2020-2021學(xué)年高中地理中圖版必修1第一章第一節(jié)地球在宇宙中-教案

第一節(jié)地球在宇宙中\(zhòng)t"://5ykj/Health/jiu/_blank"教學(xué)設(shè)計(jì)【\t"://5ykj/Health/jiu/_blank"教學(xué)內(nèi)容分析】了解地球的宇宙環(huán)境是形成科學(xué)的宇宙觀的根底，為此，教材主要討論了3個(gè)問(wèn)題：地球在宇宙中的位置、太陽(yáng)系中的一顆普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6圖2表加以說(shuō)明，運(yùn)用這些圖表有利于學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1．初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。2．知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，從中說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。3．理解地球上出現(xiàn)生命的原因。二、過(guò)程與方法①通過(guò)閱讀〞宇宙是由物質(zhì)組成的〞“天體系統(tǒng)〞圖、“太陽(yáng)系模式圖〞、“九大行星軌道傾角與偏心率〞表、“太陽(yáng)系其他行星與地球的質(zhì)量和體積比〞圖和課文，培養(yǎng)閱讀、總結(jié)地理資料的能力。②通過(guò)繪制天體系統(tǒng)的層次圖、太陽(yáng)系八大行星圖，培養(yǎng)動(dòng)手能力和地理空間想象思維能力。③通過(guò)閱讀圖表，培養(yǎng)比照分析地理數(shù)據(jù)、解決地理問(wèn)題的能力、表達(dá)地理觀點(diǎn)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)了解地球所處的宇宙環(huán)境，樹(shù)立宇宙是物質(zhì)的科學(xué)宇宙觀。破除迷信，反對(duì)邪教。2．通過(guò)尋找外星人的探討活動(dòng)，一方面激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，體驗(yàn)自主、合作、創(chuàng)新探究過(guò)程和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另一方面，培育珍惜、保護(hù)人類共同的家園－“只有一個(gè)地球〞的意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)注人類未來(lái)生存空間的責(zé)任感。3．通過(guò)認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，確立任何事物開(kāi)展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn)；通過(guò)運(yùn)用資料探討地理問(wèn)題，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4．通過(guò)欣賞天體照片等相關(guān)視頻信息，激發(fā)地理審美情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】天體系統(tǒng)的層次關(guān)系、地球存在生命物質(zhì)的原因與條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)地球是一顆既普通又特殊的行星；地球上存在生命物質(zhì)的條件。學(xué)生對(duì)地球宇宙環(huán)境的了解僅限于一些表象知識(shí)，而對(duì)于這樣宇宙環(huán)境對(duì)地球的重要意義卻難意識(shí)到?！窘虒W(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究。充分利用教科書(shū)搭建的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在自主探究的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題有更深的認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)法，情景創(chuàng)設(shè)法。地球的宇宙環(huán)境是一個(gè)范圍很廣的立體空間，學(xué)生很難從文字內(nèi)容去理解想象宇宙環(huán)境。多媒體教學(xué)和情景創(chuàng)設(shè)剛好能彌補(bǔ)這一缺陷，通過(guò)圖表展示來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地球的宇宙環(huán)境的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)合作和交流，自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)展個(gè)性?！窘虒W(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入新課]導(dǎo)入：播放一段5分鐘的視頻?地球在宇宙中的位置?，視頻中從喜馬拉雅山開(kāi)始不斷擴(kuò)大視野到全地球，再到太陽(yáng)系，銀河系，一直到總星系，然后從總星系慢慢地縮小視野重新回到喜馬拉雅山。讓學(xué)生能夠直觀地知道地球在宇宙中的位置，同時(shí)引起學(xué)生對(duì)浩瀚宇宙的好奇。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球宇宙環(huán)境的組成，樹(shù)立正確的宇宙觀。提出將要探討的主要問(wèn)題，宇宙到底是什么樣子呢？如何確定地球的位置？地球是一顆怎樣的星球？地球上為何有生命物質(zhì)存在？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一、宇宙1.宇宙的概念宇宙是什么？中國(guó)古代哲學(xué)著作?尸子?解釋說(shuō)：〞上下四方曰宇，往古來(lái)今曰宙。〞宇是空間，宙是時(shí)間。宇宙是時(shí)間、空間和萬(wàn)事萬(wàn)物的總稱。時(shí)間上無(wú)始無(wú)終，空間上無(wú)邊無(wú)際，都是無(wú)限的。那么，宇宙到底是什么樣子呢?人類在漫長(zhǎng)的歲月中，一直在通過(guò)各種方式探索宇宙的奧秘。直到20世紀(jì)60年代，依靠現(xiàn)代空間探測(cè)技術(shù)，人類才對(duì)宇宙空間有了比擬清楚的認(rèn)識(shí)。宇宙由不同形態(tài)的物質(zhì)組成，我們把這些物質(zhì)統(tǒng)稱為天體。2.宇宙的物質(zhì)性宇宙是由物質(zhì)組成的，而且物質(zhì)的形態(tài)是多種多樣的。有些天體是我們?nèi)庋劭梢钥匆?jiàn)的。更多的天體只能借助望遠(yuǎn)鏡或其他空間探測(cè)手段才能觀察到。科學(xué)家按照天體的體積、質(zhì)量、溫度、成分、形態(tài)等物理和化學(xué)性質(zhì)將它們劃分為星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等。其中星云和恒星是宇宙中的根本天體，是構(gòu)成宇宙的主要物質(zhì)形態(tài)。〔方法步驟〕依次給學(xué)生展示星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體和星際物質(zhì)?！怖蠋焼?wèn)〕人造衛(wèi)星是不是天體？天體可以分為自然天體和人造天體，自然天體就是我們上面所展示過(guò)的那些，人造天體是人類發(fā)射并在太空中運(yùn)行的人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船、太空實(shí)驗(yàn)室、月球探測(cè)器、空間垃圾等。要判斷一個(gè)物體是不是天體，要遵循3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一看它是否位于地球大氣層之外，獨(dú)立存在于宇宙中，進(jìn)入地球大氣層或落到地面的物體不屬于天體；二看它是不是宇宙間的物質(zhì)，自然現(xiàn)象不屬于天體；三看它是否在一定的軌道上獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，依附于其它天體上運(yùn)行的物體不屬于天體。3.宇宙的運(yùn)動(dòng)性宇宙中的天體都在不停地高速運(yùn)動(dòng)和開(kāi)展之中，但是有規(guī)律可循的。搞清天體系統(tǒng)的形成和層次，可以幫助我們確認(rèn)和描述地球所處的位置。圖1-1-2表達(dá)了宇宙是按一定層次和結(jié)構(gòu)組成的有序的物質(zhì)世界。四幅小圖分別代表不同級(jí)別的天體系統(tǒng)，逐層展示了它們之間的隸屬關(guān)系?！咎骄炕顒?dòng)一】讀教材5-6頁(yè)和圖1-1-2，請(qǐng)同學(xué)們思考三個(gè)問(wèn)題：〔1〕宇宙中的天體是如何相互作用的？〔2〕天體系統(tǒng)的規(guī)模相差懸殊，按大小可劃分為幾個(gè)級(jí)別？〔3〕請(qǐng)你設(shè)計(jì)框架，正確表示天體系統(tǒng)不同級(jí)別的關(guān)系。[自主探究]學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并將自己的答案和設(shè)計(jì)的圖表整理出來(lái)。[交流點(diǎn)評(píng)]鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、用多種形式交流、展示自己的見(jiàn)解，但都需注重科學(xué)性，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類認(rèn)識(shí)宇宙的過(guò)程，是一個(gè)不斷開(kāi)展、不斷修正錯(cuò)誤、不斷接近真理的過(guò)程，我們?cè)诰拺言鵀槿祟愄煳氖聵I(yè)做出杰出奉獻(xiàn)、甚至獻(xiàn)身的天文學(xué)家的同時(shí)，也肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)，不斷探索的使命?！残〗Y(jié)〕鄰近的天體彼此相互吸引，形成了以質(zhì)量大的天體〔公共質(zhì)心〕為中心，其他天體圍繞這個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的天體集團(tuán)，科學(xué)家稱它們?yōu)樘祗w系統(tǒng)。天體系統(tǒng)的規(guī)模相差懸殊，在已發(fā)現(xiàn)的天體系統(tǒng)中，按大小可分為總星系，星系，恒星系統(tǒng)，行星系統(tǒng)等四個(gè)層次?！卜椒ú襟E〕依次給學(xué)生介紹地月系，太陽(yáng)系，銀河系，河外星系和總星系。學(xué)生讀圖，識(shí)別圖片代表的天體或天體系統(tǒng)。通過(guò)圖文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)天體和天體系統(tǒng)的了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：我們介紹完這些天體系統(tǒng)后，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)描述一下我們地球在宇宙中的位置。生：地球位于總星系中的銀河系中的太陽(yáng)系中的地月系，是地月系的中心天體。師：假設(shè)有個(gè)外星人從河外星系要給你發(fā)一封電報(bào)，請(qǐng)你告訴他你的地址。生：銀河系太陽(yáng)系地月系地球亞洲中國(guó)江西省贛州市興國(guó)縣興國(guó)中學(xué)xxx____系____系______系____系_______系____行星____洲____國(guó)____省_____市____縣_____二、太陽(yáng)系地球到底是一顆怎樣的天體？人類對(duì)這一問(wèn)題的了解，主要來(lái)自人類對(duì)太陽(yáng)系的探索和研究成果。聚焦太陽(yáng)系，分析一組圖表信息，了解太陽(yáng)系“家族〞中的成員，特別是各大行星的根本特點(diǎn)，可以透析地球是一顆怎樣的行星。1.組成首先，讀圖1-1-3“太陽(yáng)系模式圖〞，我們知道太陽(yáng)系是有太陽(yáng)、八顆行星及其衛(wèi)星、矮行星、太陽(yáng)系小天體及行星際物質(zhì)組成。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，其質(zhì)量占整個(gè)太陽(yáng)系的99%以上。其他天體都在太陽(yáng)的引力作用下繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。這八顆行星按離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近排列，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中在火星、木星軌道之間，有一個(gè)小行星帶，有成千上萬(wàn)顆小行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)2.八大行星我們要運(yùn)用圖表信息說(shuō)明地球僅僅是類地行星中的一顆普通的行星。分析表1-1-2“八顆行星主要物理性質(zhì)比擬〞中各要素的相關(guān)數(shù)據(jù)，首先，從八大行星距日距離，質(zhì)量和體積方面，可以將八大行星分成類地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星三大類。其中類地行星有水星、金星、地球、火星；巨行星有木星和土星；遠(yuǎn)日行星有天王星和海王星。然后從八大行星的距日遠(yuǎn)近、外表溫度、質(zhì)量、體積、密度、衛(wèi)星數(shù)和有無(wú)光環(huán)等方面做個(gè)比照，從中得出地球在結(jié)構(gòu)特征方面與其他類地行星并沒(méi)有什么差異，以此說(shuō)明地球就是類地行星中的一顆普通的行星?！卜椒ú襟E〕合作探究二：閱讀教材第7頁(yè)圖1-1-3和表1-1-2，思考以下問(wèn)題：〔1〕八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向相同嗎？什么方向？〔2〕它們的軌道傾角相差大嗎？是不是近乎在同一平面上？〔3〕軌道形狀有什么共同特點(diǎn)？〔4〕與其他行星比擬，地球在運(yùn)動(dòng)特征方面有沒(méi)有特殊的地方？學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題?！颤c(diǎn)評(píng)指導(dǎo)〕點(diǎn)評(píng)側(cè)重運(yùn)用數(shù)理知識(shí)解讀圖表信息，并得出結(jié)論的能力。如，觀察太陽(yáng)系模式圖中八大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，得出同向性特征；根據(jù)八大行星的軌道傾角大多小于4°，得出共面性特征；根據(jù)九大行星的軌道偏心率大多接近0，得出近圓性。根據(jù)這些共同特征證明地球在繞日公轉(zhuǎn)方面與其他七大行星并不例外；最后，以上述探討的兩方面結(jié)果來(lái)證明地球具有行星的一般特征，是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。三、地球1.地球的普通性從太陽(yáng)系的八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動(dòng)特征中，我們知道地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星，這種普通性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：〔1〕都是不發(fā)光、不透明的近似球狀的天體；〔2〕地球在質(zhì)量、體積、密度、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期、等方面與其相鄰的行星相似；〔3〕運(yùn)動(dòng)特征方面都有同向性、共面性、近圓形等特征。但是，其實(shí)地球又是太陽(yáng)系中的一顆特殊行星2.地球的特殊性為何又說(shuō)地球又是一顆特殊的行星？是因?yàn)榈侥壳盀橹梗麄€(gè)宇宙中只發(fā)現(xiàn)在地球上存在生命物質(zhì)。〔方法步驟〕閱讀教材第7—8頁(yè)，思考以下問(wèn)題。請(qǐng)從八大行星的運(yùn)行特征分析，地球所處的行星際空間是否穩(wěn)定和平安？假設(shè)太陽(yáng)突然消失了，太陽(yáng)光照條件變得不穩(wěn)定，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？[自學(xué)整理、交流點(diǎn)評(píng)]老師小結(jié)：八大行星繞日公轉(zhuǎn)具有同向性、共面性、近圓形，其他小行星的公轉(zhuǎn)方向與八顆行星也根本一致，行星及小行星各行其道，互不干擾，因此地球所處的宇宙環(huán)境很平安。如果太陽(yáng)消失或太陽(yáng)的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。所以，地球存在生命的外部原因是地球有平安的行星環(huán)境和穩(wěn)定的恒星環(huán)境。(方法步驟〕讀圖表分析。再次閱讀P7圖表信息，答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕說(shuō)出地球的結(jié)構(gòu)特征對(duì)地球上生物存在產(chǎn)生的影響？〔2〕地球與太陽(yáng)的距離是多遠(yuǎn)？這對(duì)地球上的地理環(huán)境有什么影響？[自學(xué)整理、交流點(diǎn)評(píng)]老師小結(jié)：地球的體積、質(zhì)量適中，其引力可以使大量氣體聚集在地球周?chē)纬砂鼑厍虻拇髿鈱?，原始大氣主要是二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨，缺少氧氣，?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程，地球大氣轉(zhuǎn)化為以氧和氮為主，適合生物呼吸的大氣日地距離大約1．5億千米，距離適中，使地表平均氣溫為15℃，有利于水呈液態(tài)狀態(tài)和生命過(guò)程的發(fā)生、開(kāi)展。如果距離太近原子根本不能結(jié)合在一起，也就無(wú)法形成分子，更不用說(shuō)復(fù)雜的生命物質(zhì)了；相反，如果地球距離太陽(yáng)太遠(yuǎn)，地表溫度太低，生命物質(zhì)也無(wú)法形成。老師總結(jié)：這節(jié)課我們主要講了地球在宇宙中的位置，太陽(yáng)系中八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動(dòng)特征，說(shuō)明地球僅僅是太陽(yáng)系中一顆普通的行星，和地球上存在生命物質(zhì)的外部環(huán)境和內(nèi)在條件。課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球在宇宙中一.宇宙1.宇宙的概念宇是空間，宙是時(shí)間，宇宙是時(shí)間、空間和萬(wàn)事萬(wàn)物的總和。2.宇宙的物質(zhì)性—天體地月系太陽(yáng)系3.宇宙的運(yùn)動(dòng)性—天體系統(tǒng)地月系太陽(yáng)系銀河系總星系銀河系總星系其他行星系其他行星系其他恒星系河外星系其他恒星系河外星系二．太陽(yáng)系1.組成：太陽(yáng)、八大行