小學(xué)英語(yǔ)北師大版課件示例

小學(xué)英語(yǔ)北師大版課件示例教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，第三章"OurSchool"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)學(xué)校不同場(chǎng)所的名稱(chēng)及功能，如library,classroom,laboratory等；學(xué)習(xí)表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子，如"I'minthelibrary."；通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的場(chǎng)所名稱(chēng)及表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子。2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用所學(xué)單詞和句子描述學(xué)校和家庭中的不同場(chǎng)所。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)校不同場(chǎng)所的名稱(chēng)及功能，如library,classroom,laboratory等；學(xué)習(xí)表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子，如"I'minthelibrary."。難點(diǎn)：能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用所學(xué)單詞和句子描述學(xué)校和家庭中的不同場(chǎng)所；在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、單詞卡片、小黑板。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）1.老師向?qū)W生展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校中的不同場(chǎng)所。2.學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校中的不同場(chǎng)所，并指出相應(yīng)的圖片。二、單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞：library,classroom,laboratory等。2.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用單詞描述學(xué)校和家庭中的不同場(chǎng)所。三、句子學(xué)習(xí)（5分鐘）1.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子，如"I'minthelibrary."。2.學(xué)生跟讀句子，并嘗試用句子描述自己和同學(xué)所在場(chǎng)所。四、小組活動(dòng)（10分鐘）1.老師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一張學(xué)校的情景圖。2.學(xué)生小組內(nèi)用所學(xué)單詞和句子描述圖中的不同場(chǎng)所，并討論自己最喜歡的地方。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)校場(chǎng)所名稱(chēng)：library,classroom,laboratory表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子：I'minthelibrary.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞和句子。2.用所學(xué)單詞和句子描述自己和家人所在場(chǎng)所，并寫(xiě)一篇小短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)情景引入、單詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的學(xué)校場(chǎng)所名稱(chēng)及功能的學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，第三章"OurSchool"。學(xué)習(xí)學(xué)校不同場(chǎng)所的名稱(chēng)及功能，如library,classroom,laboratory等，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這一部分的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些單詞，還要求學(xué)生能夠理解這些場(chǎng)所的功能，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。為了幫助學(xué)生掌握這些單詞，老師可以通過(guò)展示學(xué)校的真實(shí)圖片，讓學(xué)生直觀地感受到這些場(chǎng)所的樣子，并通過(guò)重復(fù)跟讀，加深學(xué)生對(duì)這些單詞的印象。同時(shí)，老師還可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生理解這些場(chǎng)所的功能，例如，library是用來(lái)借還書(shū)籍的地方，classroom是用來(lái)上課的地方，laboratory是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的地方。二、表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子學(xué)習(xí)學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用所學(xué)單詞和句子描述學(xué)校和家庭中的不同場(chǎng)所，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這一部分的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子，如"I'minthelibrary."。為了幫助學(xué)生掌握這些句子，老師可以通過(guò)展示不同場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的句子進(jìn)行描述。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句子，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、小組活動(dòng)學(xué)生在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。小組活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，老師可以將學(xué)生分成不同的小組，每組分發(fā)一張學(xué)校的情景圖。學(xué)生小組內(nèi)用所學(xué)單詞和句子描述圖中的不同場(chǎng)所，并討論自己最喜歡的地方。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，老師可以將學(xué)校場(chǎng)所名稱(chēng)和表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)可以分為兩部分，一部分是學(xué)校場(chǎng)所名稱(chēng)：library,classroom,laboratory等，另一部分是表達(dá)自己所在場(chǎng)所的句子：I'minthelibrary.通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地了解所學(xué)知識(shí)，方便復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，老師可以布置兩項(xiàng)作業(yè)，一是抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞和句子，二是用所學(xué)單詞和句子描述自己和家人所在場(chǎng)所，并寫(xiě)一篇小短文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，老師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句子時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞學(xué)習(xí)和句子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)單詞和句子的理解程度?？梢圆捎眉w提問(wèn)、小組提問(wèn)和個(gè)人提問(wèn)等方式，增加互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，老師可以利用學(xué)校的真實(shí)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校中的不同場(chǎng)所，自然引入本節(jié)課的主題。5.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的題材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)情景引入、單詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)表達(dá)自己所在場(chǎng)