解答】解：（1）昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)

育包括受精卵、幼蟲、成蟲三個時期；完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個

時期。

甲圖是蝗蟲的發(fā)育，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，乙圖是家蠶的發(fā)育，屬于完全變態(tài)發(fā)育，圖

乙的發(fā)育過程比圖甲多了一個蛹的發(fā)育時期；

（2）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長

成一個完整的植物體。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因

而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對

接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此將杏的枝條作為接穗嫁接到桃樹的砧木上，接穗所結(jié)的果

實是杏；

（3）青蛙的個體發(fā)育過程依次為①受精卵、②蝌蚪、③幼蛙、④成蛙，它發(fā)育的起點是

①受精卵。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)

發(fā)育。青蛙的肺不發(fā)達，需要皮膚出輔助呼吸。

（4）圖丙表示嫁接，圖戊表示壓條，二者均沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生

殖。

故答案為：

（1）若蟲（或幼蟲）；不完全變態(tài)（發(fā)育）；蛹（填寫編號不得分）；

（2）B：

（3）體外（或“水中”）；受精卵；變態(tài)；皮膚；

（4）丙；戊（順序可調(diào)換）。

【點評】正確識圖、理清相關(guān)知識點是解答該題的關(guān)鍵。

13.（2020秋?南關(guān)區(qū)校級期末）菜粉蝶是十字花科植物的主要害蟲，屬于節(jié)肢動物門昆蟲

綱鱗翅目粉蝶科粉蝶屬,其發(fā)育過程如圖所示。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）菜粉蝶取食十字花科植物時是處于昆蟲發(fā)育過程中的eC1幼蟲時期。這一

階段有蛻皮現(xiàn)象，是因為外骨骼限制其身體長大。

（2）蝗蟲的發(fā)育過程不具有圖中的fd］蛹期。

（3）菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過圖中四個階段，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為

完全變態(tài)。

（4）題干中劃"一”部分涉及的最小分類單位是屬。

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程.

【專題】過程示意圖；歸納推理；動物的生殖和發(fā)育專題.

【分析】昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體

發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲

與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大.不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的

形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時

期.圖中b是受精卵，c是若蟲，d是蛹，a是成蟲.

【解答】解：3）菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲.在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害

最嚴重的時期是c幼蟲，幼蟲取食植物的枝葉.這一階段有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不

能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在昆蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的

現(xiàn)象，這就是蛻皮。

（2）蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此，蝗蟲的發(fā)育過程不具

有圖中d蛹期。

（3）圖中菜粉蝶的發(fā)育過程是：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲差

別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育.

（4）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。題干中畫橫線部分最小的

分類單位是屬。

故答案為：（1）C幼蟲；外骨骼；

（2）d蛹；

（3）完全變態(tài)；

（4）屬。

【點評】昆蟲的發(fā)育是經(jīng)常考查的內(nèi)容，是中考的重點內(nèi)容，同學們一定要熟記.

14.（2015秋?黃島區(qū)期末）閱讀以下資料，回答問題：

資料一：我們黃島區(qū)景色宜人，海域物種豐富，代表種類有海螢、?？?、梭子蟹、毛蛆、

沙蠶、文蛤、牡蠣、中國對蝦、敏魚、海鷗等

資料二：小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，能夠找到迷宮出口，用大量小白鼠在相同環(huán)境條件

下實驗發(fā)現(xiàn)；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口

資料三：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們

的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一

片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鵬、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，

微風燕子斜”“廉纖晚雨不能晴，池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…

（1）蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn)，這是因為青蛙的生殖和發(fā)

育都離不開水.

（2）實驗表明，在相同環(huán)境條件下，受到相同訓練的小白鼠的學習能力存在個體差異，

這說明學習行為受到遺傳因素的影響

（3）小雅同學將資料三中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶；乙組：白鷺、黃

鵬、魚、蛙、燕子、犬，她的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.

（4）夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海螢傷害，這是由于其觸手處多分布.資料一

中的毛蛆、文蛤、牡蠣都是軟體動物,具有身體柔軟，體表有貝殼保護的特點

（5）中華對蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢上工，體表有外骨骼，其生活在陸

地上的同類如蝗蟲是用氣管呼吸的

（6）請舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應(yīng)的運動系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（答2項即可）身

體呈流線型；前肢變?yōu)橐?

（7）下雨時節(jié)，魚會時常躍出水面，但魚的呼吸器官不能長時間離開水而獲得氧氣，這

是因為魚用鯉呼吸，魚只能溶解在水中的氧氣

【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；兩棲動物的生殖發(fā)育環(huán)境條件；動物的

分類；魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；軟體動物的主要特征及其與人類的

關(guān)系；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；節(jié)肢動物的主要特征.

【專題】生物習性類開放題；類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題.

【分析】(1)兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰥呼吸；成體生活在水中或陸

地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸.

(2)學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的

新的行為.先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物

的一種本能，不會喪失.

(3)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等，往往還要比較

動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等.

(4)軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得

保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，有的貝殼退化.

(5)節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也

分節(jié).

(6)鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的

翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化，吸收，排出糞便都很

迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸,

所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計的.

(7)魚的呼吸器官是鯉，吸收水中的溶解氧，魚總是不停地大口吞水這并不是在進食而

是在呼吸.魚鯉是適于水中呼吸的器官，魚離開水后，穌絲粘結(jié)成叢，魚因不能呼吸到

氧氣而死亡.

【解答】解：(1)青蛙的發(fā)育過程為：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙，青蛙的幼體和成體

在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，所以青蛙的生殖和發(fā)育

都離不開水，因此蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn).

(2)學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得

的行為.通過小白鼠走迷宮的實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳物

質(zhì)決定的.

(3)甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶都是無脊椎動物，都沒有脊柱；乙組：白鷺、黃鵬、魚、

蛙、燕子、犬都是脊椎動物，都有脊柱.所以他的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.

(4)根據(jù)軟體動物的特征可知：材料一的動物中海螢屬于腔腸動物，其觸手處多分布，

夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海狼傷害；毛蛆、文蛤、牡蠣身體柔軟，體表有外

套膜，有貝殼，運動器官是足，因此均屬于軟體動物.

(5)蝗蟲、中華對蝦、梭子蟹身體具有有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，附肢分節(jié)，體表

有外骨骼等特征，均屬于節(jié)肢動物，用氣管呼吸.

(6)鳥類適于空中飛行的形態(tài)特征有：身體呈流線型，有利于減少飛行時空氣的阻力：

前肢變?yōu)橐?，生有羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動空氣；

胸肌發(fā)達，可以牽動兩翼完成飛行動作；鳥類骨骼堅固且輕而薄，有的骨中空、有的骨

愈合；直腸短不儲存糞便，龍骨突，長骨中空，骨薄，有利于減輕體重，等等.

(7)魚用鯉呼吸，鯉是由又多又細的鯉絲組成，鯉絲內(nèi)密布著毛細血管，有利于在水中

進行氣體交換.當魚離開水時，鯉絲則相互黏結(jié)在一起，幾片鯨相互覆蓋，減少了與空

氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會窒息死亡.

故答案為：(1)青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水；

(2)遺傳；

(3)體內(nèi)有無脊柱；

(4)毛蛆、文蛤、牡蠣；

(5)氣管;

(6)身體呈流線型；前肢變?yōu)橐恚?/p>

(7)魚用鯉呼吸，魚只能溶解在水中的氧氣.

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

15.(2020秋?祁縣期末)生物多樣性在科學實驗和實際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如果蠅、

小鼠、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、秀麗隱桿線蟲、斑馬魚、非洲爪蟾等生物常常被用

于科學研究，以揭示生命活動的規(guī)律，因此它們被稱為模式生物，科學研究中選擇何種

模式生物往往取決于所要研究的具體問題，請結(jié)合下面的有關(guān)情境，分析回答下列問題:

(1)在人類藥物的開發(fā)研制過程中，一般會選擇上面提到的±^作為模式生物，原

因是它與人類的共同特征多，親緣關(guān)系近。例如，它與人類都有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)

和感覺器官，能夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

(2)非洲爪蟾常用于胚胎學研究，原因是它的卵和胚胎個體都比較大，便于顯微注射。

胚胎切割和移植某學校研究小組的同學模擬捕食者對非洲蟾蛛進行攻擊，以研究非洲蟾

蛛的逃避策略，研究小組同學分別從0°、45°90°方向?qū)钢霋仈S易拉罐（圖1）,以

模擬捕食者從不同方向?qū)ζ溥M行攻擊。觀察并記錄蟾蛛的逃避方式，分析非洲蟾賒的逃

避策略。

結(jié)合圖2分析，不同攻擊方向?qū)е路侵摅钢氩扇〉奶颖芊绞礁鞑幌嗤?，在面?0°方向

的攻擊時個體均會以跳躍的方式逃避捕食者:在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動

和退縮的比例均小于（填“大于”或“小于”）0°的攻擊。

（3）作為20世紀經(jīng)典遺傳學研究的“主角”，果蠅的生殖和發(fā)育與非洲爪蟾有相似之處,

但果蠅的幼體在發(fā)育過程中會經(jīng)歷幾次蛻皮現(xiàn)象，原因是其體表的外骨骼不能隨著身

體的生長而生長。

（4）在上述生物中，有一種生物長約1毫米，體表有角質(zhì)層，全身不足2000個細胞，

利用它做模式生物，可以追蹤細胞的生長和發(fā)育，是研究細胞分化、個體發(fā)育的好材料。

據(jù)此,你推測該生物是秀麗隱桿線蟲，它在消化方面的結(jié)構(gòu)特點是有口有肛門（。

【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；生物的多樣性的內(nèi)涵和

價值.

【專題】探究實驗條件；對照實驗思想；生物的分類.

【分析】（1）生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等

級越小，動物的親緣關(guān)系越近，等級越大，親緣關(guān)系越遠.

（2）兩棲動物是指幼體必須生活在水中，用鯉呼吸；成體生活在陸地上，也能生活在水

中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸.

（3）果蠅屬于昆蟲，身體分為頭、胸和腹三部分，頭部有復(fù)眼、單眼和口器等器官；胸

部有二對翅，適于飛行，三對足，適于跳躍；體表有外骨骼.

（4）線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成.有原

體腔.消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門.雌雄異體.自由生活或寄生.

【解答】解：（1）人類在生物分類上的分類地位是動物界，脊柱動物門，哺乳綱、靈長

目、人科，人屬、人種.所以，人類與哺乳類動物具有最近的親緣關(guān)系.斑馬魚屬于魚

類，非洲爪蟾屬于兩棲類，而小鼠屬于哺乳類，因此小鼠與人類的親緣關(guān)系最近.它與

人類都有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的

復(fù)雜多變及時作出反應(yīng).

(2)據(jù)圖2柱狀圖可見：在面對90°方向的攻擊時個體均會以跳躍的方式逃避捕食者;

在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和退縮的比例均小于0°的攻擊。

(3)昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體

內(nèi)水分的蒸發(fā)散失.這是適應(yīng)陸地生活的特點之一.外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而

長大，所以在果蠅的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮.

(4)線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成.有原

體腔.消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門.雌雄異體.自由生活或寄生.秀麗隱桿

線蟲是自由生活的線形動物.

故答案為：(1)小鼠；神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官；

(2)跳躍；小于；

(3)其體表的外骨骼不能隨著身體的生長而生長；

(4)秀麗隱桿線蟲；有口有肛門。

【點評】熟記各類動物的特征是解題的關(guān)鍵.

考點卡片

1.動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別

【知識點的認識】

動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別

區(qū)分先天性行為和學習行為：根據(jù)動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為(后

天性行為又稱為學習行為).

(1)先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等.

(2)學習行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而

獲得的行為.如小狗做算術(shù)題等.

(3)先天性行為和學習行為的比較：

類別先天性行為學習行為

形成生來就有的本能行為出生后逐漸學習形成的新行為

獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用獲得的

適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

進化趨勢無脊椎動物行為的主要方式動物越高等學習行為越發(fā)達，占全部行為的比例也

越大

行為方式簡單復(fù)雜

形成過程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果

行為意義有一定的局限性更有助于動物的生存

實例蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢等訓練蚯蚓走出迷宮的實驗、黑猩猩吃高處的香蕉等

【命題的方向】

本考點主考查了動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別，需重點掌握知識，是中考的重點，多

以材料題的形式出現(xiàn)，應(yīng)重點掌握.

例：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶.從

此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶.

請回答：

（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于（）行為.

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于（）行為.

（3）其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于（）行為.

分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區(qū)別.解答時可以從先天性行為、

后天性行為的特點方面來切入.

解答：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性

行為例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行

為，不會喪失.后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立后天行為的主要方

式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活

經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.

（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)

決定的，屬于先天性行為；

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，去偷飲牛奶是它通過后天的生活經(jīng)驗逐步形成的一種

行為，屬于學習行為；

（3）其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因

素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的后天性行為，屬于學習行為.

故答案為：（1）先天性；（2）學習；（3）學習.

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.

【解題思路點拔】

關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學習行為的概念.理解動物行為獲得途徑和特點，結(jié)合實際從先

天性行為和學習行為的特點方面入手.

2.昆蟲的生殖和發(fā)育過程

【知識點的認識】

昆蟲的生殖和發(fā)育過程

1、昆蟲的生殖：

絕大多數(shù)昆蟲進行有性生殖、發(fā)育成熟后，經(jīng)過交配產(chǎn)生受精卵，受精卵在一定的環(huán)境條件

下可以發(fā)育成幼蟲和成蟲.

2、昆蟲的發(fā)育：

昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式.

（1）完全變態(tài)

蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)

結(jié)構(gòu)和生活習性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài).下圖為家蠶的完全變態(tài)發(fā)育

過程.

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受精卵幼電蝠成蟲

（2）不完全變態(tài)

不完全變態(tài)是指蟋蟀、蟋站、螳螂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼

蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習性也幾乎一致的發(fā)育過程.幼蟲又稱為若蟲.圖為蝗

蟲一生的發(fā)育過程.

特別提醒：昆蟲的體表有外骨骼，可以有效防止體內(nèi)水分散失，保護和支持內(nèi)部柔軟器官.但

外骨骼不能隨身體的生長而長大，所以昆蟲發(fā)育過程中要出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象.蝗蟲的一生要經(jīng)過

5次蛻皮，每蛻皮一次增加一齡，幼蟲經(jīng)過5次蛻皮，逐漸長大.最后變成成蟲.

3、昆蟲兩種發(fā)育方式的比較：

發(fā)育方式不同點相同點舉例

發(fā)育過程發(fā)育特點

完全變態(tài)受精卵、幼蟲、蛹、成幼蟲和成蟲有明顯的差發(fā)育起點都是家蠶、蚊、蠅、

發(fā)育蟲異，有羽化現(xiàn)象受精卵;都是有蜜蜂

不完全變受精卵、幼蟲、成蟲幼蟲和成蟲相似，無羽性生殖;都屬于蝗蟲、蟋蟀、

態(tài)發(fā)育化現(xiàn)象變態(tài)發(fā)育螳螂

【命題的方向】

考查了對昆蟲的生殖和發(fā)育過程的認識，需重點掌握的知識，題型選擇、填空和解答題為主,

注意結(jié)合昆蟲的生殖發(fā)育過程圖來解答.

例：以下是對如圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋.

（1）該昆蟲發(fā)育過程屬（）變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有（）（舉一例）.

（2）b的名稱是（）,與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了［d］（）期.

分析：本題是對昆蟲的發(fā)育過程通過圖示的情況進行考察，應(yīng)首先熟悉它的每個過程.

解答：昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、

幼蟲、成蟲三個時期；完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期.

（1）圖示中的時期為：a為受精卵；b為幼蟲；d為蛹：c為成蟲，所以發(fā)育過程為完全變

態(tài)發(fā)育，屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蜜蜂、菜粉蝶、蒼蠅、蚊子、蠶等等.

（2）a是受精卵，b是由a發(fā)育而來的，所以b應(yīng)為幼蟲期；蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)

發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，沒有蛹這個時期.

故答案為：（1）完全；蠶（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；（2）幼蟲；蛹.

點評：對于昆蟲的發(fā)育過程的區(qū)分，可通過對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育進行掌握.

【解題思路點拔】

明確昆蟲的生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵.昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種，熟記

兩種發(fā)育方式之間的異同點.可結(jié)合昆蟲的生殖發(fā)育過程圖來理解記憶.

3.兩棲動物的生殖發(fā)育環(huán)境條件

【知識點的認識】

兩棲動物的生殖，發(fā)育與環(huán)境條件：

兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在水中進行；幼體必須經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能在陸地上生活.兩棲動

物除青蛙外，常見的還有蟾蛛、大鯨和蝶蜘等.

（1）兩棲動物在生殖和發(fā)育上的特點，限制了兩棲動物的分布范圍，這是其種類較少的主

要原因.

（2）青蛙的皮膚要經(jīng)常保持濕潤以利于呼吸，如果將青蛙的皮膚擦干，則很快死亡.

（3）兩棲動物的幼體形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)很像魚，說明兩棲動物與魚類有較近的親緣關(guān)系，是

一種由水生到陸生的過渡類群.

（4）兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水域環(huán)境，如果水質(zhì)被污染.則有可能發(fā)生變異，如少

一條腿的畸形蛙.

【命題的方向】

考查了對兩棲動物的生殖發(fā)育環(huán)境條件的認識.題型多樣，與兩棲動物有關(guān)的知識點是經(jīng)常

考查的內(nèi)容，而且知識點較多，需要同學們準確記憶.

例：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能進行陸上生活的動物類群是

()

A.魚類B.兩棲類C.鳥類D.哺乳類

分析：本題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容，據(jù)此答題.

解答：兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生.雌雄抱對時將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)

合形成受精卵.兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鯉呼吸，必須生活在水中.成體既能生活在水

中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異

很大，屬于變態(tài)發(fā)育.魚類的生殖和發(fā)育在水中進行，魚類幼體成體均生活在水中；鳥類、

哺乳動物的生殖和幼體的發(fā)育在體內(nèi)受精，體外發(fā)育，無變態(tài)發(fā)育.

故選：B

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進行.

【解題思路點拔】

熟記兩棲動物的生殖發(fā)育環(huán)境條件的概念.關(guān)鍵是熟記兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進

行.

4.兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

【知識點的認識】

兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

1、兩棲動物的生殖：

現(xiàn)存的兩棲動物約有2500種，它們是從水生過渡到陸生的脊椎動物.最常見的是蛙類，它

們的幼體生活在水中，用鰻呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸.春末夏

初，雄蛙鳴叫-?雌雄蛙抱對一雌蛙排卵、雄蛙排精一體外受精.雌雄蛙分別把卵細胞和精子

排到水中，精卵在水中結(jié)合形成受精卵，這種受精方式稱為體外受精.

2、兩棲動物的發(fā)育(變態(tài)發(fā)育)：

青蛙的受精卵在水中形成后，便開始進行細胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體--

蝌蚪.蝌蚪用鰥呼吸.蝌蚪的發(fā)育過程中先后長出后肢、前肢，尾和鯉逐漸萎縮消失，肺逐

漸形成，發(fā)育成幼蛙.幼蛙可以離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙，其發(fā)育過程可以概括為：受精

卵f蝌蚪一幼蛙一成蛙.

ft蛀的發(fā)育過程

【命題的方向】

考查了對兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的認識.題型多樣，與兩棲動物有關(guān)的知識點是經(jīng)?？?/p>

查的內(nèi)容，而且知識點較多，需要同學們準確記憶.

例：下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點敘述正確的是（）

A.體內(nèi)受精，水中發(fā)育B.體內(nèi)受精，土中發(fā)育C.體外受精，水中發(fā)育D.體

外受精，土中發(fā)育

分析：此題考查的知識點是青蛙的生殖發(fā)育特點.解答時可以從青蛙的生殖發(fā)育過程特點方

面來切入.

解答：在繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排

放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵；青蛙的幼體生活在水中，用鰥呼吸，成

體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)

生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，因此，青蛙的生殖發(fā)育特點是雌雄異體、體外受精、水中發(fā)

育.

故選：C

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點是雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育.

【解題思路點拔】

熟記兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的概念.關(guān)鍵是熟記兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進行.

5.鳥卵的結(jié)構(gòu)

【知識點的認識】

鳥卵的結(jié)構(gòu)

觀察鳥蛋的結(jié)構(gòu):

1、卵殼：堅硬，起保護作用；有小孔透氣。

2、氣室：內(nèi)充滿空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。

3、卵殼膜：包裹內(nèi)部物質(zhì)，具有保護作用。

4、卵白：為胚胎發(fā)育