人教版英語(yǔ)七下教學(xué)課堂管理策略

人教版英語(yǔ)七下教學(xué)課堂管理策略一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：banana,orange,grape,like,dislike,taste,sour,sweet,bitter,spicy。2.掌握日常對(duì)話交流：詢問(wèn)和描述對(duì)水果的喜好。3.學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好：“Ilike/dislike”和“Doyoulike?”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，日常對(duì)話的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、水果實(shí)物、水果圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果的名稱，同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些水果。2.生詞學(xué)習(xí)：教師出示生詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用水果實(shí)物進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解和記憶。3.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，并分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握對(duì)話內(nèi)容。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Doyoulikebananas?2.生詞和短語(yǔ)：banana,orange,grape,like,dislike,taste,sour,sweet,bitter,spicy。3.日常對(duì)話：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)抄寫本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。(2)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，描述自己對(duì)水果的喜好。2.答案：(1)banana,orange,grape,like,dislike,taste,sour,sweet,bitter,spicy。(2)Ilikeapples.Theyaresweetandcrispy.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握日常對(duì)話。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行水果品嘗活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行水果喜好調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析2.日常對(duì)話的交流：詢問(wèn)和描述對(duì)水果的喜好。這是學(xué)生需要掌握的基本口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠幫助他們?cè)趯?shí)際交流中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.語(yǔ)法知識(shí)的掌握：一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好：“Ilike/dislike”和“Doyoulike?”。這是一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用來(lái)熟練掌握。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)自己的喜好。這是一項(xiàng)基本的語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.教具：多媒體課件、水果實(shí)物、水果圖片。這些教具可以幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，同時(shí)提供直觀的水果實(shí)物，讓學(xué)生能夠更好地理解和描述對(duì)水果的喜好。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。學(xué)生需要課本來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)本來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，以及使用文具來(lái)進(jìn)行課堂練習(xí)和作業(yè)。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析2.生詞學(xué)習(xí)：教師出示生詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用水果實(shí)物進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解和記憶。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，加深他們對(duì)這些詞匯的記憶。3.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，并分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解對(duì)話的意義，并能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.課題：Doyoulikebananas?2.生詞和短語(yǔ)：banana,orange,grape,like,dislike,taste,sour,sweet,bitter,spicy。3.日常對(duì)話：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon't.通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠清晰地看到本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地理解和記憶課堂所學(xué)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.作業(yè)題目：(1)抄寫本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。(2)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，描述自己對(duì)水果的喜好。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠通過(guò)抄寫生詞和短語(yǔ)來(lái)加深對(duì)它們的記憶，并通過(guò)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述自己對(duì)水果的喜好，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析課后反思是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思教師能夠更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，拓展延伸也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要方式。1.學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況：教師可以通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)了解學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重要的詞匯和短語(yǔ)，教師可以加重語(yǔ)氣并重復(fù)多次，以幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂糜哪涂鋸埖恼Z(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。對(duì)于生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于水果的喜好，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。在對(duì)話學(xué)習(xí)中，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。通過(guò)提問(wèn)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。四、情景導(dǎo)入五、教案反思1.學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況如何？是否需要增加更多的練習(xí)或者