成語里的藝術(shù)大師蘇教版小升初語文篇

成語里的藝術(shù)大師蘇教版小升初語文篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初語文教材，主要涵蓋成語故事《成語里的藝術(shù)大師》的相關(guān)知識點。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解到成語的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵，同時，對成語中的藝術(shù)大師有所認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解成語的故事背景，理解成語的含義及其在實際中的應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)成語的藝術(shù)表達，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：成語故事的解讀，成語在實際中的應(yīng)用。難點：成語藝術(shù)表達的鑒賞，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放成語動畫短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入成語的世界。2.知識講解：講解成語的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵，解讀成語故事《成語里的藝術(shù)大師》。3.例題講解：選取典型的成語例子，講解成語在實際中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用成語。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對成語藝術(shù)表達的鑒賞心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的成語練習(xí)題目，要求學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。六、板書設(shè)計板書成語里的藝術(shù)大師板書內(nèi)容：成語的起源與發(fā)展成語故事《成語里的藝術(shù)大師》解讀成語的正確運用與藝術(shù)表達的鑒賞七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括成語故事《成語里的藝術(shù)大師》的主要內(nèi)容。答案：成語故事《成語里的藝術(shù)大師》講述了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的辛勤付出，以及他們精湛的藝術(shù)技藝和高尚的品質(zhì)。2.請舉例說明成語在實際中的應(yīng)用。答案：例如，“畫龍點睛”用于形容說話或?qū)懳恼聲r，在關(guān)鍵處加上一兩句話，使內(nèi)容更加生動有力。3.請談?wù)勀銓Τ烧Z藝術(shù)表達的鑒賞心得。答案：成語藝術(shù)表達的鑒賞需要關(guān)注成語的寓意、形式美和語言魅力等方面。通過深入理解成語的含義，感受成語的藝術(shù)美感，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對成語的正確運用和藝術(shù)表達的鑒賞能力有所提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化的熏陶，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國成語文化，推薦閱讀成語故事書籍，增加學(xué)生的文化底蘊。同時，組織成語知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.成語故事《成語里的藝術(shù)大師》的解讀：本節(jié)課通過講解成語故事，使學(xué)生了解成語的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，重點關(guān)注成語故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和寓意表達，幫助學(xué)生深入理解成語背后的歷史文化和藝術(shù)價值。2.成語的正確運用：通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)會成語在實際中的應(yīng)用。重點關(guān)注成語的詞義、詞性和搭配關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和使用成語，提高學(xué)生的語言表達能力。3.成語藝術(shù)表達的鑒賞：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對成語藝術(shù)表達的鑒賞能力。重點關(guān)注成語的形式美、語言魅力和寓意深度，引導(dǎo)學(xué)生感受成語的藝術(shù)美感，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.成語故事《成語里的藝術(shù)大師》的解讀：《成語里的藝術(shù)大師》講述了藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的辛勤付出，以及他們精湛的藝術(shù)技藝和高尚的品質(zhì)。故事中的藝術(shù)大師通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，掌握了繪畫、雕刻等技藝，創(chuàng)作出了許多傳世之作。他們在面對困難時，始終保持堅定的信念，勇于挑戰(zhàn)自我，追求藝術(shù)的極致。本節(jié)課的教學(xué)中，需要重點關(guān)注故事中藝術(shù)大師的成長過程、創(chuàng)作心得以及他們所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)。通過深入分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解成語背后的歷史文化和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。2.成語的正確運用：（1）成語的詞義：成語通常由四個字組成，每個字都有其特定的含義。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生理解成語的整體含義，以及各個字詞在成語中的作用。（2）成語的詞性：成語中的字詞具有固定的詞性搭配，教學(xué)時要注意講解成語中的詞性關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確使用成語。（3）成語的搭配關(guān)系：成語在句子中有固定的搭配方式，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生注意成語的搭配關(guān)系，避免出現(xiàn)使用錯誤。3.成語藝術(shù)表達的鑒賞：（1）成語的形式美：成語通常具有簡潔、對仗、韻律等特點，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成語的形式美，感受成語的藝術(shù)魅力。（2）成語的語言魅力：成語往往具有豐富的內(nèi)涵和深刻的寓意，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生品味成語的語言魅力，理解成語背后的文化內(nèi)涵。（3）成語的寓意深度：成語的寓意往往具有深刻的內(nèi)涵，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生探究成語的寓意深度，體會成語所傳達的思想感情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解成語故事和成語運用時，要注意語言的生動性和形象性，盡量用簡潔明了的語言表達復(fù)雜的概念。語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于激昂，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通