蘇教版小學(xué)計(jì)算公式精講

蘇教版小學(xué)計(jì)算公式精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)第四單元《計(jì)算公式》的精講。本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解加法、減法、乘法和除法的計(jì)算公式，以及它們在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握加法、減法、乘法和除法的計(jì)算公式。2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和運(yùn)算能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加法、減法、乘法和除法的計(jì)算公式及其應(yīng)用。難點(diǎn)：計(jì)算公式的理解和運(yùn)用，以及在實(shí)際問題中的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察和分析購物時價(jià)格的計(jì)算方法。2.講解計(jì)算公式：(1)加法計(jì)算公式：a+b=c（a、b為兩個數(shù)，c為它們的和）(2)減法計(jì)算公式：ab=c（a、b為兩個數(shù)，c為它們的差）(3)乘法計(jì)算公式：a×b=c（a、b為兩個數(shù)，c為它們的積）(4)除法計(jì)算公式：a÷b=c（a、b為兩個數(shù)，c為它們的商）3.例題講解：以具體的例題為例，講解計(jì)算公式的應(yīng)用。(1)加法例題：23+17=40(2)減法例題：5025=25(3)乘法例題：3×4=12(4)除法例題：60÷3=204.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固計(jì)算公式的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)黑板上板書計(jì)算公式，包括加法、減法、乘法和除法的定義及應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)小明有20元，他買了一支鉛筆花了3元，請問他還剩下多少錢？(2)一輛汽車每小時可以行駛60公里，請問它行駛3小時可以行駛多遠(yuǎn)？2.答案：(1)203=17，小明還剩下17元。(2)60×3=180，汽車行駛3小時可以行駛180公里。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解加法、減法、乘法和除法的計(jì)算公式，以及它們的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和運(yùn)算能力。通過隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生思考更多實(shí)際問題，運(yùn)用計(jì)算公式解決問題，提高他們的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物場景，讓學(xué)生能直觀地感受到計(jì)算公式的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.講解計(jì)算公式：詳細(xì)闡述加法、減法、乘法和除法計(jì)算公式的定義及應(yīng)用，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解各運(yùn)算之間的關(guān)系。3.例題講解：選取具有代表性的例題，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠明白計(jì)算公式的來源和運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入（1）選擇購物場景的原因：購物是小學(xué)生日常生活中常見的情境，通過這個場景，學(xué)生可以直觀地了解到計(jì)算公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）如何引入：教師可以展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析圖片中的價(jià)格標(biāo)簽和計(jì)算方法，從而引出本節(jié)課的主題。2.講解計(jì)算公式（1）加法計(jì)算公式：a+b=c舉例說明：假設(shè)有一本書的價(jià)格為23元，又買了一支鉛筆價(jià)格為17元，那么這本書和鉛筆一共需要多少錢呢？根據(jù)加法計(jì)算公式，23+17=40，所以這本書和鉛筆一共需要40元。（2）減法計(jì)算公式：ab=c舉例說明：假設(shè)一件衣服原價(jià)為50元，現(xiàn)在打八折出售，那么打折后的價(jià)格是多少呢？根據(jù)減法計(jì)算公式，5025=25，所以打折后的價(jià)格是25元。（3）乘法計(jì)算公式：a×b=c舉例說明：假設(shè)一個水果攤上的蘋果每斤3元，小明買了4斤蘋果，那么他一共需要支付多少錢呢？根據(jù)乘法計(jì)算公式，3×4=12，所以小明一共需要支付12元。（4）除法計(jì)算公式：a÷b=c舉例說明：假設(shè)一個班級有60名學(xué)生，這個班級被分成3個小組，每個小組有多少名學(xué)生呢？根據(jù)除法計(jì)算公式，60÷3=20，所以每個小組有20名學(xué)生。3.例題講解（1）加法例題：23+17=40解析：這個例題考查的是學(xué)生對加法計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。通過這個例題，學(xué)生可以明白加法計(jì)算公式的實(shí)際意義，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用。（2）減法例題：5025=25解析：這個例題考查的是學(xué)生對減法計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。通過這個例題，學(xué)生可以明白減法計(jì)算公式的實(shí)際意義，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用。（3）乘法例題：3×4=12解析：這個例題考查的是學(xué)生對乘法計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。通過這個例題，學(xué)生可以明白乘法計(jì)算公式的實(shí)際意義，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用。（4）除法例題：60÷3=20解析：這個例題考查的是學(xué)生對除法計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。通過這個例題，學(xué)生可以明白除法計(jì)算公式的實(shí)際意義，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)（1）設(shè)計(jì)練習(xí)題的原因：通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。（2）練習(xí)題的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基礎(chǔ)題：20+15=35，3510=25，5×6=30，18÷3=6提高題：10040+20=80，72÷9+8=16，12×15=180，7×12=84拓展題：一個水果攤上的香蕉每斤8元，小明買了4斤香蕉，還剩下50元，小明一共帶了多少錢？解析：通過這道拓展題，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算公本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計(jì)算公式時，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時，引導(dǎo)學(xué)生逐步解題，語速適中，確保學(xué)生能夠跟上思路。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解計(jì)算公式時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，讓學(xué)生迅速掌握要點(diǎn)；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對計(jì)算公式的理解和掌握程度。通過提問，可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，增強(qiáng)課堂互動性。4.情景導(dǎo)入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察和分析實(shí)際問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受計(jì)算公式。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解加法、減法、乘法和除法的計(jì)算公式，以及它們的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和運(yùn)算能力。2.教學(xué)過程：在講解計(jì)算公式時，語言簡潔明了，語調(diào)生動有趣。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時間分配合理，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識。通過課堂提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們主動思考。3.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生對計(jì)算公式的理解和運(yùn)用有了明顯提高。在