安徽小學三年級信息技術(shù)下冊教學計劃教案

2013-2014學年度第二學期三年級下冊信息技術(shù)教學計劃

一、學情分析

本學期三年級班學生共41人，因?qū)W校教室具備多媒體，所以采用先講

再示范再讓學生操作的方法進行教學。三年級學生在一、二年級已經(jīng)開始

間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于

文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過，所以本學期在內(nèi)

容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作。

本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文

輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活

動。在完成這些實踐活動后，學生就會逐漸掌握軟件知識，提高操作技能。

教材每顆都設計了幾個欄目，分別是學一學、做一做、知識庫、評一評、

閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個醒”等內(nèi)容，可

以讓同學們充分動手（寫、畫、算、量）、動腦（思考、分析）、動嘴（討

論）、動眼（觀察）。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培

養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2.學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,

特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3.學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,

遵守網(wǎng)絡文明公約。

4.在使用信息技術(shù)時學會及他人合作，學會使用及年齡發(fā)展相符的多

媒體資源進行學習。

5.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、及他人溝通，開展直

接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習

慣和責任意識。

三、教材的重占和難占

i.了解計算機黃用處;激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣

2.養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

3.學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4.要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3.由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,

注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力

學習。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生

的動手能力。

五、課時安排

（一）因特網(wǎng)上長見識（5課時）

1.認識網(wǎng)絡新朋友2.設置瀏覽器主頁

3.網(wǎng)上信息我查找4.喜愛網(wǎng)址常收藏

（二）巧盤飾我的家（6課時）

1.色彩扮美新房間2.小小家具設計師

3.巧手繪出機器貓4.動手布置小書房

5.走出房間天地大6.單元小結(jié)

（三）中文輸入一點通（4課時）

1.漢字輸入很容易2.漢字輸入更快捷

3.標點符號不能少4.單元小結(jié)

（五）復習（1課時）

課題：第1課認識網(wǎng)絡新朋友

教學目標：

【知識及技能】

1、了解什么是IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。

2、掌握打開IE瀏覽器、輸入網(wǎng)址、關閉網(wǎng)頁等操作。

【過程及方法】

1、讓學生體驗通過網(wǎng)址打開網(wǎng)頁和使用超鏈打開因特網(wǎng)的不同。

2、讓學生體會到IE瀏覽器和其他軟件一樣，都有按鈕和菜單欄等。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、教育學生自學遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

2、培養(yǎng)學生從小就要做一個合格的信息社會的小公民，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習

慣。

教學重點：

1、讓學,星理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。

2、讓學生掌握輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁、關閉網(wǎng)頁等操作。

教學難點：

1、網(wǎng)址的輸入。

2、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念的理解。

課時：1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

因特網(wǎng)是一個神奇的世界，它能幫助我們做很多事。通過它，我們不僅可

以聽音樂、看電視、玩游戲等，還可以利用它學習到許多新知識，認識許

多新新朋友呢？

現(xiàn)在好多人家里都買了電腦，而且已上了因特網(wǎng)，相信許多同學在父母的

引導下也都上網(wǎng)體驗過網(wǎng)絡世界的奇妙，那么到底怎么操作才能領略到網(wǎng)

絡世界的精彩內(nèi)容呢？今天我們就將一起去上網(wǎng)漫游。

二、師生互動，探索新知

1、認識IE瀏覽器

師：在接入因特網(wǎng)的電腦上啟動瀏覽器，當然我們電腦室的電腦都已連入

因特網(wǎng)。瀏覽器就像是同學們在知識海洋中沖浪的滑板。雙擊“桌面”上

的"InternetExplorew，啟動IE瀏覽器。

師：比賽看誰最先打開IE,看誰速度快。

師：你真不錯，出色完成任務。

師：一般情況下，訪問網(wǎng)站時，第一個出現(xiàn)的頁面是首頁或主頁?，F(xiàn)在我

們來熟悉一下“中國科普博覽”頁面，有哪些部分組成。（標題欄、菜單欄、

工具欄、地址欄、網(wǎng)頁區(qū)、狀態(tài)欄，還有垂直滾動條、水平滾動條、超鏈

接)

2、瀏覽網(wǎng)上信息

(1)進入網(wǎng)站之后，依靠網(wǎng)站上的“超鏈接”，進入相應的網(wǎng)頁，進行網(wǎng)

頁內(nèi)容的瀏覽。請大家和老師一起進入“地球故事”頁面。

(2)單擊“地震”超鏈接，打開“地震模擬展館”網(wǎng)頁，再單擊“地震來

了怎么辦”瀏覽“地震來了怎么辦”網(wǎng)頁信息。

(3)單擊“首頁”按鈕，返回到“中國科普博覽”首頁，繼續(xù)瀏覽其他內(nèi)

容，看看同學們又有哪些新的發(fā)現(xiàn)。

(4)繼續(xù)瀏覽其他感興趣的網(wǎng)頁，結(jié)束時，單擊IE右上角的“關閉”按

鈕，關閉網(wǎng)頁。

3、做一做

(1)打開“中國科普博覽”網(wǎng)中“科學游戲”欄目，找至U“地震中逃生”

游戲，選擇不同的場景進行體驗，掌握更多逃生的知識。

(2)打開“逃生”游戲。進入“地震中逃生”游戲網(wǎng)頁。在“地震中逃生

游戲”頁面中，尋找并玩一玩自己喜歡的游戲。

(3)選擇逃生方法。選擇“家庭”場景，模擬場景中的人物，選擇正確的

藏身地點，掌握逃生技巧。在選擇“商場”、“影院”等場景，比一比誰

的速度快，誰玩的游戲最多，誰掌握逃生的方法最多。

4、知識窗

(1)網(wǎng)址

師：在前面的學習中，在IE地址欄中輸入的內(nèi)容的地主稱為網(wǎng)址。網(wǎng)址和

學校地址、家庭住址的含義類似，它表示網(wǎng)頁在網(wǎng)絡中存在的位置。

(2)網(wǎng)頁

師：如果把網(wǎng)站比喻成一本書，那么網(wǎng)頁就像書中的每一頁，網(wǎng)頁上有許

多文字、圖片、聲音、動畫等。我們通過瀏覽網(wǎng)頁，就可以了解到全球各

地發(fā)生的事情。

(3)瀏覽器

師：瀏覽器是我們及因特網(wǎng)接觸的一個窗口，使用它可以顯示因特網(wǎng)上的

網(wǎng)頁內(nèi)容。經(jīng)常使用的瀏覽器是IntewetExplore,簡稱IE。

通過瀏覽器，足不出戶，即可瀏覽到大量的網(wǎng)頁信息、，了解到外面的精彩

世界。

(4)超鏈接

師：在瀏覽網(wǎng)頁時、當鼠標移動到文字、按鈕或圖像時，就會變成“手”

形，說明此處有一個超鏈接，這時單擊鼠標左鍵就會打開另外一個網(wǎng)頁。

(5)《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》

要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。

要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友。

要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序。

要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

三、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接的概念及通過本課的學習，靈活掌握地

震中逃生的知識，為他們以后的學習、生活、工作服務。

課題：第2課設置瀏覽器主頁

教學目標:

【知識及技能】

1、了解“Intemet選項”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性和設置主頁的方

法。

2「掌握IE中“前進”、“后退”、“主頁”等按鈕的功能及使用方法。

【過程及方法】

1、體驗IE瀏覽器主頁的設置過程及主頁使用的方便性。

2、體驗IE瀏覽器按鈕如“前進”、“后退”、“主頁”等按鈕的使用，

可以提高瀏覽網(wǎng)頁效率。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、荀il鹿網(wǎng)頁過程中，讓學生們感受網(wǎng)頁制作的精美，培養(yǎng)學生的美感，

激發(fā)學生學習知識的欲望。

2、在上網(wǎng)過程中，體會IE工具軟件的方便及快捷，激發(fā)學生學習信息技

術(shù)的欲望。

教學重點：

1、讓學,星理解主頁的概念及設置主頁的方法。

2、掌握IE中“前進”、“后退”、“主頁”等按鈕的功能及使用方法。

教學難占：

1、主責而概念的理解。

2、“Internet選項”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性。

課時：1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1、復習舊知

師：請生再次輸入網(wǎng)址，打開上節(jié)課學習的“中國科普博覽”網(wǎng)頁?？凑l

最先打開？

2、教師演示：直接雙擊IE瀏覽器，便出現(xiàn)“中國科普博覽”網(wǎng)頁。(事先

已將此網(wǎng)頁設置為主頁)

3、學生直觀感受到：不需使用鍵盤輸入，快速、便捷，既可打開自己喜愛

的網(wǎng)頁。

4、揭題，板書課題：設置瀏覽器主頁。

二、師生互動，探索新知

1、師介紹學生感興趣的網(wǎng)頁。

(1)輸入網(wǎng)址：“網(wǎng)址之家一一兒童”網(wǎng)頁

http://www.haol23.com/child.htm

(2)單擊“兒童資源網(wǎng)”鏈接，打開“中國兒童資源網(wǎng)”網(wǎng)頁。

2、學生操作

(1)輸入“網(wǎng)址之家---兒童”網(wǎng)頁http:〃ww.hao123.com/child.htm

(2)打開“中國兒童資源網(wǎng)”網(wǎng)頁，打開感興趣的內(nèi)容，如“猜謎語”、

“兒童游戲”等進行操作。

3、學習設置IE瀏覽器主頁

(1)打開對話框:在“網(wǎng)址之家一一兒童”網(wǎng)頁中，打開“Internet選項”

對話框。

(2)設置IE主頁：在“Internet選項”對話框中，將“網(wǎng)址之家——兒

童”網(wǎng)頁設置成主頁。

(3)驗證IE主頁：關閉所有打開的網(wǎng)頁，再雙擊IE瀏覽器，觀察能否自

動打開設置的“網(wǎng)址之家一一兒童”網(wǎng)頁。

3、做一做

(1)設置自己的主頁并驗證。

(2)對自己感興趣的內(nèi)容進行操作。

4、知識窗

(1)主頁

主頁可以通過IE瀏覽器進行設置。當打開設置好的IE瀏覽器時，所出現(xiàn)

的網(wǎng)頁便是主頁。通過單擊主頁上的超級鏈接，可以打開其他網(wǎng)頁。

(2)瀏覽器按鈕

A、“主頁”按鈕：進入所設置的主頁。

B、“后退”按鈕：回到訪問過的上一個網(wǎng)頁。

C、“前進”按鈕：回到訪問過的下一個網(wǎng)頁。

5、作業(yè)

完成課本上的“評一評”，并填寫“我的收獲”。

三、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解主頁的概念及設置主頁的方法。通過本課的學習，靈活掌握

瀏覽器按鈕的使用，提高瀏覽網(wǎng)頁的效率。

課題：第3課網(wǎng)上信息我查找

教學目標：

【知識及技能】

1、了解分類目錄查找信息的概念及適用范圍，掌握分類目錄查找信息的方

法。

2、°了解常用的搜索引擎網(wǎng)站，認識百度網(wǎng)站。

3、初步了解關鍵詞搜索的意義及適用范圍。

【過程及方法】

1、使用“haol23”分類目錄搜索網(wǎng)站，按正確的分類方法找到需要的目標

網(wǎng)站。

2、能進入“百度”網(wǎng)站，輸入關鍵詞進行搜索。

3、能根據(jù)實際，靈活地使用關鍵詞搜索或分類搜索。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、感受關鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成合理利用關鍵詞搜索的習慣。

2、感受分類目錄搜索的優(yōu)勢。

3、培養(yǎng)學生的互助及合作精神。

教學重點：

1、掌握'鏈入分類搜索網(wǎng)站進行搜索的方法，能正確進行分類，并找到目標

網(wǎng)站。

2、掌握進入“百度”并輸入關鍵詞進行搜索，感受關鍵詞搜索的優(yōu)勢，初

步養(yǎng)成利用關鍵詞搜索的習慣。

教學難點.

1、初步顰握合理利用關鍵詞搜索，并對搜索結(jié)果快速瀏覽，進入最佳網(wǎng)站。

2、能根據(jù)實際情況，靈活使用關鍵詞搜索和分類搜索。

課時：1課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

播放一段《喜羊羊及灰太郎》的動畫片。

師：同學們知道這部動畫片的名字叫什么嗎？

生：喜羊羊及灰太郎。

師：老師最喜歡喜羊羊了，它聰明又可愛，我還想了解有關它更多的信息,

你們能告訴我嗎？

生：看電視...

師：我們除了通過電視、書籍認識喜羊羊，還有一個好方法，你們想知道嗎?

今天老師就帶大家在網(wǎng)絡的海洋里尋找喜羊羊。

出示課題：網(wǎng)上信息我查找

二、自主探究學習新知

(1)介紹搜索引擎

師：我們經(jīng)常把網(wǎng)絡比作海洋，在海上沖浪時要想快速到達終點，還要有

個導航員，老師先介紹一個導航員，它的名字叫百度，大家聽說過嗎？你

能幫我把它找出來嗎？(學生上臺操作)

師：大家還知道其他類似百度的導航員嗎？

生：還有雅虎、新浪、搜狗……

師：同學們真厲害，老師再介紹幾個著名的導航員給大家認識吧！

【幻燈片演示：】

我們把這些導航網(wǎng)站叫做搜索引擎，專門查找信息的網(wǎng)站，記住啦！

(2)介紹關鍵詞搜索

師：要想快速沖浪到達終點，我們得給導航員，也就是搜索引擎下命令搜

索信息。那么搜索信息有兩種方法：關鍵詞搜索和分類目錄搜索。剛才老

師搜索有關喜羊羊的信息時用的就是關鍵詞搜索，“喜羊羊”就是關鍵詞。

師引導學生體會剛才在百度搜索引擎中輸入的“喜羊羊”即關鍵詞。

關鍵詞通常是指最能概括、突出所想要獲得信息的文字，可以是一個詞或

一個短語，也可以是一句話。因此關鍵詞的選擇在查找信息時非常重要。

師：同學們擔心下雨天會影響到體育課的室外游戲，請打開中國天氣網(wǎng)，

能不能查找一下宣城未來三的天氣？(生嘗試操作，再上臺演示，師點評)。

師：暑假，媽媽準備帶你到北京去，請打開火車網(wǎng)，查找一下宣城到北京

的列車的車次及時間？

學生嘗試操作，告訴老師搜索結(jié)果。

(3)介紹分類目錄搜索

師演示操作：在分類目錄中搜索到漫畫作品《丁丁歷險記》。

師總結(jié)：如果不是找某一個很具體的內(nèi)容，而是想查找某一類的信息，則

利用分類目錄搜索就很方便拉。請同學們試一試用分類目錄搜索查找自己

喜歡的漫畫。

三、練習鞏固強化認知

任務(1)：今天我們帶領喜羊羊家族認識了安徽，學會了上網(wǎng)搜索信息，

下面我們就來一場沖浪比賽，好不好？羊族會給我們每一小組派一只小羊

做領隊，由老師出題，各小羊隊要用今天所學到的知識在網(wǎng)上快讀搜索到

答案，看哪一隊最成功！

【比賽規(guī)則】以第一個舉手的小羊隊為準，告知選擇輸入的關鍵詞及搜索

到的答案，并且由老師或鄰座同學確認是在網(wǎng)上搜索得來答案為成功答題

的條件。

【題目】

①中國五大名山是？

②馬是怎樣睡覺的？

③人體中最堅硬的部分是？

④魚有心臟嗎？

⑤人有多少塊肌肉？

師：同學們表現(xiàn)的真好，我們一起唱首歌給獲勝的小羊隊吧！播放《雖然

我是一只羊》歌曲，學生情緒高昂，拍掌合唱。

四、全課總結(jié)

師；這節(jié)藤琮學到了哪些知識？

生.學會了用關鍵詞搜索信息。

師:總、結(jié)廣運用網(wǎng)絡搜索后言諾葡的信息的確是一種很好的學習方式，它快

捷、信息量大，那么在以后的學習中，希望大家都學會運用互聯(lián)網(wǎng)搜索信

息，它會讓你的學習變得更加輕松精彩！

課題：第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

教學目標：

【知識及技能】

1、了解收藏網(wǎng)址的方法。

2、了解整理收藏夾的意義和方法。

【過程及方法】

1、掌握采用分類方法整理收藏夾。

2、摸索使用拖動項目的方法整理收藏夾。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習慣，提高使用效率。

2、培養(yǎng)學生的探索精神。

教學重點：

1、了解該藏網(wǎng)址的方法。

2、掌握采用分類搜索的方法整理收藏夾。

教學癱點.

1、養(yǎng)成還常整理收藏夾的良好習慣，提高其使用效率。

課時：1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1、復習：引導學生瀏覽“中國兒童資源網(wǎng)”(上節(jié)課已訪問過)，并找到

其中的填色游戲讓同學們玩，再引導其查看其他游戲，如拼圖、穿衣游戲

等。

2、°師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址，

你們是怎樣去做的？學生交流回答方法。

3、師：其實，我們在實際操作過程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存

起來。

4、揭題，板書課題：喜愛網(wǎng)址常收藏

二、師生互動，探索新知

1、學習網(wǎng)址收藏。

(1)教師：收藏夾是IE提供的一個文件夾，用于存放經(jīng)常訪問的網(wǎng)站的

網(wǎng)址，再次訪問這些網(wǎng)站時，可通過收藏夾快速將其打開。

(2)學生自學課本，嘗試收藏感興趣的網(wǎng)站。

(3)師：在工具欄中，單擊“收藏夾”，再點擊“收藏夾”欄中的“添加”

按鈕，也可將網(wǎng)站資料進行收藏。

2、學習整理收藏夾。

教師：當收藏夾里的內(nèi)容過多時，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時需要將

收藏夾中的網(wǎng)址分門別類進行整理，以便能夠快速查找。

(1)教師示范、學生跟著學習。

(2)學生練習，教師幫助指導。

3、學生練習操作

(1)在IE瀏覽器的收藏夾中重新建立相關類別文件夾；

(2)將收藏的網(wǎng)址分類移入其中。

(學生練習，同學之間可互相幫助，教師巡視指導)

(3)學生演示交流。

三、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解收藏常用網(wǎng)址及科學整理收藏夾的方法。通過本課的學習，

養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習慣，提高使用效率。

課題：第5課色彩扮美新房間

教學目標：

【知識及技能】

1、學會啟動和退出“畫圖”軟件。

2、熟悉“畫圖”軟件的窗口。

3、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。

【過程及方法】

1、學會打開保存在計算機中的圖片文件。

2、學會使用“撤消”命令立刻消除繪畫出現(xiàn)的錯誤。

3、掌握作品保存的方法。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、能初步欣賞顏色的美感。

2、通過嘗試填充不同顏色，獲得奇妙的感受和樂趣，從而激發(fā)出好奇心和

學習興趣。

教學重占.

1、“鬲團'軟件的啟動，認識“畫圖”軟件的界面。

2、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。

3、作品的保存。

教學難占?

1、認質(zhì)“畫圖”軟件窗口的組成。

2、作品的保存。

課時：1課時

教學過程：

―情景導入

師：同孽們，咪尼搬了新家，有了屬于自己的新房間，它想美化自己的房

間，同學們，你們有什么好辦法呢？

師：用什么軟件畫呢？

學生將論。

師：讓我們來幫助咪尼扮美新房間吧！(板書)

二、共同探究，學習新知

1、學生自主啟動畫圖軟件

(1)師：你們知道怎樣來啟動“畫圖”軟件嗎？(引導學生回憶打開紙牌

的方法)

(2)找一名操作成功的學生說說步驟。

(3)學生自主打開畫圖程序。

2、認識畫圖界面

(1)教師布置任務：請大家自學課本中的圖5.2,對照“畫圖”軟件窗口，

互相說一說有哪些組成部分？請一名學生介紹“畫圖”軟件窗口各組成部

分的名稱。

(2)學生對照課本上的圖，認識“畫圖”軟件窗口，并相互說出各組成

部分的名稱。

3、打開畫圖文件

(1)教師布置任務：咪尼把新房間的黑白效果藏在了電腦里，看看誰最

快找到它，線索就藏在課本里哦！

(2)請一名學生演示打開畫圖文件的操作步驟。

(3)請同學們完成打開圖片文件的任務。

4、認識顏料盒

(1)師：一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？

(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你

要選用的顏色上，單擊就可以了。

(2)布置任務：嘗試將畫筆的顏色換成黃色，觀察一下顏料盒左邊的兩

個小方塊，看看哪個小方塊的顏色變成了黃色。

(3)教師簡單講解前景色和背景色的概念。

5、填色練習

(、1)'師；'同學們想開始粉刷墻壁的工作嗎？下面老師可以“顏色填充工

具為例。

(2)方法：單擊工具箱中的“顏色填充”工具按鈕，“顏色填充”工具

按鈕立刻凹下去，表示已經(jīng)選定了“顏色填充”工具，使用它就可以對圖

片填色了。

(3)相信同學們都迫不及待了(展示房間粉刷好的樣圖)，請同學們完成

粉刷長頸鹿的過程，遇到問題可互討論或借助課本的幫助。

(4)師講解小技巧：A、填充過程中如果出現(xiàn)錯誤，可以選擇“撤消”命

令，消除錯誤。B、填充顏色時，應該將鼠標光標移動到封閉圖形內(nèi)部，再

單擊。

三、拓展練習，鞏固新知

1、師布置任務：完成“粉刷房間”練習。

請同學們使用顏色填充工具并結(jié)合“撤消”命令幫助咪尼扮美新房間吧。

2、學生根據(jù)樣圖里的顏色在電腦里給房子填色。

3、教師巡視學生操作情況，指導學生使用顏色填充工具完成任務。

四、評價交流

1、老師選出好的作品進行展示，要求繪畫作者上前匯報他的繪畫過程。

2、同學觀看、評論。

五、保存作品

1、教師演示保存作品的過程，提醒學生要及時保存自己的學習成果。

2、學生把完成后的繪畫作品保存在“圖片收藏”文件夾中。

六、課堂小結(jié)

1、學生思考并回顧課堂所學知識點。

(1)畫圖工具的窗口有哪些？

(2)工具箱里有哪些工具？

(3)今天你學會使用了哪些工具？

課題：第6課小小家具設計師

教學目標：

【知識及技能】

1、熟練使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪制圖形。

2、掌握前景色和背景色的設置。

3、學會保存文件的方法。

【過程及方法】

1、培養(yǎng)學生分析、觀察和創(chuàng)作能力。

2、通過對畫圖作品的展示和交流，學生對自己和他人作品進行評價等活動,

提升學生的審美情趣、審美水平和交流能力，積累用圖畫表達信息的經(jīng)驗。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

2、養(yǎng)成隨時保存作品的習慣。

教學重占.

1、學幽看用“矩形”、“圓角矩形”工具繪畫。

2、保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

教學雍占?

1、“危初’、“圓角矩形”工具樣式的選擇。

課時：1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1、師：上節(jié)課，同學們將自己的“房間”美化的個性十足，簡潔美觀。這

是其中一位同學設計的作品。(出示上節(jié)課美化過的“房間.bmp”圖片)

2、師：這么漂亮的房間里，好像還少了一些必需的家具？

3、生：床、書桌、書架、椅子……。

4、出示已添加了書桌和書架的“房間.bmp”圖片。

5、揭題，板書：小小家具設計師。

二、師生互動，探索新知

匚、師生共同g析:‘帶桌和書架圖案由什么基本圖形組成？(矩形和圓角矩

形)

2、生簡單練習：畫矩形和圓角矩形。并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又

快又好。

3、師：同學們都是先畫好矩形或圓角矩形后，再使用填充工具填充自己喜

歡的顏色。老師有一個更簡潔的方法，直接畫出矩形或圓角矩形的同時，

自己喜歡的顏色也填充進去了！

4、師：前景色和背景色是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。

(播放前景色、背景色自我介紹的卡通動畫)

hi,我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊

其他顏色，就可以改變我的顏色啦。

大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是

白色，要改變我的顏色，你可以用鼠標右鍵單擊其他顏色。一定要記住是

鼠標右鍵哦。

5、教師演示并講解：

(1)選定前景色及背景色。

(2)選擇“矩形工具”或“圓角矩形工具”。

(3)選擇“樣式區(qū)”中的“第二種”樣式。

（4）繪制圖案。

6、學生嘗試練習。（對比“樣式區(qū)”中的“三種樣式”效果）

三、技巧鞏固，實踐提高

1、如：i鈔零為自己的“房間”添置一樣家具。（選擇書桌或書架其中之

一＞動手畫一畫）

2、學生練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、個性創(chuàng)新，拓展練習

1、師：請同學們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認為應該有

的東西。

學生先說說自己準備添加的物品。

2、學生動手操作。

3：教師及時隹醒：保存作品，珍惜自己的勞動成果。

五、交流展示，共同品鑒

展示學生作品，學生給予評價，之后老師評價，及時給予鼓勵和贊揚。

六、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解前景色和背景色的概念和設置方法，以及矩形“樣式”的選

擇。通過本課的學習，靈活掌握矩形、圓角矩形在電腦作畫中的使用。

課題：第7課巧手繪出機器貓m

教學目標：

【知識及技能】

1、掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運用橢圓工具繪制圖形。

2、掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領會畫曲線時鼠標操作中的拖、點操作要領。

【過程及方法】

1、通過看書，上機探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學習小組同學之

間的互幫互學，掌握用橢圓、曲線工具畫圖的方法。

2、在學習、欣賞和交流的過程中學會吸取，學會用畫畫表達自己的情感。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、蛇2會畫喜愛的卡通形象，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。

2、通過學生的動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高學生自我學習

的能力。

教學重點:

1、學會'用“曲線工具”畫曲線的方法。

2、領會畫曲線時鼠標操作中的拖動、單擊操作要領。

教學難占?

1、“牖面”工具的使用。

2、學會用簡單的曲線繪畫完成作品。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1.出示圖畫“大熊貓”。

2.瞧！大熊貓多可愛，圓圓的臉龐和眼睛，色彩僅僅是黑及白，確如此傳

神！同學們仔細觀察一下，組成大熊貓的主要圖案是什么？（圓）

3.出示課題：《圓的畫法》。

二、師生互動，探索新知

1、教師演示橢圓的畫法。

(1)單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€

合適的橢圓。

(2)學生操作，比一比：看誰畫得最圓。

(3)教師講解畫正圓的小技巧。(按下shift鍵)，并利用“樣式區(qū)”三種

不同樣式，畫出三種不同的(邊框為前景色，無填充色的正圓；邊框為前

景色，填充色為背景色的正圓；邊框和填充色均為前景色的正圓)

(4)學生操作，畫正圓。

三、小組競賽

1.分組比賽一組、二組完成“三色氣球”；三組、四組完成“紅燈籠”；

五組完成“娃娃臉”?？凑l先完成。

2.分別請四位小朋友出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。

3.各組自行完成其他三幅圖畫，教師相應指導。

四、拓展提高

1、教師希亶在務：

(1)可以模仿老師出示的“大熊貓”，比一比，看誰畫的更傳神。

(2)利用“圓”，自由創(chuàng)作。比如：畫“太陽”、“荷葉”、……

五、作品展示

1、選取學生作品展示，學生互評。

2、教師適當點評。

六、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解“橢圓”及其三種樣式的合理使用。

課題：第7課巧手繪出機器貓【2】

教學目標：

【知識及技能】

1、掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運用橢圓工具繪制圖形。

2、掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領會畫曲線時鼠標操作中的拖、點操作要領。

【過程及方法】

1、通過看書，上機探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學習小組同學之

間的互幫互學，掌握用橢圓、曲線工具畫圖的方法。

2、在學習、欣賞和交流的過程中學會吸取，學會用畫畫表達自己的情感。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、通過繪畫喜愛的卡通形象，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。

2、通過學生的動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高學生自我學習

的能力。

教學重點：

1、學會'論“曲線工具”畫曲線的方法。

2、領會畫曲線時鼠標操作中的拖動、單擊操作要領。

教學難點.

1、“橢、曲”工具的使用。

2、學會用簡單的曲線繪畫完成作品。

課時：2課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1.出示圖畫“機器貓”。

2.瞧！機器貓真可愛，嘴巴笑得像彎月，用我們上節(jié)課所學的“圓”的畫

法，給它畫張像吧！

3.出示課題：《巧手繪出機器貓》。

二、師生互動，探索新知

1、教師：我們可以用上節(jié)課學習的“圓”繪出機器貓的頭、鼻子、眼睛，

可是機器貓的嘴巴、圍巾、圍兜都是彎彎的線條，該如何畫呢？

2、教師講解曲線的畫法。

(1)二道彎的曲線畫法。

A、選擇曲線工具，移動鼠標至“白紙”上，指針會變成小十字。這時按下

鼠標左鍵拖動鼠標至右邊，松開左鍵。同時會出現(xiàn)一條直線。

B、移動鼠標至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標左鍵，向上拖動,

松開左鍵，同時第一步的直線會變成一道彎的曲線。

C、移動鼠標到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標左鍵，向下拖動,

松開左鍵，到此有兩道彎的曲線完成。

(2)一道彎的曲線畫法。

教師強調(diào)：曲線必須“三步”操作；一道彎的曲線及二道彎的曲線的異同,

僅在第三步在彎度上部邊沿單擊鼠標左鍵確認即可。

(3)學生操作練習“二道彎”及“一道彎”的畫法。

(4)教師巡視，出現(xiàn)問題，及時提醒。

三、激趣練習

1、出示“笑臉”，請生繪制。

四、拓展提高

1、繪制“機器貓”。

2、教師巡視指導。

3、提醒學生及時保存。(既使本節(jié)課未完成，有時間還可重新打開，完善

及修改)

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解“曲線”畫法，熟練使用“橢圓”及“曲線”工具繪制圖畫。

課題：第8課動手布置小書房[1]

教學目標：

【知識及技能】

1、學習“多邊形”工具的使用方法。

2、學習“選定”工具的使用方法。

3、知道“復制”和“粘貼”菜單命令。

4、學會調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。

【過程及方法】

1、通過觀察、提問、討論、上機探索、小組共學互教，掌握復制圖塊的方

法。

2:嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、初步形成利用圖畫表達創(chuàng)意的想法。

2、通過學生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣。

教學重點：

1、合對看效地使用“畫圖”軟件中的“復制”、“粘貼”命令。

2、對圖形進行疊加時的透明處理。

教學難點：

1、感性鋪解“復制”、“粘貼”。

2、選定、復制、粘貼、移動等復制順序，如何根據(jù)實際需要進行各項操作。

課時：2課時

第1課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1、出示圖畫“花盆”。

2、同學們仔細觀察一下，組成''花盆"的主要圖案是什么？(圓角矩形、

梯形)

3、底梯形這樣不規(guī)則的多邊形，應該用什么工具來畫，更快捷更方便呢？！

4、引出：多邊形工具的使用。

二、師生互動，探索新知

1、教師演示多邊形(梯形)的畫法。

2、學生操作，畫任意多邊形。

3、教師講解使用“多邊形”工具的小技巧。

(1)、繪圖時，離起始點還有最后一條邊時，直接“雙擊”，便可完成最

后一邊的繪畫，而且圖形自動閉合。

(2)、繪制多邊形時，按下shift鍵的同時拖動鼠標，即可畫出水平線、

垂直線和45度斜線。

4、學生操作，畫花盆。(利用前面所學知識，修飾花盆)

三、拓展提高

1、教師布置任務：

(1)繪制樓房或圍墻。

(2)也可發(fā)揮想象，利用多邊形工具自行創(chuàng)作圖案。

四、作品展示

1、選取學生作品展示，學生互評。

2、教師適當點評。

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行補充，使

學生深入理解“多邊形”工具的合理使用。

課題：第8課動手布置小書房【2】

教學目標：

【知識及技能】

1、學習“多邊形”工具的使用方法。

2、學習“選定”工具的使用方法。

3、知道“復制”和“粘貼”菜單命令。

4、學會調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。

【過程及方法】

1、通過觀察、提問、討論、上機探索、小組共學互教，掌握復制

圖塊的方法。

2、嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、初步形成利用圖畫表達創(chuàng)意的想法。

2、通過學生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學習行

為習慣。

教學重點：

..............1、合理有效地使用“畫圖”軟件中的“復制”、“粘貼”命令。

2、對圖形進行疊加時的透明處理。

教學難點：

,i感性理解“復制”、“粘貼”。

2、選定、復制、粘貼、移動等復制順序，如何根據(jù)實際需要進行

各項操作。

課時：2課時

第2課時

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，導入新課

1、出示兩幅畫：“花”及“花盆”。

2、同學們：如何把花“移栽”到花盆里呢？

3、引出：復制、粘貼的操作。

二、師生互動，探索新知

1、師演示復制、粘貼操作。

2、學生操作。

3：針對學生信作出現(xiàn)的共性問題：“花”背景中白色部分會遮擋

住“盆”的其他部分。教師重點講解：“透明樣式”的使用。

4、教師講解如何調(diào)整“對象”的大小。

5、學生繼續(xù)操作，完善作品。

三、拓展提高

1、教師布置任務：繪制“海底世界”。

2、要求：使用復制、粘貼操作，將海底生物擺放到海底背景中，

合理布局。

【海底背景】

【海底生物】

四、綜合運用

1、布置小書房：將前面繪制的機器貓、花盆、書架等“搬進”小

房間。

五、作品展示

1、選取學生作品展示，學生互評。

2、教師適當點評。

五、歸綱總結(jié)，形成能力

通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結(jié)，老師進行

補充，使學生深入理解“復制、粘貼操作”的合理使用。

課題：第9課走出房間天地大【1】

教學目標：

【知識及技能】

1、學習使用“文件”一一“新建”命令。

2、學會設置圖像的屬性，了解對話框的組成和基本操作。

3、知道“曲線”工具的使用方法。

【過程及方法】

1、能熟練運用畫圖中的各種工具，并通過剪切、復制、粘貼等方式，創(chuàng)作

符合表達意圖的完整圖畫。

2、能依據(jù)評價標準對自己和他人的繪畫作品進行全面、客觀的評價。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、培養(yǎng)學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)新意識。

2、提高學生觀察事物的能力，提升學生的審美能力。

教孚重點：

1、理解葡作畫圖的基本步驟。

2、能靈活運用各種繪畫工具，并通過剪切、復制、粘貼等方式，完成符合

表達意圖的完整圖畫。

教學難點：

1、圖畫'曲構(gòu)圖、色彩的運用。

課時：2課時

【課1課時】

教學過程：

一、情景創(chuàng)設，激情引入

1、（課件出示）家鄉(xiāng)20年變化對比的照片

師：同學們，說一說你們欣賞了這些圖片后有什么想法？

生：原來變化就在我們的周圍。

師：走出房間后才發(fā)現(xiàn)了周圍的世界是多么的美。我們怎樣才能將這些美

景留在自己的心中。

2、板書課題：《走出房間天地大》

【設計意圖】采用身邊的生活場景，最能引起學生的共鳴，從而激發(fā)他們

的學習興趣。

二、自選主題，發(fā)揮創(chuàng)意

1、提出任務：

師：（打開畫圖軟件）面對一張空白畫布我們馬上動手畫嗎？當然不是。

師：（播放電子幻燈片”創(chuàng)作電腦圖畫前的準備”）我們要繪制出身邊的美

景，但從哪里可以看出家鄉(xiāng)的變化呢？風景又美在哪里呢？

生：高樓大廈越來越多，看上去發(fā)展的很好，雨后的天邊出現(xiàn)彩虹，說明

空氣質(zhì)量好，環(huán)境非常好。

師：要繪制出身邊的美景，你首先會干什么？接著又會干什么？簡單的說,

你創(chuàng)作作品的步驟是如何的呢？

學生思考及小組可以討論。

生回答后，教師總結(jié)畫圖的步驟：

確定主題一一構(gòu)思畫面一一動手繪畫一一修飾畫面

這就是我們在繪制圖畫之前要做的準備。同學們進行創(chuàng)作時，這4步千萬

得牢記。

2、畫面設計

師：你們知道首先要完成的是什么嗎？

學生分組討論，進行主題選擇。

師：如何在畫圖中將你構(gòu)思的圖畫繪制出來呢？

生：要考慮畫面上有哪些景物和人物，他們之間的位置是怎樣的，哪些是

主要的，哪些是次要的……

師：同學們在繪畫的過程中要注意顏色搭配，景物、人物等的層次等，要

運用你們學過的美術(shù)知識來看待我們的電腦繪畫。

3、學習繪制過程

師：對，我們這幅畫的主題是“彩橋天上架”。

師：（課件展示繪制“彩橋天上架”作品過程）

咪尼的夢想在老師和同學共同努力下終于實現(xiàn)了，誰來總結(jié)一下共花了幾

步呢？

生：進行討論，回答總結(jié)得出繪制的步驟為“調(diào)整畫布大小一一繪圖一一

修飾”。

標：（課件展示）繪制圖畫步驟：

※確定畫面大小調(diào)節(jié)畫布

※繪制背景

※新建文件畫主要物體

※用“復制”、“粘貼”將畫好的主要物體導入到背景畫中

※修飾作品

※保存作品

三、布置任務

同學們動手試一試，看看你能畫出身邊的美景嗎？別忘了參閱課本65

頁到70頁相關內(nèi)容。

生：（學生對照課本，熟悉操作過程為下節(jié)課獨立創(chuàng)作打下基礎）

課題：第9課走出房間天地大【2】

教學目標：

【知識及技能】

1、學習使用“文件”一一“新建”命令。

2、學會設置圖像的屬性，了解對話框的組成和基本操作。

3、知道“曲線”工具的使用方法。

【過程及方法】

1、能熟練運用畫圖中的各種工具，并通過剪切、復制、粘貼等方式，創(chuàng)作

符合表達意圖的完整圖畫。

2、能依據(jù)評價標準對自己和他人的繪畫作品進行全面、客觀的評價。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、培養(yǎng)學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)新意識。

2、提高學生觀察事物的能力，提升學生的審美能力。

教孚重點：

1、理神血作畫圖的基本步驟。

2、能靈活運用各種繪畫工具，并通過剪切、復制、粘貼等方式，完成符合

表達意圖的完整圖畫。

教學難點：

1、圖畫'曲構(gòu)圖、色彩的運用。

課時：2課時

【課2課時】

教學過程：

一、復習創(chuàng)作過程

師：上節(jié)課我們了解了創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品的過程，誰能說一說分為哪

幾步？

學生回憶并回答。

二、布置任務，明確要求

師：同學們可以按照課本指定的繪畫主題或自己選擇主題，別忘了首先在

課本上填上你電腦作品的主題。

教師請幾名學生交流自己的主題和構(gòu)思。

靈鼠

三、繪制作品

師：同學們根據(jù)自己的主題和構(gòu)思，開始自由創(chuàng)作、繪畫，把周圍的美景

展現(xiàn)在電腦上吧！

生：按要求創(chuàng)作作品。

師：(課件反復展示繪制的步驟)教師巡視，及時幫助學生解決遇到的問題。

四、作品評價及交流

1、展示學生作品，讓學生表達自己創(chuàng)作的意圖以及完成作品的過程。

(出示課件)同學們可以根據(jù)這些評分標準來介紹、評價自己的作品。

(1)主題突出，構(gòu)思新穎，有想象力；

(2)線條流暢，結(jié)構(gòu)飽滿，主次分明；

(3)點、線、面搭配得當，畫面整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

(4)色彩鮮明，美觀大方，能渲染、突出主題；

(5)圖文并茂，合理使用多種工具。

學生匯報作品。

(學生評價時，教師注意引導學生評價的方向)

2、教師給出評價及建議。

其他學生進行評價，提出優(yōu)缺點。

3、完成書中的“評一評”。

五、總姑

1、、危翼天同學們都發(fā)揮各自的想象力，很好的表現(xiàn)出你們的電腦繪畫的

操作水平。我們再來一起回憶我們繪畫的步驟吧！

學生回答，教師小結(jié)。

2、今后，希望同學們發(fā)揮更多的創(chuàng)意，繪制更多的圖畫，成為真正的電腦

繪畫高手。

課題：第10課漢字輸入很容易

教學目標：

【知識及技能】

1、學生知道除英文輸入法外，還有中文輸入法。

2、學生掌握不同方式選擇“智能ABC輸入法”，能夠使用鼠標和鍵盤切換

輸入法；

3、學生掌握漢字輸入的過程，能夠輸入單個漢字；

4、部分學生熟練掌握輸入漢字快速方法，達到一定輸入速度。

【過程及方法】

1、利用已學習的英文輸入法遷移到拼音輸入；

2、利用語文中的漢語拼音知識遷移到中文輸入法輸入漢字中來。

【情感態(tài)度及價值觀】

1、通過自主探究學習，形成自主學習意識；

2、通過小組合作，培養(yǎng)合作學習意識；

3、激發(fā)學生積極學習漢字輸入的興趣。

教學重點.

1、掌握示同方式選擇“智能ABC輸入法”；

2、掌握“智能ABC輸入法”輸入漢字的基本方法。

教學難點：

利用“智能ABC輸入法”輸入需要的漢字。

課時：1課時

教學過程：

教學

學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)拗據(jù)新

師：小明寫完作業(yè)，爸爸媽媽同意他上網(wǎng)

以學生實

看一會動畫片，小明興沖沖的打開百度，

際生活中

輸入拼音想找機器貓看，可找了半天也沒

情

景的需求引

有找到他想要的內(nèi)容，要是能夠輸入漢積極回答教

入

導入，易讓學

字，找的肯定又快又準，同學們你們會輸師提問

生產(chǎn)生共

入漢字嗎？今天就讓我們進入漢字輸入鳴，進而笄

很簡單學習。

展教學

（板書課題）

師：輸入英文有英文輸入法，輸入漢字需

中

認

識要什么輸入法呢？同學們查找書本給出使用已有

學生積極思

入

輸

文答巢。知識遷移，

考，回答問

法生：漢字輸入法學習新知

題

師：其實漢字輸入法很多，我們以“智能識

ABC”輸入法為例，學習如何輸入漢字。

在此拋出三個問題：學生開展小

第一個問題：如何切換到“智能ABC”輸組合作，通

入法？過其他同學

要求學生通過書本和開展小組合作，進行和書本掌握

作

在合

探究。主要能夠得出輸入法切換過程為：“智能探

坊

究

中

使用鼠標或者鍵盤Ctrl+Shift鍵切換。ABC”輸入，

提

不

僅

請部分小組同學匯報后，教師總結(jié)并板法切換過程高

學

學

生

ho習

還

興

期

能

第二個問題：如何知道自己切換成功呢？學生開展自

學

鍛

生

第一層煉

讓學生進行自主探究查找書本，主要得出主探究，通

學

合

習

探究了作

輸入法圖標改變和狀態(tài)條出現(xiàn)。教師重點過書本了解

意

通

過

解基礎翊

讓學生了解狀態(tài)條的各個功能知識點

自

探

究

主

學

高

提

第三個問題：怎樣才能輸入漢字？學生通學生積極練鞏

學

學

自

過小組合作開展探究，這里讓小組中輸入習，掌握新生

的

力

較為熟練的同學擔當組長,解決組員遇到知識能

的問題，如果解決不了可以尋求老師的幫

助。此部分要求學生總結(jié)出漢字輸入的過

程：

1、輸入拼音后利用空格鍵出候選字

2、使用鍵盤或者鼠標選擇需要的候選字。

在幫

助別

在漢字輸入過程中還有較多的困難，如：學生找到自問

人

解決

韻母ii鍵盤上沒有，如何輸入？候選字中己利用智能自

題時

第二層對

第一頁沒有如何處理？大些鎖定鍵不小輸入漢一

ABC己也

探究解是

心按到了，只能輸入英文……字過程中出

種提

決困難高

這些問題通過教師課前巧妙設計的任務現(xiàn)的問題，

都可以體現(xiàn)，讓學生出現(xiàn)問題后，小組內(nèi)及其他人溝

教學

教師活動學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)

先試著解決，將解決方法及全班同學分通解決，或

享，或者解決不了的問題，全班同學共同者解決其他

討論，最好教師總結(jié)同學問題

前兩個任務我安排了讓學生帶著問題去參加打字游通過游戲，

探究知識點，在這一環(huán)節(jié)通過有趣的任務戲的比賽，提高學生

讓學生思考，如何提高打字速度。在比賽中提練習的興

環(huán)節(jié)一：利用課件看圖識字進行比賽，看高趣，同時也

第三層

哪位同學最先完成，完成的同學及時讓其讓學生帶

探究總

結(jié)提圖總結(jié)。主要是兩點：一、熟練的鍵盤指法,著問題練

二、全部使用鍵盤操作習，讓練習

環(huán)節(jié)二：總結(jié)完成以后，讓學生再進行課更有意義

件“學唱兒歌”比賽，體驗總結(jié)出的兩點

內(nèi)容。

利用課后“評一評”找到自己的缺點及積極自評，總結(jié)自己

不足找到不足的不足，及

評價

時補缺補

套

引導學生利用教師板書進行總結(jié)積極總結(jié)所及時總結(jié)

學知識如識，使所

總結(jié)

學知識系

統(tǒng)化

師：通過這節(jié)課，同學們輸入單個漢字已積極思考拋出問題，

沒有問題，但輸入一個詞語或一段話還有為學習新

延伸

很多問題有待同學們?nèi)ヌ骄浚屛覀儗W習知識鋪路

下一課《詞語輸入更快捷》。

課題：第11課漢字輸入更快捷

教學目標：

【知識及技能】

繼續(xù)了解“智能ABC輸入法”的功能，能正確地在記事本（或金山打字通）

中用詞語方式輸入漢字。

【過程及方法】

通過實踐操作，學習、感受輸入漢字的過程，能夠恰當?shù)剡x擇全拼、簡拼

等方式輸入詞語。

【情感態(tài)度及價值觀】

讓學生在創(chuàng)設的情境中感受保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，以

及使學生在輸入漢字的實踐操作中體驗成功，養(yǎng)成輸入漢字的良好習慣。

教學重點.

讓學生^藏練運用“智能ABC輸入法”在記事本（或金山打字通）中輸入

漢字。

教學難點.

使學生篦曲據(jù)需要恰