老山界蘇教版課文深度導(dǎo)學(xué)

老山界蘇教版課文深度導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元，課文名為《老山界》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。文章通過記敘紅軍戰(zhàn)士在艱苦的自然條件和敵強(qiáng)我弱的情況下，依然頑強(qiáng)拼搏、樂觀向上的精神風(fēng)貌，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝一切困難。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。3.學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝一切困難。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過地圖展示老山界的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的背景。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.分析討論：分組討論課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，分享學(xué)習(xí)心得。4.講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解課文中的難點(diǎn)內(nèi)容。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方法，進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)老山界地理位置：湘桂邊界歷史背景：紅軍長(zhǎng)征艱苦斗爭(zhēng)：不怕困難，勇往直前革命精神：堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝一切困難七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)板書設(shè)計(jì)，概括課文內(nèi)容。2.選取課文中的優(yōu)美詞句，進(jìn)行賞析。3.結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《老山界》，學(xué)生了解了老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主閱讀、分組討論、隨堂練習(xí)等方式，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神，學(xué)生堅(jiān)定了信念，激發(fā)了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。拓展延伸：邀請(qǐng)老山界的紅軍后代或歷史專家，進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更深入了解老山界的歷史背景和紅軍的艱苦斗爭(zhēng)。組織學(xué)生參觀老山界革命紀(jì)念地，現(xiàn)場(chǎng)感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。開展紅軍戰(zhàn)士精神主題班會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)革命情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排《老山界》是一篇以紅軍長(zhǎng)征時(shí)期為背景的課文，通過講述紅軍戰(zhàn)士在老山界的艱苦斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信念和革命精神。在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注課文中描繪的紅軍戰(zhàn)士的奮斗歷程和革命精神，以及他們?nèi)绾慰朔N種困難，戰(zhàn)勝敵人。還應(yīng)關(guān)注課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，以此提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的多重能力。學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。學(xué)生需要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝一切困難。這些目標(biāo)的設(shè)定旨在全面提升學(xué)生的知識(shí)、技能和情感素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，了解老山界的地理位置、歷史背景以及紅軍在老山界的艱苦斗爭(zhēng)。難點(diǎn)則是學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取多種教學(xué)策略，如引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、分組討論、隨堂練習(xí)等方式，深入理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了支持教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具主要是多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示課文中的圖片、地圖等資料，幫助學(xué)生更直觀地了解老山界的地理位置和歷史背景。學(xué)具包括課本、筆記本、文具等，供學(xué)生閱讀、記錄和練習(xí)使用。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生梳理和記憶課文內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括老山界的地理位置、歷史背景、艱苦斗爭(zhēng)和革命精神等內(nèi)容。通過板書的展示，學(xué)生可以更清晰地了解老山界的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要根據(jù)板書設(shè)計(jì)概括課文內(nèi)容，選取課文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行賞析，并結(jié)合自己的生活談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力，并激發(fā)革命情懷。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷提高教學(xué)水平。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及教學(xué)方法的適用性等方面。拓展延伸活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野。在本節(jié)課的拓展延伸中，教師可以邀請(qǐng)老山界的紅軍后代或歷史專家進(jìn)行專題講座，組織學(xué)生參觀老山界革命紀(jì)念地，開展紅軍戰(zhàn)士精神主題班會(huì)等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以更全面地了解老山界的歷史背景和紅軍的艱苦斗爭(zhēng)，激發(fā)革命情懷，培養(yǎng)革命精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述紅軍戰(zhàn)士的艱苦斗爭(zhēng)時(shí)，可以使用激昂的語(yǔ)言表達(dá)他們的英勇精神；在講解課文中的優(yōu)美詞句時(shí)，可以使用溫婉的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生品味詞句的美感。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入、討論、講解和練習(xí)等環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在提問時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，要注意提問的層次性，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過展示地圖、圖片等資料，引入老山界的地理位置和歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。還可以講述一個(gè)關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的生動(dòng)故事，讓學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使課堂氛圍更加生動(dòng)活潑。在時(shí)間分配上，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在課堂提問方面，我注重了問題的層次性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。