2024年幼兒園教研工作總結參考范文（七篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園教研工作總結參考范文本學期，教科研部門以東勝教育的特定發(fā)展規(guī)劃與《特定年齡兒童學習與發(fā)展指南》為指導核心，遵循幼兒園的整體工作思路和目標，堅持以深化園本研究為工作重心，以提升教師專業(yè)發(fā)展為目標。教科研活動秉持著發(fā)現(xiàn)、解決和優(yōu)化問題的持續(xù)改進理念，旨在提升教師的實踐能力，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教科研活動的實效性。在領導的支持以及三位年級組教研組長和全體教師的共同努力下，教科研工作得以有序進行。一、強化教科研管理機制我們已對教科研資源進行系統(tǒng)的分類和整理，依據(jù)預設的資源框架，將其全面納入幼兒園的資源庫中。二、完善課程資源庫建設學期初，我們強調了資源庫的重要性和使用方法，同時強調了資源庫建設的緊迫性。在學期末，我們要求各年級組各班選擇并優(yōu)化一個主題，收集相關資料，對主題資源包進行修訂，以增強其實用性。最后，由教研組長和保教主任進行資源整合，完成第三輪課程資源包的創(chuàng)建。三、實施大小教研聯(lián)動策略本學期，大小教研活動持續(xù)聚焦于《幼兒園語言區(qū)材料投放的有效性研究》，教科研部門據(jù)此制定了切實可行的教科研計劃，并按計劃有序開展。四、改革教研機制，提高教研質量1.我們調整了年級組長和小教研組長的角色，由一線優(yōu)秀教師接任，以解決以往常規(guī)教研活動服務教學不足的問題。2.實行大小教研交替進行的模式。3.強調教研活動的“三每”原則：每次活動前的集體備課，計劃和總結的及時性，以及活動前的預習和任務明確，提升了教研效率。4.每次活動開始前，進行《指南》中語言領域內容的普通話朗讀，以促進推普活動的持續(xù)開展，并為教研活動做好準備。五、有效推進課題實施與驗證我們鼓勵教師參與各類教育教學研究活動，及時發(fā)布參賽信息，鼓勵教師積累優(yōu)秀成果，推薦優(yōu)質資源參與評選。本學期共發(fā)表論文____篇，確保了云平臺上傳任務的順利完成，以及各部室臨時任務的及時完成。六、反思與改進1.盡管大小教研已形成聯(lián)動，但時效性需提升。由于各類活動繁多，教師的思考和活動開展深度受到影響。改進措施：整合教研、學習和課題，集中精力每年或每學期解決一個關鍵問題，以期達到舉一反三的效果。2.教研活動的管理要求和材料整理需加強。改進措施：要求年級組長確保每次活動有計劃、總結和過程資料，教科研部門將加強提醒和梳理工作。七、下學期工作規(guī)劃1.通過討論和交流，規(guī)范新一年度的大小教研活動，提升教科研管理質量。2.繼續(xù)以課題驅動教研，以教研促進科研的深入發(fā)展。3.持續(xù)完善課程資源庫，提高資源的豐富度和適用性。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（二）在深入領會并貫徹《____鎮(zhèn)____年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神的基礎上，本幼兒園結合實際情況，圍繞素質教育核心，以教師與幼兒共同發(fā)展為導向，全面激活教研工作效能，構建多向互動研究機制，確保保教質量持續(xù)優(yōu)化提升。特此制定以下計劃：一、活動籌備1.成立園長領銜的教研組，確保全體教師積極參與，共同研討教研月的具體內容與時間安排。二、活動目標1.聚焦保教活動實效，優(yōu)化教學活動組織流程，強化理論學習引領，促進教師吸收新知、深化反思，實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的整體躍升。同時，合理編排一日常規(guī)，豐富并優(yōu)化區(qū)域活動與游戲形式。2.深入貫徹《綱要》與《指南》精神，強化家園共育紐帶作用，營造和諧一致的教育環(huán)境。重視幼兒個性發(fā)展，推動幼兒全面成長。三、活動內容1.每周固定時間組織全體教師進行理論學習，鼓勵教師將所學知識應用于實踐，通過驗證與調整提升教學效果。2.舉辦教師聽評課競賽活動。鑒于聽評課在提升教學質量中的重要作用，我園定于____月____日舉行園內聽評課競賽，并選拔優(yōu)秀選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)級比賽，以《指南》為指導，探索并改進教學實踐中的問題。3.開展幼兒早操評比活動。鑒于早操在幼兒一日活動中的重要性，我園將科學編排并不斷創(chuàng)新早操內容，定于____月____日舉行園所早操比賽，以增強幼兒體質，促進其全面發(fā)展。4.組織新教師教學能力評比活動。為深入貫徹《指南》精神，推動教學改革，我園定于____月____日舉辦新教師教學能力評比活動，旨在提升教師教育教學組織能力，促進教師專業(yè)化成長。5.舉辦親子活動。為增進親子關系，我園結合家長開放月活動，定于____月____日按年齡段開展親子活動及家長講座，搭建親子溝通橋梁。6.組織環(huán)境創(chuàng)設評比活動。通過環(huán)境創(chuàng)設評比活動，激發(fā)教師創(chuàng)新思維，營造更加適宜幼兒成長的教育環(huán)境。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（三）經(jīng)過全園教職員工的齊心協(xié)力與不懈努力，本學期工作已圓滿落幕。在此過程中，我們始終緊密圍繞新《綱要》的核心精神，結合本園實際情況，積極踐行教委辦的工作導向，成功組織了一系列富有成效的教研活動。這些活動不僅極大地激發(fā)了教師們參與“教”與“研”的熱情，還有效促進了其業(yè)務能力的顯著提升?，F(xiàn)對本學期工作進行全面回顧與總結，旨在總結經(jīng)驗、反思不足，為今后的工作奠定堅實基礎，推動教師隊伍不斷學習與成長，實現(xiàn)工作能力與業(yè)務水平的持續(xù)成熟。一、強化日常教學管理，確保教育質量我們始終將一日活動的各個環(huán)節(jié)視為提升教育質量的關鍵，嚴格遵循《幼兒園一日活動常規(guī)》及《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求，致力于為幼兒打造一個健康、和諧、安全、豐富且充滿新意的成長環(huán)境。在此過程中，我們充分尊重幼兒的主體地位，合理安排其一日活動，深入挖掘生活常規(guī)的教育價值，通過常規(guī)培養(yǎng)將道德教育融入幼兒日常生活，促進其良好學習、生活習慣的養(yǎng)成，并提升其自理自律能力。二、多措并舉，提升教師業(yè)務水平1.拓寬學習渠道：我們秉承“開放包容、博采眾長”的原則，積極組織教師參加各類觀摩研討活動及培訓講座，累計外出學習人次達____以上。通過參與鎮(zhèn)級、市級的語言優(yōu)質課觀摩、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動體驗、安海鎮(zhèn)級開放日觀摩等活動，教師們不僅開闊了視野，還汲取了豐富的教育經(jīng)驗。2.加強內部交流：在廣泛學習的基礎上，我們注重內部經(jīng)驗的分享與傳承，通過二次培訓將先進的教學理念與成功經(jīng)驗傳遞給全園教師，共同提升專業(yè)水平。三、深化周四教研日制度，促進教學相長我們堅持每周四開展教研活動，不斷加大各年齡段教研力度，促進新老教師之間的結對幫扶與共同成長。在教學活動中，結對雙方能夠深入交流、共同備課、準備教具，實現(xiàn)優(yōu)勢互補與共同進步。同時，我們鼓勵新教師獨立制定教學計劃、設計教案并上公開課，以此加速其專業(yè)成長進程。四、倡導勤于筆耕，提升教師寫作能力為提升教師隊伍的整體寫作水平，我們充分利用教師績效激勵機制，并開展針對性的寫作培訓。通過鼓勵教師積極撰寫并投稿文章，不僅激發(fā)了其寫作熱情，還顯著提高了寫作質量。一學年內共投稿____篇且中稿率頗高，展現(xiàn)了教師們從不敢寫到敢寫再到樂寫的可喜變化。五、總結成效與反思不足本學期我們取得了多項優(yōu)異成績：如____教師在鎮(zhèn)級片段教學及語言優(yōu)質課堂教學評比中榮獲二等獎；我園兩位小選手在鎮(zhèn)“幼兒講故事比賽”中分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎；另有六名小朋友在“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫比賽中獲獎等。然而，在成績面前我們也清醒地認識到存在的不足：如教研氛圍有待進一步濃厚、教師思維活躍度需提升等。針對這些問題，我們計劃在下學期加強教研工作力度、探索更加符合青年教師成長需求的教研培養(yǎng)方案以推動教學質量的全面提升。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（四）1、全面開展教學實踐，提升教師能力教師積極參與數(shù)學活動的組織，確保每位教師的深度參與，以共同提升教學水平。在學期初，我們對新教師進行半日活動組織的全面跟蹤，以理解其基本教學概況。學期中期，我們專注于過渡環(huán)節(jié)和活動區(qū)環(huán)節(jié)的指導，以增強活動的流暢性、有序性和條理性。學期末，我們再次跟蹤半日活動，并反饋教師一學期以來的發(fā)展情況。2、合理分配任務，發(fā)揮資深教師的指導作用幼兒園的持續(xù)發(fā)展需要領頭羊的引領。資深教師，憑借豐富的教學經(jīng)驗，其能力和適應性日益增強。我們適當給予他們壓力和任務，以激發(fā)其潛力，加速其專業(yè)發(fā)展。根據(jù)班級教師的組合，我們要求資深教師在組織半日活動、制定教學計劃、家長工作和環(huán)境創(chuàng)設等方面對新教師進行全面指導，以增強指導的隨機性和實效性。同時，通過園內公開課，發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求他們每月進行兩次公開課，以鍛煉其教學設計、說課、教學和教學反思等多方面能力，以此帶動其他教師的共同進步。3、以專題研討為突破口，提升教研工作的實效性教研活動是提升保教質量、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的關鍵。本學期，我們關注教師在教學過程中的困惑和問題，將其轉化為教研主題，以解決實際問題為導向，增強教研活動的針對性和實效性。我們從調整幼兒常規(guī)培養(yǎng)入手，通過觀摩活動引導教師發(fā)現(xiàn)和解決問題，通過《綱要》的學習和自我反思，教師們對《綱要》的理解加深，找到了改進教學的方法。在評課能力的提升上，我們借助公開觀摩活動，通過集體和小組教研，幫助教師明確評課方法，增強對活動目標的整體理解和評價。一學期的工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，每項活動的成功都離不開每位教師的辛勤努力。未來，我們將繼續(xù)強化教師隊伍的分層指導，促進整體素質的提升，同時，我們也認識到自身的不足，如在科學活動和課程平衡方面需要進一步改進。這些都要求我們在日后的園本教研中不斷調整、完善和提升。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（五）在本次教育活動中，我們充分利用了自我學習和集體研討的方式，深入理解并掌握了幼兒園語言教育的目標、內容和標準。我們嚴謹?shù)厮鸭头治隽讼嚓P資料，詳實記錄了理論學習的要點，并致力于將所學應用于實踐中?；顒悠陂g，我們以中班的《會動的房子》語言故事為教學實例，組織了同課異構的教學活動。李娜老師和王林默老師精心備課、授課和評課，全體教研組成員積極參與，針對兩位教師不同的教學理念、切入點和設計策略進行了深入探討，共同研究適應幼兒園故事教學的結構、技巧和策略。我們采取了觀察與討論相結合的方式，鼓勵每位參與者充分表達自己的見解和看法。在討論中，我們既分享了開課教師的成功經(jīng)驗，也誠實地指出了他們的改進空間。同時，我們也反思了自己的困惑，通過這樣的互動，我們在爭議中提升了各自的專業(yè)能力。然而，我們也意識到自身在教學實踐中的一些不足，需要進一步轉變教育觀念，避免以成人視角主導孩子的學習和發(fā)展。無論是在語言活動還是幼兒的日?；顒又校覀兌紤獙⒑⒆又糜诨顒拥闹行奈恢??；仡欉@半學期的教研活動，我深感收獲良多。我堅信，在未來的工作中，我將持續(xù)深化理論學習，積累實踐經(jīng)驗，將在此過程中學到的精華融入到教學中，為語言教研活動貢獻自己的一份力量。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（六）本學期，在全體教師的不懈努力與緊密協(xié)作下，以及在幼兒園領導的精心指導與支持下，我們圓滿達成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研工作的總結如下：一、強化學習，提升教師業(yè)務能力1.深化教師的思想政治教育與職業(yè)道德培養(yǎng)，確保教育方向正確，師德師風優(yōu)良。2.確立每周四為教研組固定活動時間，由教研組長統(tǒng)籌安排，教師們輪流擔任主持人，積極發(fā)表見解，深入交流探討，相互學習借鑒，顯著提升了教育教學水平。3.堅持以德育為先，明確幼兒園德育目標，規(guī)范教師日常行為，全面提升教師隊伍的整體素質。二、加大教研力度，提高教學質量1.深化教研活動，創(chuàng)新課堂教學模式。圍繞幼兒發(fā)展需求，明確教學目標，依據(jù)主題內容，精心策劃并實施教育活動。本學期采用“一課大家談”的形式，集中力量開展教研活動，教師們針對教材內容展開熱烈討論，共同探索最優(yōu)教學方法，增強了教學活動的針對性和實效性。2.針對我園特色課程——美術與英語，開展了一系列聽、講、評活動。通過自我授課、觀摩他人授課、接受他人評價及為他人評價等環(huán)節(jié)，教師們不僅發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點與不足，還明確了未來提升的方向。經(jīng)過園長、業(yè)務園長及教師們的綜合評分，本組朱老師榮獲一等獎。3.實施多元化幼兒評估體系，全面衡量教學質量。本學期末，我們針對課程活動、識字、古詩拼音等內容進行了全面調研。各班級均取得了優(yōu)異成績，總體而言，孩子們的學習成效顯著。三、優(yōu)化教學管理，提升科學管理效能著重強化教師間的調研活動——評課。要求每位教師每兩周至少聽取一節(jié)其他教師的課程，詳細記錄教學過程，課后進行深入評析，并將聽課記錄提交。通過評課活動，教師們加深了對各活動設計意圖的理解，掌握了活動設計的規(guī)律，明確了成功與失敗的原因，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、共同提高的教學目的?？傊?，本學期我們在教研工作中取得了顯著成績，但仍需在多個方面繼續(xù)努力。新學期里，我們將以更加飽滿的熱情和更加務實的態(tài)度，推動我園教研工作邁上新臺階。2024年幼兒園教研工作總結參考范文（七）時間的流逝如同疾馳的箭矢，轉瞬間，本學期已接近尾聲?；仡櫛緦W期的教研活動，我們深感其重要性與影響，現(xiàn)對本學期的教研工作進行如下總結：一、學期初家長研討會開學初期，組織家長會是教師面臨的重要任務，對于經(jīng)驗有限的年輕教師來說，如何有效地開展家長會是一項挑戰(zhàn)。因此，我們決定在學期初舉辦家長會研討活動，旨在為教師明確家長會的實施路徑，使教師能更有目標性地準備各班的家長會，有效減少了盲目摸索的情況。二、主題墻評選活動在教育的持續(xù)發(fā)展中，幼兒園的主題墻飾作為對幼兒發(fā)展至關重要的“環(huán)境”組成