三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.5 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.5兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.5兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)，主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。這一節(jié)課，我們將通過實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠正確進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算原理，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我拿出一個裝有20個蘋果的籃子，問學(xué)生：“如果每個小朋友分3個蘋果，那么20個蘋果可以分給多少個小朋友呢？”學(xué)生回答：“可以分給6個小朋友?！?.例題講解：接著，我在黑板上寫出例題：34×20。我解釋道：“我們可以把20看作是整十?dāng)?shù)，先把34和2相乘，得到68，然后再在68后面加上一個0，因?yàn)?0有一個0。所以，34×20=680?！?.隨堂練習(xí)：然后，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：45×30。學(xué)生通過模仿剛才的例題，得到了答案1350。4.小組合作交流：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)=兩位數(shù)×整十?dāng)?shù)的個位數(shù)+0七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.23×40b.56×40c.78×50答案：a.23×40=920b.56×40=2240c.78×50=3900八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是容易出錯。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法，并加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。拓展延伸：我還讓學(xué)生思考，如果整十?dāng)?shù)是100，那么兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法會有什么不同？學(xué)生可以通過課后思考，下節(jié)課分享自己的答案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生對新知識的興趣和接受程度。例題講解的清晰度和學(xué)生的參與度是確保學(xué)生理解計算方法的關(guān)鍵。接著，小組合作交流環(huán)節(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生的互動和思考，幫助他們深入理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算原理。板書設(shè)計需要簡潔明了，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要。在這個環(huán)節(jié)中，我通過拿出一個裝有20個蘋果的籃子，讓學(xué)生思考如果每個小朋友分3個蘋果，那么20個蘋果可以分給多少個小朋友。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣，并自然引出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的概念。這種實(shí)踐情景的引入，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶新知識。例題講解的清晰度和學(xué)生的參與度是確保學(xué)生理解計算方法的關(guān)鍵。在講解34×20這個例題時，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法：先把34和2相乘，得到68，然后再在68后面加上一個0，因?yàn)?0有一個0。這樣的講解方式，讓學(xué)生能夠清晰地理解計算過程，并且能夠積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計需要簡潔明了，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。我在黑板上寫下的板書內(nèi)容：“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)=兩位數(shù)×整十?dāng)?shù)的個位數(shù)+0”，簡潔明了地展示了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。這樣的板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計的作業(yè)題目是計算23×40、56×40和78×50，這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法，還能夠有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生能夠更容易理解。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)的運(yùn)用，使得講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整講解的深度和速度。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出一個裝有20個蘋果的籃子，引出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的概念。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣，并自然引出本節(jié)課的主題。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然通過蘋果的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能需要更多的生活實(shí)例來豐富學(xué)生的思維，讓他們更好地理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.例題講解：在講解例題時，我需要更加注重學(xué)生的參與度，可以通過提問、讓學(xué)生上臺演示等方式，讓他們更加積極主動地參與到講解過程中。3.小組合作交流：雖然小組合作交流能夠促進(jìn)學(xué)生的互動和思考，但需要確保每個學(xué)生都能參與到其中，避免出現(xiàn)個別學(xué)生偷懶的情況。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計需要更加具有挑戰(zhàn)性，可以設(shè)計一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的綜合運(yùn)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的簡潔明了、時間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)作用和情景導(dǎo)入的生動性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)和完善這些方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升a.25×30b.47×20c.88×50答案：a.25×30=750b.47×20=940c.88×50=44002.某商店舉行促銷活動，買30元送10元，小華買了60元的商品，實(shí)際花費(fèi)了多少錢？答案：小華實(shí)際花費(fèi)了50元。因?yàn)橘I30元送10元，所以小華購買的60元商品中，有20元是送的，他只需要支付40元。3.媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果的價格是24元，一共花費(fèi)了多少錢？答案：媽媽一共花費(fèi)了120元。因?yàn)?千克蘋果的價格是5×24=120元。4.一個班級有40名學(xué)生，如果每組有3名學(xué)生，那么可以分成多少組？答案：可以分成13組。因?yàn)?0÷3=13余1，所以可以分成13組，每組有3名學(xué)生，還剩下1名學(xué)生。5.判斷題：一個兩位數(shù)乘以一個整十?dāng)?shù)，乘積的末尾至少有一個0。（）答案：正確。因?yàn)閮晌粩?shù)乘以整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)至