浙江省杭州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）3

浙江省杭州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累（20分）七年級(jí)一班同學(xué)開展記錄“我的初中新生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來完成。小雨同學(xué)在日記本里記錄了初中開學(xué)第一天的感受：“我終于可以看到新學(xué)校了，心里好激動(dòng)啊！幾幢5層樓高的建筑物聳立在我眼前。在校園里見到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhù蓄了終年的綠意。校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回蕩的②línlín清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始。希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。經(jīng)過小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”1．請(qǐng)幫助小雨根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

zhùlín2．小雨的語(yǔ)段中劃?rùn)M線句用了、的修辭方法，同學(xué)們都覺得寫得很不錯(cuò)。3．畫波浪線句有一個(gè)語(yǔ)病，請(qǐng)你幫小雨寫出你的修改意見。4．想到開學(xué)初的躊躇滿志，小杭同學(xué)想出一副對(duì)聯(lián)，可是只想出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫助他選擇最合適的下聯(lián)。（）上聯(lián)：指點(diǎn)江山秋光滿目A．縱觀山川江河秀麗 B．激揚(yáng)文字春意盎然C．書載千秋宏圖偉志 D．博學(xué)篤志彩筆生花5．初中學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，同學(xué)們感到課本中的知識(shí)豐富多樣，于是有了以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，請(qǐng)你選出表述中不正確的一項(xiàng)。（）A．中國(guó)古代人在交流中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如尊君、貴姓、惠存、高見等，謙辭有舍弟、拙著、寒舍、薄禮等。B．《再塑生命的人》選自美國(guó)作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，她在家庭教師安妮·莎莉文的教育引導(dǎo)下，走出了迷茫絕望，獲得了新知和幸福。C．《金色花》的作者是泰戈?duì)?，印度著名的?shī)人，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表詩(shī)集有《新月集》、《園丁集》、《繁星》、《春水》等。D．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理學(xué)家朱熹合稱為“四書”。6．名句默寫。開學(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中欣賞美景，感受詩(shī)情，學(xué)習(xí)方法等。我們一起在王灣《次北固山下》中欣賞“潮平兩岸闊，”的開闊平靜，也在馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中感受到“，小橋流水人家”的凄涼蕭瑟；我們?cè)凇?，”中感受李白將關(guān)切之心寄托于明月的誠(chéng)摯友情，我們也在李益筆下感受邊疆將士們“不知何處吹蘆管，”的思鄉(xiāng)情切；我們也在《論語(yǔ)》中學(xué)習(xí)到“，思而不學(xué)則殆”的方法，認(rèn)識(shí)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的重要性。7．填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，________；________；________。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺盯廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①二、閱讀（55分）名著閱讀8．請(qǐng)根據(jù)下列提示寫出相應(yīng)的人物。①她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)。③她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。9．學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，七年級(jí)的閱讀書目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究”環(huán)節(jié)，你們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請(qǐng)你選擇以下篇目，結(jié)合其中的人物、事件具體談一談。（任選一篇或兩篇即可）備選篇目：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《瑣記》《五猖會(huì)》文學(xué)作品閱讀那年母親打月餅（趙振華）①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩(shī)意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風(fēng)迎面撲來，不禁打了個(gè)寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節(jié)了。③小時(shí)過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽(yáng)西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我們四個(gè)“饞貓兒”早已站在街門口，望眼欲穿。一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時(shí)年幼無知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的他。⑧父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里。”雖是父女，也如知己。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語(yǔ)，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學(xué)習(xí)生涯。⑩我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。父親雖為國(guó)家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當(dāng)年畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無限溫暖！?時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？?時(shí)光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡(jiǎn)素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的月餅隨時(shí)隨處便可買上。但兒時(shí)的那種快樂再也無法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無法嘗到……（有刪改）10．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間情節(jié)對(duì)父母的情感小時(shí)候①望眼欲穿上大學(xué)父親千里送月餅②結(jié)婚后③無限溫暖現(xiàn)如今我給父親祭月餅④11．第③段劃線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)賞析一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文中第②段劃線句有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．小君和同學(xué)小峰對(duì)文章結(jié)尾段劃線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。小君：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)吧。小峰：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是（A慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩傷感）小君：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。小峰：是的。這句話中三處“再也無法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠表現(xiàn)出14．第⑥段寫：“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為遠(yuǎn)方的娘設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（40字左右）（獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。）遠(yuǎn)方的娘心想：閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣倩仡櫄v史，殘奧會(huì)始辦于1960年，源于對(duì)殘障人士推廣的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法。②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多年輕人成為殘障人士。他們因?yàn)闊o法適應(yīng)新生活、難以重返社會(huì)，有的人甚至選擇放棄生命。在英國(guó)的一家醫(yī)院，一位來自德國(guó)的醫(yī)生——路德維希·古特曼將體育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來希望。③四年之后，荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。該項(xiàng)比賽演變?yōu)閲?guó)際性賽事，當(dāng)時(shí)英國(guó)與荷蘭兩個(gè)國(guó)家的130名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，這就是第一屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后成立了國(guó)際斯托克·曼德維爾輪椅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕兩周后，來自世界23個(gè)國(guó)家的400名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了在羅馬舉辦的第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后，斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)改為每4年一次，并與夏季奧運(yùn)會(huì)在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改）【材料二】①為滿足賽時(shí)殘疾人服務(wù)需求，北京冬奧組委殘奧會(huì)部組織編寫了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《手冊(cè)》）。②《手冊(cè)》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運(yùn)動(dòng)及殘疾人觀、殘疾分類、殘疾人服務(wù)理念及無障礙設(shè)施等；第二章介紹為殘疾人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意的禮儀、溝通技巧和服務(wù)技能；第三章結(jié)合賽會(huì)相關(guān)服務(wù)場(chǎng)景，分析殘疾人特殊需求，并結(jié)合特定情況，提供創(chuàng)新思路；第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求，提供需重點(diǎn)關(guān)注的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容。③考慮到冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人，北京冬奧組委決定制作《北京2022年冬殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員和隨隊(duì)官員服務(wù)手冊(cè)（盲文·大字）》，以方便殘疾人獲取信息，體現(xiàn)人文關(guān)懷，展現(xiàn)國(guó)家形象，留下獨(dú)特的奧運(yùn)和殘奧遺產(chǎn)。（選自《北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)發(fā)布?xì)埣踩朔?wù)知識(shí)手冊(cè)》，有刪改）【材料三】①北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌正面中心刻有國(guó)際殘奧委會(huì)標(biāo)志，周圍刻有北京2022年冬殘奧會(huì)英文全稱（Beijing2022ParalympicWinterGames）字樣及金、銀、銅的盲文。獎(jiǎng)牌背面中心刻有北京冬殘奧會(huì)會(huì)徽，周圍刻有北京2022年冬殘奧會(huì)中文全稱（北京2022年冬殘奧會(huì)）字樣。獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。②獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形以及“Beijing2022”字樣等。掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的節(jié)日祝福。獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個(gè)獎(jiǎng)牌既突出中國(guó)文化特征，又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念。③北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，同心這個(gè)概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個(gè)概念。（選自《北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌》，有刪改）15．下列說法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）A．來自德國(guó)的醫(yī)生路德維?！す盘芈谟?guó)的一家醫(yī)院將體育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來希望。B．材料二中的《手冊(cè)》第四章，介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的所有類型和特殊需求。C．北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形。D．獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。16．請(qǐng)概括三則材料的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．小姍同學(xué)想了解北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌。請(qǐng)你結(jié)合上面材料，向她簡(jiǎn)要介紹，既要體現(xiàn)中國(guó)文化特征，又要突出“綠色辦奧”的理念。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃常╦í）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須⑤期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》）[注釋】①行部：巡視州郡。②西河美稷：地名，③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤須：等到。18．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．相委而去（舍棄） B．去后乃至（就）C．伋辭謝之（感謝） D．先期一日（約定）19．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。___________________________________________________________________________________________②遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。___________________________________________________________________________________________21．從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你得到了哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)賞析暮春山間〔宋〕黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無人見，濯①手惟聞澗水香。注釋】①濯（zhuó）：洗。22．詩(shī)中的流鶯、、表現(xiàn)了春的活力。23．有人說“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”表現(xiàn)手法非常妙。你是如何理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（45分）24．在班級(jí)開展的“友情價(jià)更高”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)同學(xué)小文熱衷于交網(wǎng)友，總是趁雙休日與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。請(qǐng)你以小語(yǔ)的身份勸說小文，使他正確看待交網(wǎng)友的行為。要求：60字左右，語(yǔ)言得體，有說服力。25．閱讀下面文字，按要求作文。朱自清偏愛初春的花草，冰心鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛著草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹。請(qǐng)你以“記憶中的▲”為題，在橫線上填入一個(gè)人、一種植物或某處景物……，將題目補(bǔ)充完整。要求：⑴書寫工整，不少于600字。⑵立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）⑶文中不得透露個(gè)人信息。⑷說真話、抒真情，忌抄襲。

答案解析部分【答案】1．貯；粼2．比喻；對(duì)比3．將“使”去掉【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。1．貯蓄，zhùxù，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉(cāng)庫(kù)里。也指積存的錢。粼粼，línlín，水流清澈的樣子。

故答案為：貯、粼2．希望，是星宿，比喻。

勇敢勤奮的人，懶惰蠢鈍的人，對(duì)比。

故答案為：比喻、對(duì)比3．經(jīng)過使，成分殘缺，刪去“使”

故答案為：將“使”去掉4．【答案】B【解析】【分析】注意對(duì)聯(lián)要求：秋對(duì)應(yīng)春，開學(xué)初的躊躇滿志可以用文字來形容。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。5．【答案】C【解析】【分析】C：錯(cuò)誤?！斗毙恰贰ⅰ洞核纷髡呤潜?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。6．【答案】風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹昏鴉；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；一夜征人盡望鄉(xiāng)；學(xué)而不思則罔【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“藤、君、罔”等字。故答案為：（1）風(fēng)正一帆懸

（2）枯藤老樹昏鴉

（3）我寄愁心與明月、隨君直到夜郎西（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（5）學(xué)而不思則罔【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第三題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題；其他題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。7．【答案】D【解析】【分析】題目中的三個(gè)備選項(xiàng)和“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系”之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺丁?；“行為?xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序?yàn)棰冖邰俟蚀鸢笧椋篋【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查排序能力。解答這樣的題，除了平時(shí)在閱讀中注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于句意理解外，還要注意明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語(yǔ)等。做題過程中，要根據(jù)句意及語(yǔ)言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)句子是首句，哪個(gè)是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了?！敬鸢浮?．阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）；范愛農(nóng)；衍太太9．示例一：魯迅的愛：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，長(zhǎng)媽媽給魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。魯迅的憎：魯迅知道了阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。示例二：魯迅的愛：《藤野先生》中的藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)課，沒有民族偏見，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國(guó)后還一直懷念他。魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿小魯迅看不健康的書，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，并散布謠言……魯迅對(duì)她充滿了憎惡?！段宀?huì)》中記述了兒時(shí)去看用迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查作者情感分析。讀懂名著內(nèi)容，理解人物言行舉止及作者情感態(tài)度，結(jié)合具體事件分析即可。8．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》原文開頭寫她“喜歡切切察察”，低聲絮說什么時(shí)“還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”。

《范愛農(nóng)》原文：這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。

《瑣記》原文：衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩。

故答案為：阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）、范愛農(nóng)、衍太太9．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。

《藤野先生》回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。

《瑣記》中衍太太慫恿孩子吃冰。鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”。給魯迅看不健康的書。讓魯迅偷媽媽的首飾變賣，還散布謠言。魯迅對(duì)她充滿了憎惡。

《五猖會(huì)》寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

故答案為：魯迅的愛：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，長(zhǎng)媽媽給魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。魯迅的憎：魯迅知道了阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)?；蛘撸呼斞傅膼郏骸短僖跋壬分械奶僖跋壬嬲\(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)課，沒有民族偏見，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國(guó)后還一直懷念他。魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿小魯迅看不健康的書，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，并散布謠言……魯迅對(duì)她充滿了憎惡?！段宀?huì)》中記述了兒時(shí)去看用迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的?！敬鸢浮?0．母親去縣城打月餅；無比感動(dòng)；我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）；懷念父親11．動(dòng)作或神態(tài)描寫（寫作者用“一擁而上”“各搶一個(gè)”“吃起來”等動(dòng)詞，輔以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”“狼吞虎咽”等修飾語(yǔ)亦可），生動(dòng)形象寫出孩子們搶吃月餅的動(dòng)作之快和吃月餅時(shí)可愛的情態(tài)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月餅的渴盼之情（含蓄的表達(dá)了母親對(duì)孩子們的愛）。12．承上啟下（過渡作用）13．C；因?yàn)槿齻€(gè)“再也無法”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了對(duì)童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的無限緬懷之情。（意思相近即可）14．表達(dá)出對(duì)孩子的牽掛思念、孩子吃到自己做的月餅的幸福情感即可。參考示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒有想娘。娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔(dān)心娘?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。注意從重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等角度入手，注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。一般情感積極樂觀的，語(yǔ)氣昂揚(yáng)，語(yǔ)速快。消極悲傷的句子語(yǔ)氣低沉，語(yǔ)速緩慢。

（5）本題考查內(nèi)心獨(dú)白。讀懂文章內(nèi)容，理解文章主旨情感。在文中找到對(duì)應(yīng)句，聯(lián)系上下文，揣摩句子語(yǔ)境，合理分析人物此刻的設(shè)想內(nèi)容，注意言之合理。10．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

③母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。

⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……感動(dòng)了

⑩按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無限溫暖！

?時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。懷念父親

故答案為：母親去縣城打月餅、無比感動(dòng)、我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）、懷念父親11．以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，寫孩子們見到月餅后沖上去搶月餅吃的樣子，寫出了孩子們對(duì)月餅的渴望以及母親對(duì)孩子的愛。

故答案為：動(dòng)作或神態(tài)描寫（寫作者用“一擁而上”“各搶一個(gè)”“吃起來”等動(dòng)詞，輔以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”“狼吞虎咽”等修飾語(yǔ)亦可），生動(dòng)形象寫出孩子們搶吃月餅的動(dòng)作之快和吃月餅時(shí)可愛的情態(tài)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月餅的渴盼之情（含蓄的表達(dá)了母親對(duì)孩子們的愛）。12．承接上文秋天已過去一半，引出下文對(duì)小時(shí)候吃月餅的描寫，過渡。

故答案為：承上啟下（過渡作用）13．再也無法找到，再也無法產(chǎn)生，再也無法嘗到，反復(fù)強(qiáng)調(diào)童年的美好時(shí)光一去不復(fù)返，以及父親去世后的悲傷和懷念應(yīng)該用傷感緩慢的語(yǔ)氣語(yǔ)速去朗讀。

故答案為：C、因?yàn)槿齻€(gè)“再也無法”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了對(duì)童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的無限緬懷之情。14．遠(yuǎn)方的娘可能想：孩子啊，你爸給你送我做好的月餅了，你吃了嗎？好不好吃啊，想不想媽媽啊，你要好好的，我和你爸都挺好的，別擔(dān)心我們哈。

故答案為：示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒有想娘。娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔(dān)心娘?！敬鸢浮?5．A16．三則材料分別介紹了殘奧會(huì)的歷史、《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特征和寓意。17．示例：小珊，北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌看似質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，其實(shí)它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎(jiǎng)牌掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合；獎(jiǎng)牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。除了這些，我們的獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意表達(dá)要得體，在材料中找到有關(guān)中國(guó)文化特征和“綠色辦奧”的句子，分析歸納即可。15．A：正確

B：錯(cuò)誤。【材料二】第二段：第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求。

C：錯(cuò)誤?！静牧先康诙危邯?jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形以及“Beijing2022”字樣等。

D：錯(cuò)誤?！静牧先康谝欢危邯?jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。

故答案為：A16．【材料一】①回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年，源于對(duì)殘障人士推廣的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法。③四年之后，荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕兩周后，來自世界23個(gè)國(guó)家的400名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了在羅馬舉辦的第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后，斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)改為每4年一次，并與夏季奧運(yùn)會(huì)在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。殘奧會(huì)的歷史

【材料二】②《手冊(cè)》共有四章?！妒謨?cè)》的主要內(nèi)容

【材料三】①獎(jiǎng)牌正面中心刻有，周圍刻有，背面中心刻有，周圍刻有。獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻。②獎(jiǎng)牌掛帶，獎(jiǎng)牌盒，③北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，同心這個(gè)概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個(gè)概念。獎(jiǎng)牌的特征和寓意。

故答案為：三則材料分別介紹了殘奧會(huì)的歷史、《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特征和寓意。17．獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。符合綠色環(huán)保的定義。掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合。

故答案為：小珊，北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌看似質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，其實(shí)它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎(jiǎng)牌掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合；獎(jiǎng)牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。除了這些，我們的獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念。【答案】18．B19．有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。20．①你中午不到，就是沒有信用，對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。②于是郭伋在野外亭中止步歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。郭伋做人就像這樣（說到做到）。21．示例：①要有禮貌：②要勇于改正錯(cuò)誤：③要容許別人改正錯(cuò)誤：④成人要為兒童做出好的表率：⑤對(duì)兒童說話算數(shù)；⑥做人要言行一致【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀拓展能力。解答時(shí)要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇抗鶃硠倱?dān)任并州牧，首次出巡。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”孩子們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道：“使君什么時(shí)候再回來？”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭伋認(rèn)為進(jìn)城失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他做人就是這樣。18．B：錯(cuò)誤。翻譯為：陳太丘離開后朋友才到。乃：才

故答案為：B19．例句翻譯為：有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“百、馬”后面斷句。

故答案為：有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。20．至：到。則：就是。遂：于是，就。

故答案為：①你中午不到，就是沒有信用，對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

②于是郭伋在野外亭中止步歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。郭伋做人就像這樣（說到做到）。21．《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。

故答案為：①要有禮貌：②要勇于改正錯(cuò)誤：③要容許別人改正錯(cuò)誤：④成人要為兒童做出好的表率：⑤對(duì)兒童說話算數(shù)；⑥做人要言行一致【答案】22．燕飛；桃花23．示例一：運(yùn)用襯托（側(cè)面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)人的愉悅閑適之情示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫澗水之香，想象落花之情景，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)大的愉悅閑適之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句含義，理解古詩(shī)表現(xiàn)的主題情感，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩(shī)表現(xiàn)手法賞析。表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，反襯，烘托，渲染，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動(dòng)）襯靜，對(duì)比等。答題結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，分析即可。

【譯文】慢慢走在春天的山林里面，春天的天日很長(zhǎng)，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。

沒有人看見桃花飄落，在山澗溪流中洗手時(shí)卻聞到了桃花香。22．流鶯不語(yǔ)燕飛忙，桃花落處無人見。翻譯為：黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。沒有人看見桃花飄落，意象是：燕飛、桃花故答案為：燕飛、桃花23．翻譯為：沒有人看見桃花飄落，在山澗溪流中洗手時(shí)卻聞到了桃花香。寫澗溪流中洗手時(shí)卻聞到了桃花香，想象是花落水中導(dǎo)致的，想象花落時(shí)的美景，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)詩(shī)人此刻的悠閑自在和欣賞美景的喜悅?；蛘呤莻?cè)面烘托，在山澗溪流中洗手時(shí)卻聞到了桃花香。水香突出花香。

故答案為：運(yùn)用襯托（側(cè)面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)人的愉悅閑適之情。

或者：