三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第4單元 加法 人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第4單元加法人教新課標(biāo)今天，我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第4單元——加法。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小括號的作用以及不退位的加法計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小括號的作用，掌握不退位的加法計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在本節(jié)課中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對小括號作用的理解以及不退位加法的計(jì)算方法。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生掌握如何利用加法解決實(shí)際問題。為了保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我們需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、小卡片等。同時(shí)，也請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的文具，以便于課堂練習(xí)。我會通過一個(gè)實(shí)踐情景引入新課。例如，我會請大家觀察一幅圖片，圖片中有3只小貓和2只小貓，然后我會問大家一共有幾只小貓。這樣，同學(xué)們就可以直觀地理解加法的基本概念。然后，我會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)小括號的作用。我會通過一些例題，讓大家明白小括號可以改變加法的計(jì)算順序。例如，我會請大家計(jì)算23+45，然后我會請大家計(jì)算（23+45），讓大家看到小括號改變了計(jì)算順序。接著，我會講解不退位的加法計(jì)算方法。我會通過一些具體的例題，讓大家明白不退位的加法計(jì)算方法。例如，我會請大家計(jì)算23+45，然后我會請大家計(jì)算23+35，讓大家看到不退位的加法計(jì)算方法。在講解完理論知識后，我會組織大家進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會給大家出示一些練習(xí)題，讓大家運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也會給大家提供一些實(shí)際問題，讓大家利用加法知識進(jìn)行解決。在課堂的我會進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。我會將本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便同學(xué)們課后復(fù)習(xí)。關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會給大家布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓大家鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也會給大家提供一些實(shí)際問題，讓大家利用加法知識進(jìn)行解決。我會進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會給大家提供一些拓展延伸的知識，讓大家深入學(xué)習(xí)加法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小括號的作用是本節(jié)課的一個(gè)重要概念。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)加法時(shí)，可能會忽略小括號的存在和作用。因此，我會在課堂上通過具體的例題，讓大家明白小括號可以改變加法的計(jì)算順序。例如，我會請大家計(jì)算23+45，然后我會請大家計(jì)算（23+45），讓大家看到小括號改變了計(jì)算順序。這樣，同學(xué)們就可以更好地理解小括號的作用。不退位的加法計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。不退位的加法計(jì)算方法是學(xué)生在學(xué)習(xí)加法時(shí)必須掌握的基礎(chǔ)知識。我會通過一些具體的例題，讓大家明白不退位的加法計(jì)算方法。例如，我會請大家計(jì)算23+45，然后我會請大家計(jì)算23+35，讓大家看到不退位的加法計(jì)算方法。這樣，同學(xué)們就可以更好地掌握不退位的加法計(jì)算方法。再次，隨堂練習(xí)和實(shí)際問題的解決是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過隨堂練習(xí)和實(shí)際問題的解決，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在隨堂練習(xí)中，我會給大家出示一些練習(xí)題，讓大家運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也會給大家提供一些實(shí)際問題，讓大家利用加法知識進(jìn)行解決。板書設(shè)計(jì)是本節(jié)課的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)可以幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。在課堂的我會將本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便同學(xué)們課后復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中，我會特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過多種教學(xué)方法幫助同學(xué)們理解和掌握。我會耐心解答同學(xué)們的問題，并提供一些額外的練習(xí)題和實(shí)際問題，讓大家在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)方面，我會盡量使用生動、簡潔的語言，并結(jié)合肢體動作和表情，讓學(xué)生們更容易理解和接受。例如，在講解小括號的作用時(shí)，我會用夸張的表情和動作，表現(xiàn)出小括號的神奇效果，引起學(xué)生的興趣。在時(shí)間分配方面，我會合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我會適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生們能夠充分理解。同時(shí)，我也會留出一定的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生們及時(shí)鞏固所學(xué)知識。再次，在課堂提問方面，我會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解小括號的作用時(shí)，我會問學(xué)生們：“小括號有什么作用呢？它為什么可以改變計(jì)算順序？”通過提問，讓學(xué)生們積極參與課堂討論，提高他們的思考能力。在情景導(dǎo)入方面，我會盡量選擇與學(xué)生生活貼近的實(shí)際情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解不退位的加法計(jì)算時(shí)，我會以同學(xué)們喜歡的零食為例，創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生們計(jì)算不同零食的總價(jià)。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和不退位的加法計(jì)算方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識到在講解小括號的作用時(shí)，要通過多個(gè)角度和實(shí)例讓學(xué)生充分理解，避免一帶而過。我要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。我還要注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們存在的問題。對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我要給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們能夠跟上課堂進(jìn)度。課后提升：為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目包括了一些實(shí)際問題，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)的加法知識進(jìn)行解決。1.小明有23個(gè)糖果，他又買了一些糖果，一共有了45個(gè)糖果。請問，小明又買了多少個(gè)糖果？答案：小明又買了22個(gè)糖果。（23+22=45）2.在一個(gè)果園里，有3棵蘋果樹和2棵梨樹。請問，一共有多少棵果樹？答案：一共有5棵果樹。（3+2=5）3.小華有一些貼紙，他給了小明一些貼紙后，自己還剩下15張貼紙。如果小華原來有23張貼紙，請問他給了小明多少張貼紙？答案：小華給了小明8張貼紙。（2315=8）4.小紅買了一本書，原價(jià)是28元，她給了營業(yè)員35元。請問，營業(yè)員應(yīng)該找給小紅多少錢？答案：營業(yè)員應(yīng)該找給小紅7元。（3528=7）5.小剛有一些球，他給了小華一些球后，自己還剩下12個(gè)球。如果小剛原來有24個(gè)球，請問他給了小華多少個(gè)球？答案：小剛給了小華12個(gè)球。（24