四年級上冊道德與法治教案(部編版)

我們班四歲了第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。2、發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂趣。3、發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：游戲?qū)虢虒W(xué)過程描述：1、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫《班級默契度大考驗》。2、出示搶答題。3、小結(jié):看來大家對我們的班級很了解,我們每個人都是集體的一員,是班級的小主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。2、指名說一說班級給我的印象。3、小結(jié):我們在集體中慢慢地長大。二、活動1:我們一起長大教學(xué)過程描述:1、班級是我們成長的天地。出示四張班級照片,同學(xué)們簡要說-說照片背后的故事。(1)剛?cè)雽W(xué)時（一年級）(2)建隊日那天（一年級）(3)運(yùn)動會上（二年級）(4)春游時（三年級）2、看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié):我們一天天進(jìn)步,

一天天長大，我們和班級共成長。三、活動2:班級故事交流會教學(xué)過程描述：1、三年的時光，一千多個日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個班級故事會。2、同學(xué)們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。①講講班級中那些溫暖感人的放事②講講班級中那些幽默有趣的故事③講講班級中那些傷心難過的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎?5、當(dāng)聽到我們班級獲得榮譽(yù)或者受到好評的時候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的?6、為什么會有這樣的心情呢?(學(xué)生全班交流)7、小結(jié)：我們是班級的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、活動3:我眼中的班級教學(xué)過程描述：1、每個班級都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級大樹上。3、你能用一句話來夸夸我們班嗎?4、每一個同學(xué)都希望我們的班級越來越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看到,我們班級還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級存在的問題。五、總結(jié):這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請大家利用一周的時間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響。2、通過小組探究，討論合作，能制定出解決班級不足的措施。3、通過知識窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計奠定基礎(chǔ)..4、利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。5、小組活動，設(shè)計班徽。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：基于對班級問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。重點(diǎn)：在給班級出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對班級的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對班級的熱愛之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、我的煩惱。（班級中的不和諧現(xiàn)象,讓一個同學(xué)很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信）2、交流:信中的學(xué)生苦惱的原因。3、點(diǎn)評過渡,導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、視頻:(類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測物件的質(zhì)量,保證物件的質(zhì)量)2、交流:視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測,找出問題?3、點(diǎn)評過渡,導(dǎo)入課題。二、教學(xué)活動

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子教學(xué)過程描述：1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級開處方”2、出示小組活動的要求,指名讀。3、小組合作,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級中不足的某一點(diǎn),分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4、小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。(板書:群策群力獻(xiàn)計獻(xiàn)策)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”教學(xué)過程描述：1、播放視頻:部隊里經(jīng)常會有一些特別的“代號”,它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”，并說明理由。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”教學(xué)過程描述：1、播放視頻:顏色代表的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級起個“班色”，并說明理由。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計大賽教學(xué)過程描述：1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的步驟。4、小組活動:設(shè)計班徽。5、各小組展示自己設(shè)計的班徽,并向大家說明含義。6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。教學(xué)反思：第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。

2.結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題，并共同討論解決問題。

3.能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備；課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。

學(xué)前分析：規(guī)則對四年級學(xué)生來講，是一個枯燥而又乏味的話題，要讓學(xué)生自己定班規(guī)，并自覺遵守，的確存在一定難度，于是我就從學(xué)生熟悉的圖書角入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書角中的問題，并探討解決問題，這樣就為定班規(guī)打下了基礎(chǔ)。設(shè)計理念：我利用“我們班的圖書角，規(guī)則大家定，規(guī)則要遵守”三個學(xué)習(xí)討論活動，讓學(xué)生自主體驗規(guī)則制定的初步過程，并產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿。

教學(xué)過程；

一激趣導(dǎo)入。

1.在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？

2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。

3.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級病情，并對癥開方制定我們的班規(guī)。（設(shè)計意圖；從復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入，注重了新舊知識的聯(lián)系。）

二.下面我們先來看看我們班的圖書角吧!

1.你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟弄壞，我想看的書被別人拿走了……

2.小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？

3.學(xué)生交流。

4.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。為了方便同學(xué)們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。學(xué)生討論交流。小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則。（設(shè)計意圖；從學(xué)生熟悉的圖書角入手，讓學(xué)生先學(xué)會發(fā)現(xiàn)圖書角的問題，再引導(dǎo)學(xué)生共同去討論解決問題，共同制定出圖書管理規(guī)則，圖書管理規(guī)則的制定為下面制定班規(guī)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。）

規(guī)則大家定。

1.從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

2.小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實(shí)可行，這樣才便于大家遵守。3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。

4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言，課間，亂扔）

5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？

6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對癥開方。

7.分組討論，制定班規(guī)。（設(shè)計意圖；結(jié)合圖書管理規(guī)則讓學(xué)生知道要定班規(guī)，先要知道班級問題所在，借此引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生診斷班上問題，并對癥開方，制定出我們的班規(guī)。）

8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作為我們的班規(guī)。

規(guī)則要遵守。

1.規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守?？墒?，有些時候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？

2.課件展示；3.你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對他們說什么呢？

4.小結(jié)學(xué)生的交流?？偨Y(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵守喲!現(xiàn)在我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守共同制定的規(guī)則。

課后延伸；全部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反饋，及時評價。）

七板書設(shè)計：我們的班規(guī)我們訂教學(xué)反思：3、我們班他們班教學(xué)目標(biāo)：1、知道每個班級都有自己的特點(diǎn)，每個班級都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個人都要學(xué)會為其他班級喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級。2、認(rèn)識到每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、通過學(xué)習(xí)明白，班級與班級之間既有合作，也有競爭，競爭會給我們帶來成長和收獲，但是，班級之間的競爭必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到每個班級，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會認(rèn)可和欣賞其他班級，并與其他班級一起合作，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：懂得認(rèn)可和欣賞其他班級，學(xué)習(xí)其他班級的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，共同成長。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，課本插圖，其他班級情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)要求:觀察其他班級，看看其他班級有什么特點(diǎn)？有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？教學(xué)過程:導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四（2）班之外，還有17個班級，大家了解這17個班級嗎？這17個班和我們班有關(guān)系嗎？今天，我們就來探討一下學(xué)校的18個班級。2、板書課題：3、我們班，他們班活動一：走進(jìn)他們班1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級的時候，產(chǎn)生了一個困惑，這個困惑，大家也有過，是什么困惑呢？我們一起來看一看。出示課本16頁的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么？2、教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣？是不是也和我們四（2）班一樣？有沒有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢？這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個班級，在這18個班級中，除了我們四（2）班，還有17個班級，這些班級會一樣嗎？課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級，下面請大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級的情況跟大家說一說。學(xué)生拿出課前填寫的其他班級情況調(diào)查表。小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團(tuán)文藝活動獲獎項目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，自己是通過什么方式完成這項調(diào)查表的？預(yù)設(shè)：調(diào)查方式可以問一問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息?？梢粤私馑麄儼喃@得的獎項，來看一看他們班的同學(xué)擅長什么。通過問問既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對他們班的評價。通過閱讀他們班的黑板報，他們班級的布置，來了解他們班的特點(diǎn)。通過課后觀察他們班的學(xué)生活動情況，來了解他們班的班級。……小結(jié)：想要完成一項調(diào)查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動腦筋，就能夠想出辦法，完成各項調(diào)查。4、學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還有沒有需要完善的地方？然后小組進(jìn)行討論，說一說自己所調(diào)查的班級，有什么特點(diǎn)？有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？再完成課本17頁下面的討論題。全班交流，預(yù)設(shè)：四（1）班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書，值得我們班學(xué)習(xí)的地方是同學(xué)們要多讀書。四（3）班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、小結(jié)：每個班級都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不足。活動二：增進(jìn)班級間的合作1、如果把學(xué)校比作一個大家庭，那么，每一個班級都是學(xué)校這個大家庭中的一員，只有每個班級不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。我們來看一看，他們是怎么做的？出示課本18頁的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級的8個班級是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動的？體會新華中心小學(xué)四年級各個班級的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2、引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個班級，這18個班級也都是學(xué)校這個大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們18個班級一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會我們學(xué)校18個班級共同合作，開展慶六一活動的盛況，體會班與班之間合作的重要性。3、設(shè)計合作活動教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國成立70周年，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，我們四年級該搞一個怎樣的慶祝活動呢？學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計一個四年級慶祝國慶70周年活動方案。教師提示討論的問題：舉行哪些慶?；顒?？四年級3個班該如何分工？在活動中需要注意些什么？全班交流，共同修改并完善好四年級“慶祝國慶70周年”活動方案。教師引導(dǎo)：通過剛才的討論，我們初步設(shè)計了四年級慶祝國慶70周年活動方案。從這個活動方案我們可以看出，四年級三個班共同合作非常重要。課后，大家可以把這份活動方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個活動方案去邀請四（1）班和四（3）班，然后一起商議如何合作，開展活動?；顒尤赫_對待班級間的競爭1、教師引導(dǎo)：在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校要對各個班級各個方面進(jìn)行評比。比如黑板報評比、廣播操評比等等。我們四（2）班在這些評比活動中曾經(jīng)獲得過哪些獎項？學(xué)生說一說本班獲得的獎項，教師小結(jié)：有了這些評比，就有了班級與班級之間的競爭。那么，班級與班級之間的競爭，有沒有作用呢？又有哪些作用呢？2、出示課本20頁的上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說一說圖上是什么內(nèi)容？再讀一讀相關(guān)的文字，認(rèn)識到競爭的作用，懂得競爭，給我們帶來了成長和收獲。在我們學(xué)習(xí)生活中，還有哪些班級與班級之間的競爭，學(xué)生列舉事例說一說。預(yù)設(shè)：廣播操比賽，黑板報評比，衛(wèi)生流動紅旗，運(yùn)動會，演講比賽等等產(chǎn)。3、正是在這些比賽中，班級和學(xué)生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識，獲得了成長。其實(shí)班級之間有競爭是正常的，可是，下面這些班級為了獲得榮譽(yù)，采取了這些競爭手段，他們的做法對嗎？出示課本20頁下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀一讀下面的文字，說一說這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了什么不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?？他們這樣做對嗎？為什么？除了書上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你見到過嗎？請舉舉例子。4、學(xué)生列舉生活中不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，并說一說這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果。教師小結(jié)：班級與班級之間存在競爭，這是很正常的，競爭必須通過正當(dāng)?shù)姆绞剑绻褂貌徽?dāng)?shù)姆绞?，即使獲勝，也是不光彩的，甚至還會產(chǎn)生不良的后果。5、班級之間的正當(dāng)競爭，說起來容易，但真正做起來，也不是那么簡單的。出示課本21頁的插圖，學(xué)生看一看這幅插圖，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀旁邊的文字，想一想這些學(xué)生打算采取哪些不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?？后來又是怎樣改正的？改正之后，會有怎樣的效果？是的，無論在什么時候，我們都要保持清醒的頭腦，使用正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行班級間的競爭。6、想一想，如果你是運(yùn)動賽場上的運(yùn)動員，聽到別人起哄，你會怎么想？如果你在看臺上看到別班的同學(xué)跑在前邊，自己班的運(yùn)動員跑在后面，你又會怎么做呢？我們來看一看，下面這幅圖中的同學(xué)做的對不對？為什么？7、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：在運(yùn)動比賽中，無論哪個班的同學(xué)贏了，我們都應(yīng)該為他加油，為他喝彩，而不應(yīng)該貶低他們，干擾他們。參加比賽的運(yùn)動員，受到大家的鼓勵，會賽出更好的成績，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會影響他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應(yīng)該為每一個運(yùn)動員加油?；顒铀模簽樗麄儼嗪炔?、正如在賽場上，我們作為觀眾要為每一個運(yùn)動員喝彩加油一樣，在學(xué)校中，我們也應(yīng)該為每一個班級喝彩，因為為他班喝彩，就是對他班的認(rèn)可和贊揚(yáng)。2、學(xué)生讀一讀閱讀角的《為他班喝彩》這篇文章，了解這篇文章的內(nèi)容，并想一想下面的三個問答題。全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：無論在什么時候，什么地方，競爭的結(jié)果固然很重要，但是在競爭過程中表現(xiàn)出來的個人素質(zhì)和精神風(fēng)貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認(rèn)可他人，為他人喝彩的人，永遠(yuǎn)是道德高尚的人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會更欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。3、辨析題下面的說法對不對？為什么？如果是你，你會怎么做？我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動會上輸給了三班，我才不會給他們班喝彩呢。如果三班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。全班交流，教師小結(jié)：為他人喝彩，不僅是對他人的尊重，也是個人品質(zhì)的一種表現(xiàn)。因此，學(xué)會為他人喝彩，是非常重要的。我們要養(yǎng)成為他人喝彩的習(xí)慣。讓我們把為他人喝彩落實(shí)到每一次班級間的活動中去吧。4、寫倡議書提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書》，然后全班交流。出示完成的《為他班喝彩倡議書》，學(xué)生讀一讀，了解倡議書的內(nèi)容。教學(xué)反思：4、少讓父母為我操心教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計一個訪問提綱，針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，進(jìn)一步體會父母的辛勞。3、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實(shí)際生活中，學(xué)會做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會到父母的辛勞。學(xué)會以實(shí)際行動，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預(yù)習(xí)要求:觀察父母平時的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會父母的辛勞。針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，事先設(shè)計一個訪問提綱。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時你們關(guān)注過父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書課題：4、少讓父母為我操心活動一：爸爸媽媽多辛苦同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情？預(yù)設(shè)：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學(xué)。平時爸爸媽媽6:00起床，不過，到農(nóng)忙的時候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導(dǎo)：通過大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點(diǎn)鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過了，晚上是不是可以休息一下呢，請大家再說一說，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時候還要指導(dǎo)我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點(diǎn)，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來的時候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有的時候要到十一、二點(diǎn)鐘才能睡覺。教師小結(jié)：由此看來，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務(wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過對父母的觀察大家有什么想說的嗎？學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會家長的辛苦。預(yù)設(shè)：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒有空閑的時間，真的很辛苦。教師引導(dǎo)：其實(shí)每一個做父母的都很辛苦，下面我們來看一看，小鵑寫的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說一說你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時的辛勞，我們看到過嗎？出示課本26頁上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預(yù)設(shè)：圖1：這位媽媽在菜場賣菜。每天天不亮，就要去菜場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時候很辛苦，頂著烈日，長時間的彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯，一天下來，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生交流自己父母的工作，說一說父母工作的內(nèi)容，體會父母工作的辛苦。預(yù)設(shè)：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個小時左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時候晚上要到十點(diǎn)鐘才能回來。我的媽媽是一個教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，基本上都沒有空閑時間，一天下來常常累的癱在沙發(fā)上，不想動。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個小時，再加上交接班的時間，經(jīng)常要上到13個小時，我很心疼媽媽。教師引導(dǎo)：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問，讓我們來看一看洋洋訪問的內(nèi)容。學(xué)生讀一讀課本27頁的訪問實(shí)錄，體會洋洋訪問的問題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會對媽媽說些什么？做些什么呢？看了洋洋對媽媽的小記者訪問實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對自己的父母，做一個小記者訪問吧。訪問指導(dǎo)要想對爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計一個訪問提綱。出示課本28頁的訪問提綱，學(xué)生看一看，了解訪問提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫這個訪問提綱？教師提醒：同學(xué)們，我們在訪問的時候，可以從以下幾個方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問，二、可以根據(jù)自己的疑問，有針對性的提問，三、可以抓住細(xì)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。學(xué)生填寫訪問提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問提綱填寫情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。全班交流，選擇性的展示幾份訪問提綱，對這幾份訪問提綱進(jìn)行交流評價，對好的方面進(jìn)行肯定，對不足之處提出自己的建議。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問提綱。教學(xué)反思：5、這些事我來做教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動手做家務(wù)的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平時在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說做，有的同學(xué)說不做。）教師引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做活動一：家務(wù)擂臺賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。出示課本32頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因為做家務(wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？預(yù)設(shè)：我經(jīng)常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺非常舒服。我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽，哪些花要少曬太陽？教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個家務(wù)擂臺賽，請大家都來露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評選出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項家務(wù)是因為什么？能把這項家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅持做這項家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁的知識窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處?；顒佣涸缸瞿姆N人教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動承擔(dān)家務(wù)勞動，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。不過，還有很多同學(xué)不愿意主動承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？小討論在生活中，我們經(jīng)常會看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。教學(xué)反思：6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到家庭中的每個成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭的一份子，我們對家庭也要作出自己的貢獻(xiàn)。2、認(rèn)識到家庭中的每個人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰，只要為家庭作出貢獻(xiàn)，都是值得肯定的。3、在家庭生活中，我們每個人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任，需要有負(fù)責(zé)任和堅持到底的精神。4、認(rèn)識到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭的每個成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對家庭負(fù)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對家庭負(fù)責(zé)任的意識，并體現(xiàn)在實(shí)際行動中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)？付出了怎樣的責(zé)任？想一想我們該怎樣為家庭作貢獻(xiàn)、負(fù)責(zé)任？教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們一家有幾口人呢？都有誰？（學(xué)生說一說自己的家庭人員。）在你們家庭中，誰對家庭做出的貢獻(xiàn)比較大呢？（爸爸媽媽）是的，爸爸媽媽對家庭的貢獻(xiàn)是最大的，責(zé)任也是最大的。那么，我們作為小孩子，是不是對家庭就沒有貢獻(xiàn)，也沒有責(zé)任呢？今天這節(jié)課我們就來討論這個話題。板書課題：6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任活動一：我的家庭貢獻(xiàn)1、教師引導(dǎo)：一個周末的晚上，秦朗家里開了一個家庭會議，主題是“每個人的家庭貢獻(xiàn)”。秦朗心想：我自己這么小，能為家庭做什么貢獻(xiàn)呢？可是，在家庭會議上，爸爸媽媽的話讓他對自己的看法有了改變。我們來看一看爸爸媽媽說了什么。出示課本42頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說的話，想一想秦朗的爸爸媽媽認(rèn)為秦朗做出了什么貢獻(xiàn)？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的年紀(jì)雖然小，但是我們對家庭也是有貢獻(xiàn)的，想一想，我們大家對家庭有沒有做出自己的貢獻(xiàn)呢？學(xué)生分小組交流，說一說自己對家庭所作的貢獻(xiàn)，然后全班交流。教師小結(jié)：同學(xué)們，家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的互相陪伴，互相關(guān)心，互相支持，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。2、出示課本43頁的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說一說三幅圖中的小朋友對家庭作出了哪些貢獻(xiàn)？對家人的陪伴、關(guān)心和支持，這就是對家庭的貢獻(xiàn)。那么，在我們身邊，有沒有家人之間相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持的事情呢？請大家舉舉例子。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，經(jīng)過小組討論，選出代表在全班交流。預(yù)設(shè)：我陪爺爺奶奶去散步。星期天，爸爸媽媽比較忙，我就主動提出在家照顧弟弟。星期天我陪媽媽去超市買東西，東西比較重，我?guī)蛬寢屘釚|西。周末的晚上，我們一家三口去電影院看電影。媽媽身體不好，躺在床上，我就沒有出去玩，在家里陪媽媽說說話，媽媽口渴了我就給他倒點(diǎn)茶?！瑢W(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，雖然這些事情非常小，但是老師感覺很溫馨，深深感受到了你們家人之間濃濃的親情。3、教師引導(dǎo)：家人的陪伴、關(guān)心、支持固然非常重要，可是在家里面有事情的時候，我們還要動動腦筋為家里面的事情出出主意，這也是為家庭作貢獻(xiàn)。瞧，秦朗就為家里出了很多小點(diǎn)子，我們來看一看。出示課本44頁的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子？體會秦朗為自己的家庭所作的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，平時你們在家里，是不是也為家里的一些事情出過好點(diǎn)子呢？下面請大家來說一說。學(xué)生先在小組里討論交流，說一說自己為家庭出的好點(diǎn)子。小組成員經(jīng)過討論，推選出好點(diǎn)子在全班交流。預(yù)設(shè)：家庭創(chuàng)意好點(diǎn)子：巧妙擦窗戶——想要自己的門窗變的更加的明亮，最好的辦法就是，先找一個洋蔥，然后切成兩半，去擦拭玻璃，趁著洋蔥的汁液還沒有干，趕快的用干毛巾進(jìn)行擦拭，這樣效果會更加的好利用可樂去除馬桶污漬——并不是讓你專門的去買可樂，然后進(jìn)行清理馬桶，而是將你當(dāng)天沒有喝完的可樂倒進(jìn)比較泛黃的馬桶里，大概侵泡十分鐘左右，然后在進(jìn)行清洗馬桶，這樣可以有效去除馬桶污漬。處理家庭地面污漬——長期的在廚房里面做飯，即使有抽煙機(jī)，也解決不了地面的油污漬，那么如何才能巧妙的清除，你可以在打掃的時候，在拖把上面倒上一點(diǎn)醋，然后去擦拭地板，這樣就可以有效的去除污漬問題。毛巾長時間不用以后變硬——一般家庭都遇到過這樣的情況，長時間沒用的毛巾，在次用的時候卻變的很硬，其實(shí)最好的方法就是，先找一個無油的干凈鍋，在鍋里放入一些清水，然后燒開，鍋里在加上一點(diǎn)點(diǎn)的食用鹽，最后放入毛巾先煮個十分鐘左右，這樣毛巾就會變的很軟。巧去除冰箱異味——冰箱一般用久了以后，都會出現(xiàn)一些異味，也不知道怎么去除異味，最好的辦法就是將過期的茶葉放進(jìn)冰箱里面，這樣可以吸附各種異味。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家不但可以在家庭裝飾方面出一些好點(diǎn)子，還可以在家庭成員之間、親情關(guān)系方面起到重要的作用。下面我們就來演一演。出示情境題：外公外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢？父母因為家庭事務(wù)吵架了，如何讓父母和好呢？父母和爺爺奶奶之間關(guān)系很糟糕，如何改善他們之間的關(guān)系呢？奶奶和媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦呢？學(xué)生分小組討論交流，從中選擇一個情境題，想一想針對這個問題，有什么妙計？全班交流討論，教師引導(dǎo)：家庭關(guān)系非常復(fù)雜，家里的事情非常多，在處理家庭關(guān)系中，孩子往往起著非常重要的作用，所以，當(dāng)我們家庭遇到一些事情時，大家就要動腦筋想一想，如何改善家庭成員之間的關(guān)系。從這個角度來說，我們對家庭的貢獻(xiàn)是非常大的?；顒佣何乙灿胸?zé)任1、教師引導(dǎo)：在家里，有爸爸媽媽這樣的大人，還有爺爺奶奶這樣的老人，我們只是小孩子，在家庭中還有責(zé)任嗎？下面我們先來看一看，朱曉同學(xué)的故事。出示課本46頁上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解事情的經(jīng)過。想一想，假如沒有人做家務(wù)，朱曉家會變成什么樣子呢？家庭生活又會變成什么樣子呢？學(xué)生想象一下，朱曉家假如沒有人做家務(wù)，他會遇到哪些困難？預(yù)設(shè)：沒有燒早飯給大家吃。衣服臟了沒人洗。家里亂了，也沒有人收拾。垃圾成堆，沒有人扔掉。教師出示家里沒人收拾時候亂糟糟的樣子，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，如果家里面沒人做家務(wù)，就是這個樣子，你們說，這個樣子你們能接受嗎？（不能）所以，我們每個人的家里面就要有人做家務(wù)，那么所有的家務(wù)能不能讓一個人來做呢？（不能）我們作為家庭的一份子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事方面也要盡到自己的責(zé)任?？傊痪湓?，承擔(dān)家庭責(zé)任，不能僅憑一時興趣，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅持負(fù)責(zé)到底。2、出示課本47頁的閱讀角，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，了解這篇文章的主要內(nèi)容，并想一想，你理解金軒爸爸所說的負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白金軒這種負(fù)責(zé)任的精神，是對自己的決定負(fù)責(zé)任，是對與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)任，同時也是對金魚的負(fù)責(zé)任，所以承擔(dān)家庭責(zé)任，就要有負(fù)責(zé)任的精神，要堅持負(fù)責(zé)到底。3、出示課本48頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，說一說這兩幅圖中的同學(xué)怎樣做才是為家庭負(fù)責(zé)任的精神？預(yù)設(shè)：舅舅來家里做客，而父母正好去田里干活了，我會好好的招待舅舅，陪他說說話，直到父母回來。家里的洗發(fā)水快用光了，我會告訴爸爸媽媽，或者在下次逛超市的時候，提醒爸爸媽媽買洗發(fā)水。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師想起來，在學(xué)習(xí)第5課的時候，我們大家簽下了家務(wù)承諾書，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有一個星期了，在這一個星期中，你堅持完成家務(wù)了嗎？你有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎？學(xué)生分小組交流，說一說在這一個星期中自己堅持做家務(wù)的情況，并自我評價一下自己有沒有具備為家庭負(fù)責(zé)任的精神。同學(xué)們，堅持做家務(wù)，履行自己的承諾，這也是為家庭負(fù)責(zé)任的精神，在此，我們要表揚(yáng)那些堅持做家務(wù)，履行自己承諾的同學(xué)，如果有些同學(xué)有了半途而廢的想法，相信他學(xué)了這一課之后，一定會堅持到底，本著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，為自己的家庭，貢獻(xiàn)一份力量。5、出示閱讀角的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解兒歌的內(nèi)容，想一想，如果有客人來到家里面，我們該如何去做？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，只要我們有著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，處處為家庭著想，就一定能夠有所收獲，就像《童年小事》中的作者一樣。學(xué)生讀一讀課本49頁的《童年小事》，了解文章的內(nèi)容，想一想作者具有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎？他承擔(dān)了什么家庭責(zé)任？從中又收獲了什么？6、教師小結(jié)：在《童年小事》中，主人公堅持承擔(dān)了家庭責(zé)任，按照媽媽交代的任務(wù)把家看好，這就是為家庭負(fù)責(zé)的精神，因此他得到了鄰居大人們的肯定和贊揚(yáng)。同學(xué)們，你有一直承擔(dān)的家庭事務(wù)嗎？如果有，是什么？你從中又收獲了什么呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己承擔(dān)的家務(wù)事，并說一說自己的收獲。教學(xué)反思：健康看電視教學(xué)目標(biāo)：1、知道電視是個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂和知識。2、通過學(xué)習(xí)，了解長時間的看電視，會對眼睛和我們的身體產(chǎn)生哪些影響，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。3、認(rèn)識到如果長時間沉迷于電視，就會影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此我們要關(guān)掉電視，打開生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到電視對我們身體的影響，特別是對眼睛的影響。知道沉迷于電視，會影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解電視對我們身體和生活的影響，認(rèn)識到沉迷于電視的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：想一想自己最喜愛看的電視節(jié)目，并填好推薦卡。觀察周圍生活中，有哪些人沉迷于電視，又帶來了怎樣的影響。收集資料，了解長時間看電視對人身體的危害。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家喜歡看電視嗎？（喜歡）大家每天正?？炊嚅L時間的電視呢？（學(xué)生說一說自己看電視的時間。）2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎？長時間的看電視，會對我們身體產(chǎn)生哪些影響？對我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生哪些影響呢？今天這節(jié)課，我們就來談一談這個話題。3、板書課題：7、健康看電視活動一：神奇的寶盒1、出示電視上的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視就像一個神奇的寶盒，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。你們最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么？課前，老師布置大家完成最喜愛的電視節(jié)目推薦卡。下面請大家把推薦卡拿出來，在小組內(nèi)交流交流，說一說自己最喜愛看的電視節(jié)目。2、小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師相機(jī)出示一些電視節(jié)目的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會電視的神奇。3、電視是個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。同學(xué)們，你們在這個寶盒里找到過什么樣的寶貝呢？請同學(xué)們跟大家一起分享分享自己最喜歡的精彩內(nèi)容。4、學(xué)生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內(nèi)容?；顒佣貉劬Φ目棺h書1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視上五花八門、五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒光屏的時候，誰最辛苦呢？誰會抗議呢？2、出示課本52頁的文章《眼睛的抗議書》，學(xué)生讀一讀，想一想眼睛會抗議什么？為什么要抗議？你們有過長時間看電視的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你們長時間看電視之后，你的眼睛會有什么感覺？（難過干澀，想流眼淚。）是啊，當(dāng)我們長時間看電視之后，我們的眼睛會非常難受，想一想這個時候你的眼睛如果會說話的話，他會對你說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生換位思考，說一說眼睛的痛苦。預(yù)設(shè)：小主人，我都幾個小時沒有休息了，我累死了。小主人，你已經(jīng)利用我看了幾個小時的電視了，能不能讓我放松一下？小主人，我快受不了了，再盯著電視屏幕，我就要瞎了。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，長時間的看電視，會對眼睛產(chǎn)生很大的危害。4、出示課本53頁的知識窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解長時間看電視對眼睛的危害。教師相機(jī)出示一些資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解長時間看電視對眼睛的危害。1）強(qiáng)光與反射光會造成眼睛疲勞、近視、散光、白內(nèi)障等。2）正電離子，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，破壞紅細(xì)胞、損傷造血功能等。3）低頻輻射，這是最嚴(yán)重然而也最不為察覺的一種傷害。它是電視機(jī)屏幕內(nèi)的顯像管發(fā)射的微量紫外線，導(dǎo)致人類癌變和嬰兒畸形等。5、我們怎樣做才能減少電視對眼睛的危害呢？是的，我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣可以減少電視對眼睛帶來的傷害，那么怎樣的習(xí)慣才是良好的看電視的習(xí)慣呢？出示課本上的幾段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解健康的看電視的習(xí)慣。除了書上提到的這幾點(diǎn)之外，你還知道哪些健康的看電視的習(xí)慣？預(yù)設(shè)：1、看電視時要與電視保持一定距離，安全距離=熒光屏對角線尺寸乘以6。2、看電視中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動，以解除疲勞。3、看電視要不斷矯正不正常的坐姿。4、看電視時最好室內(nèi)有適當(dāng)照明。5、可在屏幕上裝置減少紫外線強(qiáng)光的濾光膜，以減少紫外線對眼睛的傷害。教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的眼睛，請大家養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，減少長時間看電視對我們眼睛的傷害。6、長時間的看電視，除了會對我們的眼睛產(chǎn)生傷害之外，還會對我們的身體帶來哪些傷害呢？課前老師布置大家搜集這方面的資料，下面請同學(xué)們來交流交流。預(yù)設(shè)：長時間看電視除了會對人眼造成傷害，輻射性的電磁波還會對人的大腦產(chǎn)生直接的傷害，觀看電視或者其他顯示屏1個小時以上，人體的機(jī)能就會隨之下降，會覺得自己身上產(chǎn)生疲憊感，甚至有些人體反應(yīng)嚴(yán)重的人會出現(xiàn)頭暈、干嘔的現(xiàn)象。經(jīng)過英國科學(xué)研究人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，長時間坐著看電視而不運(yùn)動的人，身體機(jī)能會明顯比注意合理調(diào)配生活時間的人要差。除此之外，長時間觀看電視也會對人體身上的大小肌肉群和頸椎帶來一定的傷害，首先如果每日觀看電視三小時以上不休息，肌肉彈性便會逐漸減退，更嚴(yán)重者會出現(xiàn)肌肉萎縮的情況，長時間坐臥對人的頸椎神經(jīng)等也是極大的壓迫。教師小結(jié)：由此看來，長時間看電視，對人的影響是非常大的，特別是對我們青少年，因為我們青少年正是長身體的時候，長時間的看電視，會對我們的身體產(chǎn)生特別大的危害。7、出示“沙發(fā)里的土豆”這幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說：這是什么？你們認(rèn)識他嗎？他在干什么？教師引導(dǎo)：這是一個人，他正癱坐在沙發(fā)上看電視、吃零食，久而久之，它就長成了這副怪模樣，像一個土豆。人們給他起了一個名字，叫“沙發(fā)里的土豆”。為什么給他起這個名字呢？出示課本54頁的閱讀角文章《沙發(fā)里的土豆》，學(xué)生自由讀一讀，了解沙發(fā)里的土豆指的是什么？為什么稱他們?yōu)樯嘲l(fā)里的土豆？沙發(fā)里的土豆有哪些可怕的地方？同學(xué)們，你們想不想變成沙發(fā)里的土豆呢？（不想）那我們該怎么做呢？下面我們繼續(xù)交流?；顒尤簞e讓他搶走太多1、因為電視節(jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺中電視就搶走了我們很多很多的時間，他搶走了我們哪些時間呢？出示課本55頁的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說一說電視搶走了小明的什么時間？（打籃球的時間，鍛煉身體的時間，玩耍的時間，與同學(xué)相處的時間等等。）2、在平時生活中，電視除了搶走我們這些時間外，還搶走了我們哪些時間？（學(xué)習(xí)的時間，看課外書的時間，做手工的時間，畫畫的時間，唱歌的時間等等。）3、總之一句話，電視搶走了我們很多很多的時間，除了搶走時間，電視還搶走了什么呢？預(yù)設(shè)：電視搶走了我們與父母的交流。電視搶走了我們與同伴的玩耍。電視搶走了我的手工制作。電視搶走了我的課外書。電視搶走了我的家庭作業(yè)。電視搶走了我的籃球、足球、羽毛球。4、教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺小小的電視竟然搶走了我們這么多的東西。同學(xué)們想不想把這些東西搶回來？（想）我們該怎樣把這些東西搶回來呢？5、出示課本56頁的閱讀角《關(guān)掉電視，打開生活》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解這篇文章的內(nèi)容，想一想，這場意外讓豆豆將收獲了什么？什么是關(guān)掉電視，打開生活？怎樣做才能關(guān)掉電視，打開生活呢？6、情境題最近，媽媽和亮亮在看電視這個問題上，出現(xiàn)了意見分歧，他們各有各的想法，讓我們來聽一聽他們的想法。出示課本57頁中間的“動畫片風(fēng)波”，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么？再想一想除了書上提到的這些之外，你覺得他們各自還會有什么理由？你認(rèn)為誰的理由更合理？學(xué)生分小組討論交流，并演一演。7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視不能一下子不看，也不能長時間的看，一下子不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的、合理的、科學(xué)的安排看電視的時間和內(nèi)容。要想充分發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。那么，看電視應(yīng)該有哪些約定呢？學(xué)生分小組交流，說一說看電視應(yīng)該有哪些約定？為什么要有這些約定？把本小組討論的約定記錄下來，在全班交流。全班交流，預(yù)設(shè)：要先安排戶外活動的時間，再安排看電視的時間，這樣保證了鍛煉身體的時間，使我們能夠擁有一個健康的體魄。家人不應(yīng)該在孩子讀書時間看電視，因為家人看電視，會對孩子的讀書學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響。每天規(guī)定看電視的時間，因為長時間的看電視，對我們的視力和身體都有很大的危害，所以每天看電視的時間不能超過兩小時?？措娨暤臅r候，要距離電視4米以上，因為距離電視越近，對眼睛產(chǎn)生的傷害越大，因此為了保護(hù)眼睛，應(yīng)該距離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)?？措娨晳?yīng)該選擇一些積極、健康、向上的電視節(jié)目，這樣的選擇有利于兒童身心健康發(fā)展?！?、教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解看電視有哪些約定？教學(xué)反思：網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守規(guī)則，還要學(xué)會保護(hù)自己，不傷害他人。3、認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，不傷害他人。認(rèn)識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來了哪些便利？教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。2、板書課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界活動一：新世界，很精彩1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來展開一個網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本上每個人都接觸過互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，深入到我們每一個人的生活中了。2、體會互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己對“地球村”的理解，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便捷服務(wù)呢？出示課本59頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。預(yù)設(shè)：沒有柜臺的商場——網(wǎng)上購物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車、自行車等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購物。沒有圍墻的學(xué)?！h(yuǎn)程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。能遠(yuǎn)程控制的廚房——智能廚房。在很遠(yuǎn)的地方，就可以對家里的東西進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，比如洗衣機(jī)、電飯鍋、空調(diào)等等。除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車——共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種分時租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。美團(tuán)外賣——美團(tuán)外賣是美團(tuán)網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺，美團(tuán)外賣品類包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點(diǎn)等。微信——提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結(jié)：因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)?；顒佣盒率澜缬幸?guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個世界里快樂、安全的生活，首先要學(xué)會遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己。2、出示課本60頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會保護(hù)自己。那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個醒。3、學(xué)生說一說自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。預(yù)設(shè)：沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場所進(jìn)行。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，但是它也存在著很多的危險，有很多人因為掉以輕心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自己的重要性。案例：徐玉玉事件。一個考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向教育部門申請了助學(xué)金，這個來電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，同時，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個惡作劇，請大家來看一看。出示課本61頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過，并想一想陳博曉的做法對嗎？他的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的。而下面這個案例中的做法更加不可取了。6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對嗎？會給別人帶來怎樣的傷害？案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月。2008年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計算機(jī)知識，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚23：30陜西等地會有強(qiáng)烈地震發(fā)生！》的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個月。教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，同時做到不要傷害別人。7、出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約?；顒尤壕W(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問問大家，你們玩過哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績?nèi)绾危繉W(xué)生說一說自己玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請你結(jié)合你的經(jīng)歷說一說。預(yù)設(shè)：網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時平淡無奇的生活增添了一份樂趣。教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過也有同學(xué)因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而對自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害？為什么會對他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時候也會對我們造成傷害，除了這位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會產(chǎn)生哪些危害呢？4、學(xué)生分小組討論交流，說一說網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來的危害。案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。對于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍?zhǔn)祝且驗樵诤蜃詺⑶?曾經(jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。案例二：2009年10月10日早上6時許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們在浪花網(wǎng)吧花光身上所有的錢之后還想弄點(diǎn)錢繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會給我們的身心帶來傷害。我們怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？5、學(xué)生分小組討論交流，說一說怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來傷害。全班交流，預(yù)設(shè)：規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時間。尋求替代性的愛好，比如用閱讀、運(yùn)動等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。6、教師引導(dǎo)：有的時候光靠我們個人是無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑的，這時候就需要一定的技術(shù)手段來限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請你發(fā)揮想象，畫一畫，說一說。預(yù)設(shè)：超過一個小時的游戲時間，游戲就會自動關(guān)閉。設(shè)置兩次游戲之間的時間間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設(shè)計上，應(yīng)該滿足青少年的成長需求，把中國優(yōu)秀的文化用“寓教于樂”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。教學(xué)反思：9、正確認(rèn)識廣告教學(xué)目標(biāo)：1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說人們購買等作用。3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假廣告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會辨別廣告的內(nèi)容。4、了解廣告的特點(diǎn)，識別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會識別廣告，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會識別虛假廣告，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣告寫出了這些產(chǎn)品的什么特點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（廣告。）2、廣告在生活中無處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽到廣告，那么大家有沒有關(guān)注過廣告，研究過這些廣告呢？今天這節(jié)課，我們就來談?wù)剰V告這個話題。3、板書課題：9、正確認(rèn)識廣告活動一：無處不在的廣告1、同學(xué)們，你們在生活中看到過廣告嗎？看到過什么廣告？在哪里看到的？學(xué)生說一說自己生活中看到的廣告。2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。預(yù)設(shè)：按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。按照廣告的對象來分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。……3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽A(yù)設(shè)：廣告真多呀！廣告真是五花八門啊！廣告制作的真漂亮啊！廣告詞寫的真好啊！讓我看了都心動。4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面老師來考考大家，這些圖片中哪里有廣告？出示課本65頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學(xué)們一眼就看出來了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來嗎？教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來，在我們的生活中，廣告真的是無處不在呀！我們能否做到一天不見廣告呢？有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個實(shí)驗，他是怎么做實(shí)驗的呢？我們一起來看一看。學(xué)生自由讀課本61頁中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的是什么實(shí)驗？他是怎樣做實(shí)驗的？討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為余強(qiáng)他能成功嗎？預(yù)設(shè)：余強(qiáng)是不能成功的，因為爸爸媽媽有時候談話的時候會說到廣告，家里面的某些生活用品上面也會有廣告，就連他喝的飲料都有廣告，所以余強(qiáng)的實(shí)驗很難成功。6、我們知道廣告無處不在，那么大家知道廣告的一些知識嗎？出示課本65頁知識窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來的嗎？首先是設(shè)計廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來之后，還要宣傳廣告，如此一來，一則廣告從設(shè)計到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬，多則幾十萬、幾百萬，甚至逾億的費(fèi)用，老師就想問同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢？廣告究竟有怎樣的作用呢？下面我們就來聽一聽廣告先生對自己功能的介紹吧。出示課本66頁的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀一讀，了解廣告的作用。預(yù)設(shè)：傳遞信息。人們可以通過廣告了解商品的基本信息，如功能、價格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等等。提高知名度。人們可以通過廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。勸說購買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望。教師出示一則電腦的廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳遞信息、提高知名度、勸說購買這三個方面了解這則廣告的作用。8、教師小結(jié)：看來廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么，是不是所有的廣告都可信呢？活動二：廣告都可信嗎1、首先老師問大家一個問題，你們相信廣告嗎？下面我們就來做一個小調(diào)查。出示課本67頁的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)填寫小調(diào)查。學(xué)生填寫調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一定要如實(shí)填寫。2、全班交流，展示學(xué)生填寫的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查你覺得廣告對你有什么影響？你買的東西和廣告上宣傳的有差距嗎？請你聯(lián)系生活實(shí)際說一說。教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更加不可信了。虛假廣告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就是直接騙取消費(fèi)者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重的后果，比如下面一個例子。3、出示課本68頁的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么？你認(rèn)為這則廣告可信嗎？全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這則廣告老師雖然沒有看過，但是，我認(rèn)為他是不可信的。學(xué)習(xí)不好并不是由于沒有使用某某學(xué)習(xí)枕，成績的好壞跟自己努力的程度有關(guān)系，如果說使用了某某學(xué)習(xí)枕，就能夠增強(qiáng)記憶力，那么，大家還用學(xué)習(xí)嗎？你還要努力嗎？4、除此之外，在生活中你還見到過哪些虛假的廣告，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說自己見過的虛假廣告。5、其實(shí)虛假廣告非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會遇到。這些虛假廣告往往會對消費(fèi)者產(chǎn)生一定的危害，有的時候還會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請大家想一想，這些虛假廣告，究竟會有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：對于消費(fèi)者的危害：誤導(dǎo)消費(fèi)者，使消費(fèi)者造成不必要的損失。虛假廣告中的假冒偽劣商品會對消費(fèi)者的身體產(chǎn)生傷害。消費(fèi)者花了大量的錢，仍然買不到質(zhì)量好的商品，造成了經(jīng)濟(jì)上的損失。一些治病的小廣告，會耽誤患者的治療。有的藥品會對患者的身體造成極大的傷害。對商家的危害：破壞了商家自身的良好形象。使消費(fèi)者對這種產(chǎn)品，失去了信任。6、正因為虛假廣告有這么大的危害，因此《中華人民共和國廣告法》第4條規(guī)定：“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者，廣告主應(yīng)當(dāng)對廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)?！鄙钪幸驗樘摷購V告造成嚴(yán)重后果的，還會依法判刑，比如我們書上的兩個案例。學(xué)生自由讀一讀68頁和69頁上的案例1和案例2，了解兩個案例的內(nèi)容，了解因為虛假廣告而獲得的處罰的。7、過渡：盡管國家對虛假廣告打擊力度非常大，不過在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)匀灰嘁环菪难?，學(xué)會識別廣告，不要被廣告牽著鼻子走。活動三：學(xué)會識別廣告1、教師引導(dǎo)：怎樣才能識別廣告呢？首先我們要了解廣告的秘密招數(shù)。一般來講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點(diǎn)，是什么呢？我們一起來看一看。2、出示課本70頁的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，再讀一讀相關(guān)的文字內(nèi)容，了解絕大多數(shù)廣告共同的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：招數(shù)1：簡單重復(fù)。使消費(fèi)者加深對商品的印象。招數(shù)2：名人代言。一般廣告都喜歡找名人代言，想借助名人的人氣，增加商品的吸引力。招數(shù)3：利用人們貪便宜的心理打出廣告,讓消費(fèi)者認(rèn)為不買就吃虧了。招數(shù)4：利用人們的從眾心理，讓消費(fèi)者認(rèn)為自己不買就要落伍了。3、一般來講，商家都是利用這些廣告的秘密招數(shù)，我們怎樣才能破解這些秘密招數(shù)呢？學(xué)生分小組討論，說一說自己的破解方法。全班交流，預(yù)設(shè)：不要貪小便宜。多種商品，進(jìn)行橫向比較。多了解一下這種商品的質(zhì)量，而不要因為他是明星代言，就去買它。消除從眾心理，不要因為別人買，自己就要買。教師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的廣告是無孔不入，五花八門，所以我們面對廣告的猛烈攻勢，更要善于識別廣告，做一個聰明的消費(fèi)者。4、情境題討論出示課本71頁的知識窗《彩色蘑菇的誘惑》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解什么是彩色蘑菇的誘惑？我們怎樣才能抵御彩色蘑菇的誘惑？預(yù)設(shè)：請父母幫助判斷。同類商品作比較，根據(jù)實(shí)際需要購買。向購買過的同學(xué)了解情況，判斷商品的質(zhì)量究竟怎樣。教學(xué)反思：第四單元讓生活多一些綠色我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。2、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染、噪聲污染等產(chǎn)生的原因、危害及解決的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：通過觀察周圍生活，了解我們周圍存在哪些污染問題，這些污染問題有什么危害，然后完成課本76頁的“環(huán)境污染小調(diào)查”。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、出示一個塑料袋，問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們知道它是由什么制成的塑料？（塑料）對于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們周圍的環(huán)境污染問題。2、板書課題：10、我們所了解的環(huán)境污染活動一：從白色污染說起1、教師引導(dǎo)：剛剛老師給大家看了一個塑料袋，其實(shí)，塑料在日常生活中隨處可見，同學(xué)們，你們見過哪些塑料制品呢？學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師相機(jī)出示一些塑料制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品。3、可以這樣說，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬戶，深入到我們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會如此廣泛的使用呢？下面我們一起來探討一下塑料有哪些性能吧？學(xué)生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：塑料很軟，沒有氣味。塑料有很好的隔水性。塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較結(jié)實(shí)。塑料制品相對于其他物品來講，價格非常便宜，制作簡單。4、教師小結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，可是塑料也給人們帶來了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染”，你們知道其中的原因嗎？我們先來讀一讀閱讀角的《塑料袋漂流記》這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來的困擾。5、學(xué)生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害？預(yù)設(shè)：塑料袋落到農(nóng)田里，影響農(nóng)植物吸收營養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會造成大氣污染。6、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困擾，請你聯(lián)系生活實(shí)際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾？塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達(dá)到65℃時，毒害物質(zhì)就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。7、出示有關(guān)塑料的小知識，塑料在土壤中，很難被分解掉。小知識：各種廢棄塑料所需降解的時間是不一樣的，主要是材質(zhì)不同，多的幾十年甚至上百年，短的幾年，或者一年以內(nèi)。塑料袋埋在地下要過大約200年才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，完全降解需要1000年。8、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會變成什么樣子呢？學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說一說，如果生活中沒有塑料制品會怎么樣？會有哪些不方便的地方？出示填空題：如果學(xué)校里沒有塑料制品，。如果醫(yī)院里沒有塑料制品，。如果家里沒有塑料制品，。如果工廠里沒有塑料制品，。9、由此看來，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長久的危害，我們該怎么辦呢？這是一個很矛盾的問題，其實(shí)這個問題不僅困擾著我們中國，也困擾著世界上其他所有國家的人們。我們來看一看世界各國是如何解決這個問題的。出示74頁下面的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解德國、愛爾蘭、中國等國家為解決塑料制品問題而采取的措施。德國——1991年實(shí)施包裝條例。愛爾蘭——2002年，實(shí)施塑料袋稅，中國——2007年，印發(fā)