四川省瀘州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

四川省瀘州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）閱讀下列文章，完成問題5G，連接美好未來①每年三四月份，草長鶯飛日，賞花正當時，玉淵潭公園都會迎來櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購票更方便，游園體驗更舒適。這到底是什么原因呢？原來是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡技術應用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時間。②無論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表Generation（代）的意思。5G指的是第5代移動通訊網(wǎng)絡，它是目前4G網(wǎng)絡下一代的升級版。③從理論上講，5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps。這將給AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）游戲的普及提供可能。目前，用手機在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因為現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡達不到AR、VR技術所需的網(wǎng)速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩。④5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，具有低延遲的特點。從固定的用戶終端，一直到時速500千米的超高速列車，5G保證未來用戶的數(shù)據(jù)連接不會掉線，從而建立一個更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國首例5G遠程心臟微創(chuàng)手術由廣州教授團隊“隔空”指導，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實施。相距400公里，手術畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫(yī)學專家仿佛親臨現(xiàn)場。如果信號傳遞慢，網(wǎng)絡反應延遲，指令下達出現(xiàn)遲緩，就難以達到理想效果。5G技術為優(yōu)質醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶來福音。⑤未來，5G網(wǎng)絡信號無處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時，剛好客戶打來微信電話，還沒談幾句便因網(wǎng)絡信號不佳而被迫中斷，這種情況將不會再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號塔更高密度的信號，因此解決了地下空間等區(qū)域信號存在盲點的問題。對于普通用戶來說，這就意味著將獲得更高質量的語音和視頻通話服務。⑥目前，中國的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融合后，會涌現(xiàn)出自動駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視春晚，中國電信率先通過5G網(wǎng)絡實現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無卡頓、無中斷。⑦移動通信技術的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國邁入5G時代的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對未來美好生活的無盡想象。（根據(jù)《人民日報》《科學大眾》等資料整理1．閱讀文章第③-⑤段，簡要概括5G網(wǎng)絡有哪些特點？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．請說說文章第③段劃線句子用了哪些說明方法，有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．簡要分析第④段中加點詞語“幾乎”有什么表達效果______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相距400公里，手術畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫(yī)學專家仿佛親臨現(xiàn)場。閱讀下列文章，完成問題善良是心靈的燈盞風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里他的嘴角浮起抹笑意。剛結婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉(xiāng)起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了會，有些著急，心想，干脆到外面走走給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉身往回走，路過家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦？這可怎么辦？"女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。他愣了一下，試著問：“怎么回事？"女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。他低頭看，小女孩臉色紅紅的偎在女人懷里嚶嚶地哭。摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手幫她們渡過難關。他側過身，從棉衣內兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說“拿著，給孩子看病要緊?！迸送轮啒恪⒂行┠驹G的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針?！庇行┓判牟幌?，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。他把小熊遞給女孩，說：”你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你個小熊。"小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛?？吹脚⒁褵o大礙，他轉身離開了醫(yī)院?；氐郊?，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M壞里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。（原文有改動）4．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請簡要分析文中第一段劃線句子屬于什么描寫？有什么樣的作用？風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中的他是一個什么樣的人？請結合具體內容作簡要分析______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請結合文章內容，談談你對“善良的燈盞”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（31分）閱讀下列文言文，完成問題。【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇寇骶薏h看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰遠來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪?賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國!”遂班軍而還，一郡并獲全?！咀⑨尅竣佘?xún)巨伯：東漢潁州(今屬阜陽)人，生平不詳，漢桓帝的義士。②值：恰逢，趕上；③胡：中國古代泛指居住在北部和西北部的少數(shù)民族，秦漢時一般指匈奴⑤郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城；⑥獲全：得到保全8．下列對文中劃線部分的斷句，完全正確的一項是（）A．巨伯曰/遠來相視子/令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪?B．巨伯曰/遠來相視/子令吾去敗/義以求生/豈荀巨伯所行邪?C．巨伯曰/遠來相視/子令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪?D．巨伯曰/遠來相視子/令吾去/敗義以求生豈/荀巨伯所行邪?9．對下列句子中加點詞的解釋正確的一項是（）A．太丘舍去去：離開 B．子可去子：孔子C．元方入門不顧顧：照顧 D．而入有義之國義：義理10．下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）A．【甲】文中客人發(fā)怒是因為他覺得陳太丘沒有遵守約定，丟下自己離開了。B．【甲】文批判了陳太丘和友人的不守信用的行為，從而告訴我們做人要守信用。C．【乙】文贊揚了荀巨伯重視友情，先人后己，舍身取義的高尚品格。D．【乙】文中賊的“一曰一還”從側面烘托出了荀巨伯的義感人之深。11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮___________________________________________________________________________________________②友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命___________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩歌，回答問題。思吳江歌（西晉張翰）秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。12．請簡要分析詩歌第一句“秋風起兮木葉飛”在全詩中有什么作用。___________________________________________________________________________________________13．請簡要說說本詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？___________________________________________________________________________________________14．根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（1）我寄愁心與明月，。（2），崔九堂前幾度聞。（3）王灣在《次北固山下中》以鴻雁傳書來表達詩人對家鄉(xiāng)的思念之情的句子是“，”（4）在《論語》中，孔子認為當別人不了解自己時應當采取的正確的態(tài)度是“，”三、名著閱讀。（7分）閱讀下面的文段，回答問題?！炯住科鋵嵢饲葜?，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了?！疽摇课冶銓⑦@事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。15．上述兩段文字分別選自（作者）的回憶性散文集（書名）中的、（篇名）16．這部書以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。如《二十四孝圖》就通過寫“我”兒時就不喜歡的、兩個故事，批判了四、積累與運用。（17分）17．下列詞語書寫和注音完全正確的一項是（）A．棱（líng）鏡匿（nì）笑感慨（kǎi）花支招展B．云宵（xiāo）黃暈(yùn)粗獷（kuàng）人聲鼎沸C．蒞臨(lì)決(jué)別貯(chú)蓄翻來覆去D．分歧(qí)靜謐(mì)憔悴(cuì)各得其所18．下列加點成語使用正確的一項是（）A．看著茫茫沙漠中雖然干枯了卻仍倔強挺立著的胡楊，我心中的敬佩之情自然地油然而生。B．站在筆架山頂眺望，長江奔騰而下，岸邊高樓林立，對岸炊煙裊裊，真是美不勝收。C．馬上要半期考試了，我總是擔心自己考不好，翻來覆去睡不著。D．他們兩個雖然是好朋友，可是性格和為人卻截然不同。19．下列句子沒有語病的一項是（）A．中國提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，不僅在全球應對氣候方面具有建設性意義，也有利于中國自身可持續(xù)性發(fā)展。B．讀經(jīng)典作品，會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗，可以幫助我們思考許多人生問題。C．在北京奧林匹克公園，“玲瓏塔”上北京冬奧會倒計時牌顯示不到一年左右的時間，“冰雪之約”越來越近。D．新時代的教育應當把學生培養(yǎng)成有理想、有責任、有擔當。20．綜合性學習。（1）人生在世，離不開朋友。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友?！笨梢姡绾握J識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。請你為本次活動設計兩種活動形式。（2）為了了解交友之道，學會如何交友，同學們分組收集了許多有關交友的名言、故事及經(jīng)典論述。下面一組材料是某組同學在活動中搜集的關于交友方面的名人名言，請你用一句簡潔的話概括出其內容。①益者三友，損者三友。友直、友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子②近朱者赤，近墨者黑?！献英坶T內有君子，門外有君子至?！T夢龍______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（40分）21．寫作史鐵生的母親用她的堅強隱忍讓史鐵生走出了人生陰霾；長媽媽用她的樸實和無私的愛讓魯迅先生深切地懷念；莎莉文用她的愛心耐心和高超的教育藝術重塑了海倫·凱勒的生命。在我們的生活中，肯定也有默默愛著我們的或者對我們影響深遠的人，請拿起我們的筆，把他（她）刻畫下來吧。要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不少于600字，不得抄襲，不得套作。③運用典型事例，要有真情實感，以及恰當?shù)拿鑼懭宋锏姆椒?。④文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

答案解析部分【答案】1．①網(wǎng)絡速度快；②能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，低延遲；③信號無處不在。④有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。2．作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡速度與4G的網(wǎng)絡速度進行比較，準確具體、突出強調了5G網(wǎng)絡速度快的特點。3．“幾乎”是“接近于”的意思，說明手術畫面接近于沒有延遲，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對文章信息的篩選和提取。解答時通讀文本，理解文言，結合語段的內容，抓關鍵語，篩選出信息，并且進行概括作答。

（2）本題考查學生對說明方法及其作用的分析。考生要掌握常見的說明方法，結合語句的內容和文段進行分析闡述。

(3)本題考查說明文語言特點的能力。解答時要求學生掌握此類題型的答題模式和技巧，結合詞語的表達效果，說明文語言準確性、嚴密性的特點進行分析理解。1．本題考查信息篩選與概括。

根據(jù)題干“閱讀文章第③-⑤段"的提示，找到第③段“從理論上講，5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多”，可提煉概括出：網(wǎng)絡速度快；

根據(jù)題干“閱讀文章第③-⑤段的提示，找到第④段“5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，具有低延遲的特點"可以提煉概括出：能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，低延遲；

根據(jù)題干“閱讀文章第③-⑤段'"的提示，找到第⑤段“未來，5G網(wǎng)絡信號無處不在”可以提煉概括出：信號無處不在。

故答案為：①網(wǎng)絡速度快；②能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，低延遲；③信號無處不在。④有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。2．本題考查說明方法及使用。根據(jù)第③段劃線句“5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps"一-句中“5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多”，把5G的網(wǎng)絡速度與4G的網(wǎng)絡速度進行比較，可知運用了作比較的說明方法；“其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps"，列舉具體數(shù)字，運用列數(shù)字的說明方法。結合“用手機在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因為現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡達不到AR、VR技術所需的網(wǎng)速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩”可知，這里運用列數(shù)字作比較的說明方法準確具體、突出強調了5G網(wǎng)絡速度快的特點，使說明更有說服力。

故答案為：作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡速度與4G的網(wǎng)絡速度進行比較，準確具體、突出強調了5G網(wǎng)絡速度快的特點。3．本題考查說明文語言。第④段“相距400公里，手術畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫(yī)學專家仿佛親臨現(xiàn)場”中加點詞語“幾乎”指差一點，差不多，接近；起修飾限定的作用；結合“相距400公里，手術畫面接近沒有延遲”可知，這里說明手術畫面接近于沒有延遲，即便是有也是極其細微的：“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。

故答案為：“幾乎”是“接近于”的意思，說明手術畫面接近于沒有延遲，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！敬鸢浮?．他在回家路過診所時，遇到發(fā)高燒缺錢治病的小女孩，他掏錢救助了小女孩還把小熊送給了小女孩，最后卻發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。5．景物描寫，交代時令，突出了天氣的寒冷，為下文寫小女孩發(fā)高燒做鋪墊，用雪景的美麗襯托主人公善良的高尚品格。（答到渲染了恬靜的氣氛，烘托了主人公愉快的心情也給分）6．①勤勞：從“他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手”可以看出

②有責任心：從“他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家”③善良：從第8段可以看出。7．他掏錢救助的小女孩竟然是自己的女兒，表達了“普有善報”的主題，再次強調善良的重要性，“善良的燈盞”告訴我們保持純凈、善良的本性，才不會迷失方向，不僅是能為他人指路。也為自己留路。【解析】【點評】(1)本題考查學生對文章內容的概括能力。通讀文章，理清層次，把握故事情節(jié)，運用簡潔的語言概括文章的內容。

(2)本題考查學生對描寫的理解和作用的分析。考生應掌握常見的描寫方法，結合語句進行正確的判斷，闡述作用要結合文本的主旨、人物形象的刻畫等進行分析和理解。

(3)本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。對人物形象的分析要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。

(4)考查對文章標題的理解。賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內容，在文中反復出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。4．本題考宜對文章內容的概括。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，概括出主要人物在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話).最終結果怎樣。

本文的主要人物是一位外地打工父親。主要事件是：他為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年，走進院落，發(fā)現(xiàn)房門緊鎖，于是干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具，路過一家小診所，發(fā)現(xiàn)診所門口有個女人，抱著孩子，孩子發(fā)高燒，但女人帶的錢不夠，于是他從棉衣內兜里摸出錢夾，抽出一張50元給孩子看病，后來才發(fā)現(xiàn)，他幫助的生病的小女孩是自己的女兒。據(jù)此根據(jù)“人物+事件”的模式進行概括，可概括出文章的主要內容是：他在外面打工回家探親，途中幫助了生病的小女孩，后來發(fā)現(xiàn)這個小女孩是自己的女兒。5．本題考查環(huán)境描寫的理解和作用的分析。

解答此題，首先需明確環(huán)境描寫的作用，其次需要結合文章內容具體分析。環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物的性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

畫線句“風中夾雜著雪花，紛紛揚揚。如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩那么剔透。那么恬靜”是景物描寫，交代出事情發(fā)生的時令，寫出天氣的寒冷；因為天氣寒冷小女孩才生病發(fā)燒，為下文作鋪墊；通過環(huán)境描寫，潔染了一個溫馨恬靜的氛圍，烘托出主人公回家的喜悅和心中對家庭的柔情；此外，結合下文第⑧段“他側過身，從棉衣內兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著，給孩子看病要緊。”"第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣“表現(xiàn)了他的善良，美麗的雪景，晶瑩、剔透的世界，也襯托了主人公高尚的人格，就如這雪景一般純凈、美好。6．本題考查對人物形象的分析概括。分析人物形象，需結合與這個人物相關的典型事例及語句進行分析。

結合第②段"他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子"可看出他是一個勤勞、不怕吃苦的人；

結合第③段”他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家"可看出他是一個有責任心的人；

結合第⑧段“他側過身，從棉衣內兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊"，第⑨段"有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣"可看出他是一個善良、有愛心的人。7．本題考查對文章標題的理解。

根據(jù)第⑧段“他側過身，從棉衣內兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著.給孩子看病要緊。"，第⑨段“有些放心不下。他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣”，第②段"妻子笑吟吟地說：女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！笨芍?，他掏錢救助的小女孩竟然是自己的女兒，表達了“普有善報”的主題，再次強調善良的重要性，“善良的燈盞”告訴我們保持純凈、善良的本性，才不會迷失方向，不僅是能為他人指路。也為自己留路?！敬鸢浮?．C9．A10．B11．①您和我的父親約定在正午，您過了正午還沒到，就是不講信用：對著兒子罵他的父親，就是不懂禮貌。②我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我自己的性命來換取友人的性命?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

(2)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查文章內容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

參考譯文：

[甲]陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太

丘的朋友問元方：“你的父親在嗎?“元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是君子啊!和別人相約同行，卻丟下別人先離開

了?！霸秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用：對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。“朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

[乙]荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上匈奴攻打城池。朋友對巨伯說：“我如今可能就要死去了。你趕緊離開!“巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為

了茍且愉生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎?"這時匈奴已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中?”巨伯說：“我的朋友身患

重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命。"匈奴人相互議論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調回外出打仗的軍隊，整個郡

縣都因此得到保全。8．本題考查斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；；同時利用虛詞來輔助句讀。

“巨伯曰遠來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪”句意為：我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我茍巨伯做的事嗎?“巨怕曰”主謂結構，應在“曰”后停頓；“遠來相視"偏正結構，應在“視”后停頓，“子令吾去"主謂結構，應在“去"”后停頓；“敗義以求生”連動結構，應在“生”后停頓；因此斷句為：巨伯日/遠來相視/子令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪?

故選C。9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

B、句意為：你趕緊離開。“子”，第二人稱代詞，你，而非"孔子”：

C、句意為：元方頭也不回地走進家門。“顧”，回頭看，而非"照顧"；

D、句意為：卻侵入了這么有仁義的國家，“義"，仁義，而非"義理"；

故選A。10．本題考查內容理解。

B、理解和分析有誤。[甲]文批判了友人的不守信用的行為，不包括“陳太丘”。

故選B。11．本題考查文言翻譯。解笞時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞.虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點詞語：君：對對方的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。期：約定。日中：正午時分。至：到。則是：就是。

(2)重點詞語：疾：大??；委：舍棄。寧：寧愿；以：用。命：性命?！敬鸢浮?2．該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，渲染出一種傷感落寞的氛圍，引發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。13．表達了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情以及不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查詩句作用的理解。解答時要理解詩句的意思，結合三個的內容和思想情感的表達進行分析和理解。

(2)本題考查學生對詩人思想情感的理解。解答時在理解詩意的基礎上，結合寫作背景，抓關鍵詩句、詞語來領會和感悟詩人的思想情感。12．本題考查對詩句的賞析。

"秋風起兮木葉飛”，描寫了秋風。落葉，交代了寫作時令。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。從時間上說，秋往往意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。13．本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。

詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”意思是：離家千里想回又不能回，心中的愁思怎么也壓抑不住，只能向天悲嘆！明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的”恨”與"悲”。強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉。家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。然而，終究是無法壓制了，張翰仰頭向天，發(fā)出了長長的悲嘆。其中第三句“三千里兮家未歸“說身在幾千里外的異地，回鄉(xiāng)的心愿難遂。這正是仰天悲的原因。下句的恨是思歸不得之恨，這種恨想壓也壓不住，于是仰天悲嘆。這里把他的思歸之情表現(xiàn)得異常強烈。據(jù)此可知表達詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情，以及思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與傷感。14．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）岐王宅里尋常見（3）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（4）人不知而不慍；不亦君子乎【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易錯字：郎岐雁慍故答案為：⑴隨君直到夜郎西⑵岐王宅里尋常見⑶鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊⑷人不知而不慍不亦君子乎

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?5．魯迅；《朝花夕拾》；《狗·貓·鼠》；《藤野先生》16．老萊娛親；郭巨埋兒；不顧人情甚至滅絕人性的封建“孝道”【解析】【點評】(1)本題考查名著的文學常識和內容的理解?？忌⒁馄綍r的識記和積累，對名著的基本知識要了然于心，結合心得進行正確的判斷。

(2)本題考查學生對名著內容的掌握。解答此題關鍵在于平時的積累，要求學生常讀名著，把握名著的基本內容，并且對作者的思想情感要理解和把握。15．本題考查作家作品。

由甲文“其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少”可知，選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《狗貓鼠》。《狗貓鼠》是魯迅先生創(chuàng)作于1926年的散文名篇，本文運用反語和曲筆，以動物喻人，以議論為線索，夾敘夾議，寓意深厚。散文首先回擊了“現(xiàn)代評論派對作者“仇貓’的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓’的近因，刻畫出貓的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓的遠因；最后批判”中庸之道”，指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”.軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借迫憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱

鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。

由乙文”我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮”可知，選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學醫(yī)的幾個生活片段。其中有東京清國留學生的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。藤野先生本名藤野嚴九郎，是作者的老師。本文內容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片段閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。16．本題考查文章內容及主題思想。

《二十四孝圖》中魯迅先生提到的故事有：子路負米、黃香扇枕、臥冰求鯉、者菜娛親、郭巨埋兒等。其中作者最不喜歡的是“老萊娛親”“郭巨埋兒”孝道故事，他指斥這類不顧人情甚至滅絕人性的封建“孝道"，封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣".?！罢_蔑了古人，教壞了后人”，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷的本質。17．【答案】D【解析】【分析】本題考查字音和字形。A：棱（líng）鏡—棱（léng）鏡花支招展—花枝招展

B：云宵（xiāo）—云霄（xiāo）粗獷（kuàng）—粗獷（guǎng）

C：決(jué)別—訣別貯(chú)蓄—貯(zhù)故答案為：D【點評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。18．【答案】A【解析】【分析】本題考查成語辨析。

A、油然而生：自然地產(chǎn)生(某種思想感情)，這里與“自然地”語義重復，使用不正確；

B、美不勝收：美