初中物理14.3《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》（同步課件）-九上（人教版）

第十四章

內(nèi)能的利用14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒九年級(jí)全一冊(cè)人教版目錄教學(xué)目標(biāo)新課講授知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)1234課后作業(yè)5教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)新課講授知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)1課后作業(yè)列舉各種形式的能；能列舉各種能量之間的轉(zhuǎn)化及同種能量之間的轉(zhuǎn)移；知道能量守恒定律能用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)解釋常見的自然現(xiàn)象經(jīng)歷能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的探究過程物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任了解能量及其存在的不同形式；認(rèn)識(shí)不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化；知道質(zhì)量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。課標(biāo)要求通過問題的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和歸納能力，培養(yǎng)探究精神和合作意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)各種形式能的轉(zhuǎn)化和守恒能量守恒定律的具體應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)新課講授知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)1課后作業(yè)新課講授2新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)“牛頓擺”能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？新課導(dǎo)入1各種形式的能量拉開的弓山巔的石頭奔馳的汽車黃石公園地?zé)岢靥柮牢兜氖澄锬芰康霓D(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)我們生活中都接觸過哪些能量？新課導(dǎo)入1各種形式的能量機(jī)械能、電能、內(nèi)能、化學(xué)能、太陽能、光能等木材的燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，燃燒時(shí)產(chǎn)生的光和熱就來源于木材里儲(chǔ)存的化學(xué)能；食物也具有化學(xué)能，人們的生活、工作所消耗的能量就來源于食物里儲(chǔ)存的化學(xué)能?；瘜W(xué)能是在化學(xué)反應(yīng)中吸收或者釋放的能量。能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)我們生活中都接觸過哪些能量？新課導(dǎo)入1各種形式的能量核能是由于核反應(yīng)，物質(zhì)的原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而是放的能量。我國(guó)第一顆原子彈爆炸我國(guó)第一顆氫彈爆炸能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化1.能量可以發(fā)生轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)移機(jī)械能的轉(zhuǎn)移能量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體或者從一個(gè)物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，但能量的種類、特點(diǎn)不會(huì)發(fā)生變化。能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化2.各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化過程中，能量的種類發(fā)生了改變。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化3.太陽能可以轉(zhuǎn)化為各種形式的能量光合作用——化學(xué)能風(fēng)——空氣的動(dòng)能太陽能熱水器——水的內(nèi)能太陽能路燈——電能地球上的大多數(shù)能量來源于太陽能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化4.人體能量的來源及轉(zhuǎn)化人吃進(jìn)各種食物，食物消化后被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液輸送到人體各處。食物的化學(xué)能人體的內(nèi)能、電能、機(jī)械能等能量的轉(zhuǎn)化2能量守恒定律3新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量的轉(zhuǎn)化嘗試一下，按圖中給出的實(shí)例，你能做些補(bǔ)充嗎？能量守恒定律3能量的轉(zhuǎn)化2新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量守恒定律小球在地面彈跳的頻閃照片1、小球的高度逐漸降低說明了什么？2、減少的機(jī)械能到哪里去了？說明了小球的機(jī)械能逐漸減少小球跟空氣和地面摩擦，一部分的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，小球變熱能量守恒定律3能量的轉(zhuǎn)化2新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量守恒定律大量事實(shí)表明，能量既不會(huì)憑空消失，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。平常我們所說的“消耗能量”“利用能量”“獲得能量”實(shí)質(zhì)是：能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。所有的能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都遵循能量守恒定律3能量的轉(zhuǎn)化2新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量守恒定律分析：1.當(dāng)一塊熾熱的鐵塊投入到水中時(shí)，能量如何轉(zhuǎn)移？鐵塊的內(nèi)能水的內(nèi)能（溫度相同）鐵塊能自發(fā)地從同溫度的水中吸收熱量，使自己變得熾熱嗎？2.當(dāng)一雜技演員沿竹竿下滑時(shí)，能量又是如何轉(zhuǎn)化？演員的重力勢(shì)能手和竹竿的內(nèi)能手和竹竿的內(nèi)能能使演員上升嗎？分析以上事例你能得出什么結(jié)論？能量守恒定律3能量的轉(zhuǎn)化2新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1能量守恒定律能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化具有方向性。1.熱量只能從高溫物體自發(fā)地傳向低溫物體或從高溫部分傳向低溫部分。2.當(dāng)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為自發(fā)時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能就不可能為自發(fā)。

我們所能利用的資源是有限的，所以需要節(jié)約能源。能量守恒定律3能量的轉(zhuǎn)化2新課講授2新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)新課導(dǎo)入1永動(dòng)機(jī)？！有人曾設(shè)想制造一種不需要?jiǎng)恿驮丛床粩嗟貙?duì)外做功的機(jī)器，人們把這種機(jī)器叫做永動(dòng)機(jī)。一種永動(dòng)機(jī)的設(shè)想方案有可能制成嗎？為什么？“永動(dòng)機(jī)”是不存在的！知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)新課講授教學(xué)目標(biāo)課堂練習(xí)3課后作業(yè)課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)4課后作業(yè)1.根據(jù)能量守恒定律，判斷下列說法正確的是(

)A.發(fā)電機(jī)可以產(chǎn)生電能B.電動(dòng)機(jī)工作時(shí)消滅了電能C.發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)都是轉(zhuǎn)化能量的機(jī)器D.自然界中各種能量在不斷地相互轉(zhuǎn)化，人類在不斷地消耗各種能量，所以總能量在不斷減少C課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)4課后作業(yè)2.下列用電器工作時(shí)，主要的能量轉(zhuǎn)化情況說法錯(cuò)誤的是(

)A.電飯煲：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.洗衣機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.節(jié)能燈：電能轉(zhuǎn)化為光能D.抽油煙機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課講授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)總結(jié)4課后作業(yè)3.在火電站內(nèi)，燃料的化學(xué)能經(jīng)鍋爐、蒸汽輪機(jī)和發(fā)電機(jī)最終轉(zhuǎn)化為電