第12課《詩經(jīng)二首蒹葭》課件語文八年級下冊

蒹葭

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌，古時也稱其為“詩三百”。其內(nèi)容為“風、雅、頌”三部分，表現(xiàn)手法有“賦、比、興”三種，《毛詩序》把它們合起來稱為“六義”。

自主學習文學常識蒹葭（

）溯洄（

）宛（）晞（

）湄（）躋（）

坻（）

涘（

）沚（）

學習生字jiānjiāsùhuíwǎn

xīméijī

chísìzhǐ蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄/從之，道阻/且長。溯游/從之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。音律美疏通文意再讀課文，疏通文意。蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄/從之，道阻/且長。溯游/從之，宛在/水中央。

河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。

我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。

順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。水邊生長的草本植物深綠色也指茂盛的樣子所說的，也指所懷念的那個人，指詩人所懷念的人逆流而上艱險，指道路難走順流而下宛如，好像特指被水環(huán)繞的高地追隨追尋交代了主人公所思慕的對象和其所在的地點，寫出了主人公的思慕之切和惆悵之情。“所謂伊人”似乎暗含“意中人”難以明言之意。１、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。２、溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！八蒌А薄八萦巍边B用，充分表現(xiàn)了追求者內(nèi)心的焦急；“道阻且長”“宛在”表現(xiàn)了追求伊人之艱難和伊人行蹤的不定。追求“伊人”的道路艱險而漫長，但主人公仍不放棄，從側(cè)面表現(xiàn)了主人公的癡情、執(zhí)著和內(nèi)心的焦慮與憂愁。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。

河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。

我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。

逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。

順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。茂盛的樣子干水邊高水中小洲１、蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄?！拔磿劇睜I造了冷寂、落寞的氛圍，烘托了主人公惆悵失意的心情。２、溯洄從之，道阻且躋。道路又險又陡，表現(xiàn)了主人公追尋之路的艱難，襯托了主人公思念之深切與焦急。３、溯游從之，宛在水中坻。伊人飄忽不定，主人公眼前出現(xiàn)了幻象，表現(xiàn)了主人公因水相隔無法與所愛的人相見的痛苦與無奈。蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。

河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。

我那苦苦追求的人，就在河水對岸一頭。

逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。

順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。

蘆花白燦燦的樣子停止水邊道路迂回曲折水中的小塊陸地１、蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。把深秋凄涼的氣氛渲染得更加濃重。２、所謂伊人，在水之涘。一方、之湄、之涘，伊人行蹤不定，既增加了追尋的難度也表現(xiàn)出追尋者的執(zhí)著。３、溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！伴L”“躋”“右”和“央”“坻”“沚”的變換，表現(xiàn)主人公追尋“伊人”困難重重，突出了他想見“伊人”的急切心情。金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的戀者，躑躅zhízhú水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉矗谑撬腔餐鶑?，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。描繪內(nèi)容理清文章的寫作思路蒼蒼萋萋采采為霜未晞未已白露蒹葭凄涼清冷寂寞感傷凝望追尋時間之長渲染了一種清冷索寞的氣氛，為主人公的活動和心情奠定了基礎。伊人水之方水之湄水之涘可望主人公溯洄從之道阻長道阻躋道阻右溯游從之水中央水中坻水中沚艱難險阻矢志不移不可即失意煩惱痛苦凄苦縹緲難尋前兩句寫景后六句抒情興情景交融２、詩歌寫的是哪個季節(jié)的什么時間的內(nèi)容？

秋季（深秋）的清晨（拂曉），從白露為霜，白露未晞，白露未已可以看出。１、詩中描寫了哪些景物，這些景物有何特征？（１）詩中描寫了蘆葦、白露秋霜、河畔道路、秋水等景物，（２）烘托出清冷孤寂、凄清迷離的氛圍。３、說說《蒹葭》一詩寫了什么內(nèi)容？（１）《蒹葭》一詩寫了主人公苦苦追尋伊人的經(jīng)歷；

品味詩歌品味詩中的美賞讀尋美的朦朧美(1)主題的朦朧。(2)意境的朦朧……作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。寫愛情寫理想朦朧的意境、朦朧的人物、朦朧的主題，給予人們的美感非常豐富?？胺Q中國史上第一朦朧詩。詩中意象特點蘆葦白露秋霜河畔道路秋水叢生茂密，霜后發(fā)白，搖曳風中潔白晶瑩、凄清寒涼崎嶇難行，險阻重重柔和沉靜、澄明清冷營造出清冷、孤寂、蕭瑟冷落的氛圍；烘托主人公惆悵、悵惘的心情。作用的意境美蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。寫景抒情起興托物起興情景交融全詩共三章，每章八句，前兩句寫景，由景起興，讀來情調(diào)凄婉、境界幽遠,神韻縹緲，情景交融，令人遐思,呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。1.詩中描繪的“伊人”是個怎樣的形象？

(1)思念向往：通過詩人的上下求索可知。

(2)堅貞執(zhí)著：通過重章疊句反復的吟唱來突出道路的艱難，這么艱難的道路，詩人仍然一次又一次“溯游”“溯洄”地去尋找，足見其執(zhí)著、堅貞不渝。

(3)惆悵失望：“伊人”若即若離，可望而不可即?；秀泵噪x、可望而不可即的美好形象。2.這首詩抒發(fā)了主人公什么情感？你是如何體會到的？的情感美韻腳：（第一章）蒼、霜、方、長、央；（第二章）萋、晞、躋、坻；（第三章）已、涘、沚；疊韻：蒼蒼、萋萋、采采重章疊唱——一唱三嘆，加深情感節(jié)奏鮮明——四字句，二二拍音韻和諧——韻腳變化，雙聲疊韻的音樂美你是怎么理解“伊人”的？你認為詩歌的主題是什么？因為伊人身份、面目的含蓄朦朧，千百年來讀者對“伊人”的解讀也是眾說紛紜，這也導致了對本詩主題理解的多義性。合作探究１詩中主人公的執(zhí)著追尋，反映了純真的愛情！由于所追求的心上人可望而不可即，主人公陷入煩惱。一、政治說

二、愛情說（現(xiàn)在人們往往將其當作愛情詩）詩中的“伊人”，為“知周禮之賢人”。也有人說：“‘在水一方’的‘所謂伊人’，隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國，是走不通、治不好的。反之亦然。三、理想說

人們根據(jù)對“伊人”的執(zhí)著追求，以及追求道路的曲折，所以就有了“理想說”，即人們追求理想的道路是荊棘叢生的，但對理想的態(tài)度應是堅持不懈的！四、惜時說

詩歌之中反復的“白露”“流水”意象，它們有一個共同點：轉(zhuǎn)瞬即逝。告誡我們要珍惜時間。五、距離說

即為“距離產(chǎn)生美”。

作品雖未著意刻畫雙方的形象，但卻通過主人公追求行動所顯示出來的感情指向，十分含蓄地勾畫了施受雙方的形象特征。合作探究２伊人----主人公----伊人美麗純潔、恍惚迷離、可望而不可即。不畏險阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅貞不渝。這首詩歌抒發(fā)了對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求和向往或相思之苦。主題分析

1、重章疊句。三章只是通過一字之易，一韻之轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了反復詠唱和纏綿無盡的感情。2、托物起興。3、情景交融。4、虛實相生。藝術(shù)特色蒹葭為霜未晞未已時間推移苦苦追尋道阻長道阻躋道阻右矢志不移道路艱險水中央水中坻水中沚地點變換若即若離飄忽不定伊人難尋詩詞板書積累拓展《關(guān)雎》《蒹葭》重在“敘事”，從中可以看出主人公愛慕、追求、幻想這樣一條線索?！蛾P(guān)雎》《蒹葭》沒有故事，只選了一個場景，比《關(guān)雎》情感韻味更濃郁。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》的特點更突出?！拜筝纭薄八薄耙寥恕苯幌噍x映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術(shù)世界?！蛾P(guān)雎》是一首熱情的戀歌，它表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽的追求，感情坦率、樸實?！遁筝纭繁憩F(xiàn)了主人公對“伊人”的一往情深，而且寫出了他欲見不得的焦急和悵惘的心情。兩首詩所表達的情感有什么不同？1.對本詩的解讀欣賞，下列哪一項不正確?(3分)()

A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。B.本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫啊.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事業(yè)”等一切真善美的事物。D.全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。

２.下列對《蒹葭》的節(jié)選詩句賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．此詩以男女戀愛為題材，表現(xiàn)的是主人公追求戀人的熱烈感情。B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩歌創(chuàng)設了一個蕭瑟的意境。C．“溯洄從之”和“溯游從之”是通過連續(xù)匆匆的尋求行動，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。D．選文沒有直接抒情，沒有敘述這位戀人對心上人如何思念，而是通過行動含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。３.這首詩在結(jié)構(gòu)形式上的特點是

。(2分)重章疊句①