五大領(lǐng)域幼兒園教案10篇

五大領(lǐng)域幼兒園教案10篇五大領(lǐng)域幼兒園教案篇一活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)—數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：比較長(zhǎng)短活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)目標(biāo)：1.知道物體有長(zhǎng)有短2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的'長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶活動(dòng)過(guò)程：一。導(dǎo)入教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西，他們看見(jiàn)了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西?。?二。知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短(二)通過(guò)談話法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，知道物體有長(zhǎng)有短(三)通過(guò)觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短(四)教師總結(jié)知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊三?；顒?dòng)延伸教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體五大領(lǐng)域幼兒園教案篇二一、活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物，綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，三組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞，充氣蜘蛛玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂(lè)。2空間準(zhǔn)備三、活動(dòng)過(guò)程以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣1教師伴齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。2隨西游記音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備，幼兒自主探究嘗試，評(píng)論看誰(shuí)的身體能縮到最小。小結(jié)低頭-彎腰-縮聲，身體變小4自主探究過(guò)水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。四、活動(dòng)結(jié)束鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”，幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖怪的成功感。本次活動(dòng)符合本班幼兒現(xiàn)有的水平。有個(gè)別幼兒不積極參與活動(dòng)。分析后得知，這是幼兒沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)。有膽怯心理。今后在組織，將更適合幼兒五大領(lǐng)域幼兒園教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)小雞的畫(huà)法，體驗(yàn)講述的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小雞活動(dòng)視頻。2、教師示范用畫(huà)紙、句號(hào)筆、蠟筆。幼兒繪畫(huà)用具?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌《老師本領(lǐng)大》引入教學(xué)。師：老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫(huà)。今天又畫(huà)出什么呢？老師在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)圓，問(wèn)幼兒畫(huà)出了什么？再畫(huà)一個(gè)大圓連在小圓上，幼兒想想是什么？二、變魔術(shù)讓幼兒了解小雞的畫(huà)法。1、側(cè)面的小雞師：看老師要變出什么？(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛，細(xì)細(xì)的腳丫)師：小雞在干什么？同上述方法，老師變出兩對(duì)面的小雞，并講述兩只小雞的故事。2、抬頭的小雞師：老師又要變魔術(shù)了，看老師變什么？(用上述方法畫(huà)出抬頭的小雞)師：這只小雞又有什么有趣的故事呢？幼兒想象講述——教師總結(jié)：小雞發(fā)現(xiàn)了天空中飛來(lái)了一群小鳥(niǎo)，它高興極了！3、回頭的小雞和說(shuō)話的小雞老師一邊畫(huà)一邊講解小雞的畫(huà)法，畫(huà)出回頭的小雞和急走說(shuō)話的小雞，并講述第三個(gè)小雞的故事：小雞回頭一看，原來(lái)是小雞妹妹在叫它呢?！敖憬?，等等我，等等我?！?、教師小結(jié)小雞的畫(huà)法：小小的圓，大大的圓，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，細(xì)細(xì)的腳。并帶幼兒徒手畫(huà)一只小雞。三、播放小雞活動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。師：小雞的故事太多了，小朋友把你們心里的小雞的故事畫(huà)下來(lái)吧。幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。四、幼兒講述小雞的故事，并講評(píng)幼兒作品。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇四活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)—自然活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)目標(biāo)：1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽(tīng)﹑表現(xiàn)的過(guò)程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程2.能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：能在猜想﹑觀察﹑傾聽(tīng)﹑表現(xiàn)的過(guò)程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖活動(dòng)過(guò)程：一．猜一猜1.在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？二．看一看1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）2.毛毛蟲(chóng)：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）三．演一演請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。四．找一找1.查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？2.分類(lèi)將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起，不相似的放在一起3.教師小結(jié)五．活動(dòng)延伸與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周?chē)艘黄鸱窒?。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇五活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)—舞蹈活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)；《我是一個(gè)大蘋(píng)果》音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣1、它長(zhǎng)什么樣子。2、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎3、吃的時(shí)候要先去做一件事情，是什么事情。4、如果小手沒(méi)有洗干凈，蘋(píng)果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么。小結(jié)：我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。二、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容（一）錄音機(jī)里也有一個(gè)大蘋(píng)果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)和老師的是不是一樣，聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比，動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作（一）教師“一字一動(dòng)”的示范，同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”。（三）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。四、角色扮演結(jié)束活動(dòng)五大領(lǐng)域幼兒園教案篇六一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知容積守恒，對(duì)量的守恒感興趣。2.愿意與同伴商量，合作進(jìn)行關(guān)于容量守恒的實(shí)驗(yàn)操作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2個(gè)。2.記錄表一張。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：初步感知容積守恒，對(duì)量的守恒感興趣，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究容積守恒問(wèn)題。四、活動(dòng)過(guò)程：1、設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考。(1)教師講述自編情節(jié)：“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客，豬媽媽請(qǐng)他們喝飲料，小熊有點(diǎn)不高興了，他說(shuō)小狗的飲料比他的多，不公平，你們認(rèn)為是這樣的嗎？出示粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子裝飲料，請(qǐng)幼兒觀察。(2)討論：豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎？2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受容積的守恒。(1)我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看小熊和小狗的飲料哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？(2)教師為每個(gè)幼兒提供兩個(gè)相同大小的瓶子，裝有相同容量的兩個(gè)形狀不同的瓶子，請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。(3)討論：將瓶子中的水分別倒入兩個(gè)相同的瓶子子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)瓶子中的飲料一樣多嗎？為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中，會(huì)看起來(lái)不一樣？幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。(4)討論：豬媽媽給的飲料公平嗎？為什么？3.理解“守恒”的概念。(1)每位幼兒選一個(gè)瓶子，一個(gè)大小相同的瓶子子，教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。(2)比較討論：瓶子中的飲料一樣多嗎？(3)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒將瓶子中的飲料倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的飲料一樣多嗎？(4)小結(jié)：小朋友杯、瓶子中的飲料沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，無(wú)論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒(méi)變的，所以，小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。4、游戲：“比多少”教師為幼兒提供記錄表，請(qǐng)幼兒指出：哪兩瓶子飲料一樣多？哪兩杯飲料不一樣多？為什么？幼兒觀察進(jìn)行“比多少”游戲。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇七教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字1-7的卡片各一張；不同顏色、形狀屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張2.學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)集體活動(dòng)1.玩游戲“開(kāi)火車(chē)”序：今天，小兔米菲要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車(chē)去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車(chē)就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。2.看圖形做標(biāo)記(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔米菲住的小區(qū)門(mén)口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急，小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信，我們來(lái)看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔的家的？并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果(2)小青蛙看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小青蛙家的屋頂是什么樣子的呢？(出示小青蛙圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口)小青蛙正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托∏嗤馨研艑?xiě)對(duì)了呢。(二)幼兒操作活動(dòng)1.看圖形記錄特征“小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢?！?.幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。(四)活動(dòng)延伸：游戲《找房子》1.小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。2.教師示范講解。3.幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇八【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)讀８?jìng)€(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語(yǔ)，通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。２、熟讀課文，想象課文描寫(xiě)的“我”在祖父園子里的生活情景，體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情，感受童年生活的情趣。３、有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子。４、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法?！菊n前準(zhǔn)備】讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題上節(jié)課，我們隨著臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺(jué)得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫?。（本課清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以，開(kāi)篇的第一個(gè)問(wèn)題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說(shuō)的心理，而且，對(duì)整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用，可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。）三、研讀課文，體驗(yàn)情感１、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì)“我”的心情：學(xué)生自主學(xué)習(xí)。２、匯報(bào)交流：⑴對(duì)園子的印象（１～３小節(jié)）：“我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有?！Ｔ谏厦嬉粍?dòng)不動(dòng)了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！雹?gòu)倪@幾句話中，你體會(huì)到了什么？（祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非?？蓯?ài)；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……我對(duì)園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。）②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（４～１５小節(jié)）：“伏在”、“亂鉤”，說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài)，說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè)園，而且是學(xué)習(xí)的大課堂。（這幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)“我”的年幼無(wú)知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”的喜愛(ài)和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇九活動(dòng)班級(jí)：中班活動(dòng)目標(biāo)：1、當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。2、知道鼻子的作用。3、知道遇到問(wèn)題時(shí)，不害怕不慌亂?；顒?dòng)重點(diǎn)：當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒜·醋活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二、知道鼻子的作用1、討論：幼兒討論并給出答案2、驗(yàn)證⑴做實(shí)驗(yàn)①聞蒜·醋②緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸三、了解鼻子出血的急救方法1、教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時(shí)候鼻子會(huì)出血）2、討論：鼻子出血時(shí)怎么辦？3、鼻子出血時(shí)會(huì)有什么感受？（鼓勵(lì)幼兒不要害怕，要及時(shí)自救或向他人求救）4、教師指出正確的應(yīng)對(duì)方法：a、自救；b、求救于成人；c、幫助他人。五大領(lǐng)域幼兒園教案篇十活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言—講述活動(dòng)名稱：我愛(ài)幼兒園活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。2、樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法。3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的