2024-2025學(xué)年小學(xué)科學(xué)科普教育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)科學(xué)科普教育教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)科學(xué)教材《科學(xué)》四年級上冊第二章“我們周圍的物質(zhì)”第四節(jié)“物質(zhì)的溶解”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解溶解的概念，掌握溶解的基本特點和條件，以及溶解過程中的溫度變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實踐、科學(xué)思維與表達、科學(xué)態(tài)度與價值觀三個方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法探究溶解的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究與實踐能力；能夠用語言、圖表等方式表達溶解現(xiàn)象和規(guī)律，提升科學(xué)思維與表達水平；在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，樹立科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成正確對待科學(xué)、勇于探索的精神，塑造科學(xué)價值觀。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解溶解的概念，掌握溶解的基本特點和條件，以及溶解過程中的溫度變化。難點主要是溶解過程的微觀解釋以及溶解度的概念。

為了解決這些重點和難點，我將采取以下方法：

1.通過生活中的實例，如鹽水煮雞蛋、碘酒消毒等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗溶解現(xiàn)象，從而加深對溶解概念的理解。

2.在課堂上，利用實驗和多媒體動畫相結(jié)合的方式，生動展示溶解過程的微觀解釋，幫助學(xué)生理解溶解的實質(zhì)。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生通過合作交流，共同探討溶解的條件和影響溶解度的因素，從而突破溶解度的難點。

4.針對學(xué)生的不同認(rèn)知水平，提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動探究，提高解決問題的能力。

5.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與表達素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室用具（燒杯、玻璃棒、溫度計等），多媒體投影儀，白板，教學(xué)卡片，實驗材料（鹽、糖、水等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，科學(xué)課程資源庫。

3.信息化資源：在線實驗?zāi)M軟件，溶解過程微觀動畫，科學(xué)教育視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)，實驗探究，互動討論，問題解決教學(xué)法，情境教學(xué)法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一杯鹽水，讓學(xué)生觀察并描述鹽在水中的溶解過程。

-問題提出：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“溶解是什么現(xiàn)象？它有什么特點和條件？”

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言描述溶解現(xiàn)象，初步理解溶解的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-溶解的概念：教師通過講解，闡述溶解的本質(zhì)，使學(xué)生理解溶解是一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中的過程。

-溶解的特點和條件：教師舉例說明溶解的基本特點和條件，如溫度、攪拌等對溶解的影響。

-溶解過程中的溫度變化：教師講解溶解過程中溫度變化的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解溶解過程中的吸熱或放熱現(xiàn)象。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實驗探究：教師組織學(xué)生進行實驗，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解過程，記錄實驗現(xiàn)象。

-問題討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論溶解過程中的微觀變化，如分子間的相互作用等。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)實驗觀察和思考，回答教師提出的問題，分享自己的觀點。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：教師布置一些有關(guān)溶解的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。

-討論解答：學(xué)生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)溶解的概念、特點和條件等。

-學(xué)生回答：學(xué)生簡潔明了地回答本節(jié)課的主要知識點。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：布置一些有關(guān)溶解的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

總計：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬實驗室中進行實驗操作，增強學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.利用多媒體動畫展示溶解過程的微觀解釋，使抽象的概念具體化，有助于學(xué)生理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于溶解現(xiàn)象的科普讀物，如《神奇的溶解》、《溶解的奧秘》等，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

-科學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如探索溶解過程的微觀機制，以及溶解在生活中的應(yīng)用等，以加深學(xué)生對溶解現(xiàn)象的理解。

-在線實驗平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線實驗平臺，進行溶解實驗操作，模擬實驗過程，提高學(xué)生的實踐能力。

-科學(xué)討論論壇：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)討論論壇，與其他學(xué)生交流關(guān)于溶解現(xiàn)象的看法和疑問，拓寬學(xué)習(xí)視野。

2.拓展建議：

-開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行溶解實驗，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解過程，并記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

-進行實地考察：組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室或工廠，了解溶解現(xiàn)象在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，加深對溶解現(xiàn)象的理解。

-開展科學(xué)探究活動：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的溶解知識，進行科學(xué)探究活動，如探究影響溶解速度的因素，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)的科學(xué)競賽，如科學(xué)實驗競賽、科學(xué)論文寫作競賽等，展示自己的科學(xué)才華。

-進行科學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于溶解現(xiàn)象的科學(xué)文章或研究報告，了解溶解領(lǐng)域的最新研究進展，提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于溶解現(xiàn)象的科普文章，如《溶解的科學(xué)》、《溶解現(xiàn)象的應(yīng)用》等，以加深學(xué)生對溶解知識的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如探索溶解過程的微觀機制，以及溶解在生活中的應(yīng)用等，以形象直觀地展示溶解現(xiàn)象。

-實驗操作：鼓勵學(xué)生在家中進行溶解實驗，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解過程，并記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，加深對溶解知識的理解和掌握。

-問題思考：學(xué)生在閱讀和觀看過程中，思考溶解現(xiàn)象與生活實際的聯(lián)系，提出自己的疑問，并在下一節(jié)課分享交流。

-實驗操作：學(xué)生根據(jù)自身情況，在家中進行溶解實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實踐能力和觀察能力。

-交流分享：在下一節(jié)課上，學(xué)生可以分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的心得體會、實驗結(jié)果和疑問，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，給予實驗操作的建議等，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-選擇題：設(shè)計一些關(guān)于溶解現(xiàn)象的選擇題，讓學(xué)生回答，以鞏固學(xué)生對溶解概念、特點和條件等知識點的理解。

-實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，撰寫實驗報告，描述實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)論。

-思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制關(guān)于溶解現(xiàn)象的思維導(dǎo)圖，將溶解的概念、特點、條件以及溫度變化等內(nèi)容進行整合和展示。

-應(yīng)用題：設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)的溶解知識，解決實際問題，如計算溶解度、分析溶解現(xiàn)象等。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的答案和評分。

-指出問題：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

-鼓勵優(yōu)點：對于學(xué)生的正確回答和好的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師可以提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決特定的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋交流：在批改作業(yè)后，教師可以與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生對作業(yè)的理解和掌握情況，進一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗與多媒體相結(jié)合：通過將實驗與多媒體動畫相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解溶解過程的微觀機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律松散，注意力不集中的問題，需要加強對學(xué)生的管理，維持良好的課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，避免過于依賴教師的講解。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更加全面和客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅僅依賴于作業(yè)和考試成績，還要考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實踐能力。