師德師風(fēng)建設(shè)事跡材料

師德師風(fēng)建設(shè)事跡材料在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)建設(shè)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。師德師風(fēng)建設(shè)事跡材料1羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋煹年?yáng)光就是有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。李英老師就是用這樣一顆真摯的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。22年的從教生涯，永遠(yuǎn)保持火一樣的熱情和一顆充滿愛(ài)的心成就了她豁達(dá)、執(zhí)著、仁愛(ài)的品格。2020年夏天當(dāng)她踏進(jìn)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)801班教室時(shí)，學(xué)生們因?yàn)樗拇髩K頭，因?yàn)樗呗穾эL(fēng)的氣場(chǎng)，更因?yàn)樗髿饣磉_(dá)的性格，給她冠上了“李老板”這個(gè)名號(hào)。而她，也處處展現(xiàn)著“老板”的風(fēng)范。一、以身作則走在前------用人格引領(lǐng)人格都說(shuō)“教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感、意志、信念的塑造者?！彼?，自身道德修養(yǎng)，才是學(xué)生最好的“樣板”。身為教師，她始終堅(jiān)信“身教重于言教”。學(xué)生是老師的一面鏡子，老師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。她在教學(xué)過(guò)程中特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求以身作則，每一天她總面帶微笑進(jìn)入教室，每一天都會(huì)為學(xué)生們送上一句勵(lì)志的話語(yǔ)，每一天都會(huì)守時(shí)守崗默默堅(jiān)守。每次進(jìn)教室堅(jiān)持先收拾好講臺(tái)，有垃圾彎腰拾起；每次勞動(dòng)和孩子們一起動(dòng)手。春風(fēng)化雨，潛移默化，正因?yàn)樗谇暗囊I(lǐng)，她所帶的學(xué)生們都渾身洋溢著正能量。彎下腰動(dòng)動(dòng)手只是一種小小的行為，但這是一種態(tài)度，一種示范，一種引領(lǐng)。同時(shí)每周的班會(huì)課都有針對(duì)地進(jìn)行誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過(guò)這些，幫助孩子們辨美丑，識(shí)善惡，陶冶了學(xué)生的情操,塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。有人說(shuō)，她就像個(gè)小太陽(yáng)渾身充滿著正能量,課堂上充滿正義感，一直以積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。平時(shí)要求學(xué)生做到的，她必須首先做到，真正做到了“老板”沖在前！二、豪氣、霸氣-----用情感感化情感愛(ài)是教育的靈魂，高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睆乃みM(jìn)教育事業(yè)的那一天起,她就深深熱愛(ài)著教師的這個(gè)崗位。李“老板”時(shí)刻關(guān)注著她的每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心和耐心去感化他們，努力把她所帶的每一個(gè)“大家庭”營(yíng)造地更溫暖和諧。一年多來(lái)，她走訪了班上43個(gè)學(xué)生家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況和學(xué)生的個(gè)性特征了如指掌，她常常以“媽媽”的心理?yè)Q位思考：假如這是我的孩子，我該怎么做？從801班到901班，許多處于叛逆期的孩子在她的陪伴和開(kāi)導(dǎo)下，都不再鋒芒畢露。學(xué)生有困難，她及時(shí)幫助解決；學(xué)生有思想波動(dòng),她及時(shí)找學(xué)生談心,幫他們樹(shù)立信心,樹(shù)立目標(biāo)。她常常和學(xué)生一起聊天,和她們做朋友，了解他們的想法,就這樣慢慢的走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生從心底里接受了她,讓每一個(gè)孩子都享受到被愛(ài)的滿足。為了激勵(lì)孩子們，期末考試她許諾：只要他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)，就請(qǐng)有進(jìn)步的同學(xué)吃牛肉面。孩子們?cè)谒摹罢T惑”下，鉚足了勁兒復(fù)習(xí)，最終達(dá)到了李老板制定的目標(biāo)。孩子們以為她只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到她真的帶著有進(jìn)步的二三十個(gè)同學(xué)進(jìn)入了面館，霸氣地點(diǎn)了無(wú)數(shù)碗香噴噴的牛肉面。孩子們一邊大快朵頤，一邊向周?chē)念櫩挽乓何覀兝罾习澹褪呛罋?！?shí)際上，李老師并不“豪”，她僅僅是通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)孩子們積極進(jìn)取，并讓孩子們明白“說(shuō)到做到”的重要。其實(shí)，從教以來(lái)，只要能夠幫助到孩子們，李老師從不吝嗇，處處都體現(xiàn)了“豪氣”。她曾經(jīng)主動(dòng)帶頭為班上家境貧寒的孩子捐款；多次為突發(fā)疾病送到醫(yī)院的孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)；無(wú)數(shù)次自掏腰包為孩子們購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品和節(jié)日里的小禮物……也因?yàn)檫@份“豪氣”，融化了無(wú)數(shù)孩子心中的冰，讓他們變得有溫度了。李老板不僅“豪氣”，還很“霸氣”。她總說(shuō)做任何事要用心去做，不在乎結(jié)果，但必須完美過(guò)程。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，李老師都精心組織，并要求學(xué)生們發(fā)揮自己的聰明才智，積極參與思考以什么樣的形式什么樣的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備此項(xiàng)活動(dòng)，廣思集益，讓學(xué)生做主人，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。當(dāng)孩子們陷入瓶頸，或者因?yàn)橐粋€(gè)點(diǎn)子難以抉擇時(shí)，她老板的“霸氣”瞬間涌出，果斷地找出最佳的方案，拍板定案。其實(shí)，在“霸氣”的背后，她會(huì)仔細(xì)地研究學(xué)生們的點(diǎn)子，并下了很多功夫去尋找去思考去琢磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，以幫助孩子們能以最好的狀態(tài)參與每一次的活動(dòng)。正因如此，她所帶班級(jí)總是斬獲學(xué)校各個(gè)大賽的桂冠。也因如此，孩子們都對(duì)李老板由衷地佩服，更加緊緊地團(tuán)結(jié)在她的周?chē)?。三、潛心教學(xué)強(qiáng)專(zhuān)業(yè)----用知識(shí)開(kāi)拓知識(shí)“工欲善其事，必先利其器。”作為教師，其“器”便是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。在教學(xué)工作中，李英老師以常人少有的執(zhí)著，孜孜以求。她認(rèn)識(shí)到給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，時(shí)時(shí)不忘“充電”。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，李老師始終兢兢業(yè)業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)。她努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能和教育教學(xué)理念，苦練教學(xué)基本功；潛心鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，訂閱各類(lèi)教學(xué)雜志和書(shū)籍；積極向同事請(qǐng)教，向名師學(xué)習(xí)，身臨其及感受名師課堂的魅力；她還自行購(gòu)買(mǎi)了大量?jī)?yōu)質(zhì)課的實(shí)錄進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。對(duì)照名師課堂，她不斷地調(diào)整自己的課堂，將所學(xué)所感運(yùn)用到教學(xué)中去。慢慢地，孩子們從被動(dòng)地接受知識(shí)到主動(dòng)地探究知識(shí)，從羞于開(kāi)口到大膽表達(dá)。從孩子們自信的笑容中，她也看到了自己的成長(zhǎng)和價(jià)值，多年來(lái)，在教學(xué)中她游刃有余，所任教班級(jí)的成績(jī)總是名列前茅。她堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，深信“學(xué)高為師”，不斷地豐富自己，收獲頗豐。近三年來(lái)，她多篇論文在國(guó)家及省市級(jí)刊物上發(fā)表，獲得了秭歸縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，宜昌市“勞動(dòng)實(shí)踐課”二等獎(jiǎng)，榮獲了秭歸縣“優(yōu)秀教師”、“明星班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)。通過(guò)自己的努力，成為名副其實(shí)的“李老板”，走在前為學(xué)生們樹(shù)榜樣，教會(huì)孩子們拼搏進(jìn)取。一路走來(lái)，李老師心無(wú)旁騖地扎根在教育這片溫潤(rùn)的土地上，每一次的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)著她在磨礪中成長(zhǎng)；每一次的收獲，都給予她職業(yè)幸福感，鼓舞她不斷前行。22年，她一天一天努力，只為教好每一個(gè)孩子；22年，她一年一年成長(zhǎng)，只為遇見(jiàn)更好的自己。時(shí)光曼妙，愛(ài)正綿長(zhǎng)；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。她始終堅(jiān)守初心，做一個(gè)心中有愛(ài)的老師，做一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的.“李老板”，用自己腳踏實(shí)地的努力，帶領(lǐng)著學(xué)生努力向上攀登，朝著太陽(yáng)，一起向未來(lái)！師德師風(fēng)建設(shè)事跡材料2楊慶昌同志男35歲中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足?！庇捎谒ぷ魈?shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。二、在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；2007年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，2005年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。做了校長(zhǎng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù)，要用愛(ài)心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂(lè)園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(zhǎng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂(lè)園”。堅(jiān)持以人為本，尊重、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識(shí)去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都默默地承擔(dān)下來(lái)。不管遇到什么困難，總是沖鋒在前，因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)，是共產(chǎn)黨員。他們學(xué)校所在的陸莊村，是本鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村