七章第一節(jié)日本說課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)人教版

七章第一節(jié)日本說課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第一節(jié)“日本”的內(nèi)容。主要包括日本的地理位置、領(lǐng)土組成、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化特色等。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界地理的基本概念，掌握了世界主要國(guó)家的地理位置和氣候類型的判別，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)亞洲地理有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)日本作為亞洲國(guó)家的一部分，可通過對(duì)比分析，加深對(duì)日本地理環(huán)境的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生將已有知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，全面認(rèn)識(shí)日本的地理概況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是地理觀念、地理技能和地理態(tài)度。通過學(xué)習(xí)日本的地理特征，學(xué)生將能夠：

1.形成地理觀念：理解日本的地理位置對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，認(rèn)識(shí)到區(qū)域地理環(huán)境的整體性。

2.提升地理技能：運(yùn)用地圖、圖表等工具分析日本的自然和人文地理特點(diǎn)，培養(yǎng)空間分析和綜合分析能力。

3.培養(yǎng)地理態(tài)度：尊重不同國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和國(guó)際交流合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的地理學(xué)習(xí)中，已掌握了世界地理的基本概念、亞洲地理概況，了解了一些主要國(guó)家的地理位置和氣候類型。此外，對(duì)地圖、圖表等地理工具的使用也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)日本的動(dòng)漫、文化等方面表現(xiàn)出較濃厚興趣。學(xué)生在小組合作、探究學(xué)習(xí)等方面具備一定能力，喜歡通過實(shí)際操作、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解日本地理位置、氣候特點(diǎn)等方面可能存在困難，對(duì)于如何將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，以及從多角度分析地理現(xiàn)象的能力有待提高。此外，對(duì)于日本的文化差異，學(xué)生可能在理解和尊重方面遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖

-日本地形、氣候模型

-多媒體教學(xué)設(shè)備

2.軟件資源：

-人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教科書

-日本地理特征的相關(guān)圖文資料

-日本文化介紹小冊(cè)子

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-日本地理特征PPT課件

-日本氣候、地形動(dòng)畫演示

-日本文化視頻片段

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作討論

-情景模擬體驗(yàn)

-實(shí)物展示與觀察

-互動(dòng)問答與反饋教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：

（1）向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們知道日本嗎？日本位于哪個(gè)洲？它的地理位置有什么特點(diǎn)？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

（2）展示日本地圖，讓學(xué)生觀察日本的地理位置，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）回答教師提出的問題，回顧亞洲地理知識(shí)。

（2）觀察日本地圖，了解日本的地理位置。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.教師活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生打開教科書，閱讀第七章第一節(jié)“日本”的內(nèi)容。

（2）布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)：了解日本的地理位置、領(lǐng)土組成、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真閱讀教科書，了解日本的地理概況。

（2）完成教師布置的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.教師活動(dòng)：

（1）結(jié)合教學(xué)PPT，講解日本的地理位置、領(lǐng)土組成、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。

（2）重點(diǎn)講解日本的地理位置對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境的整體性。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真聽講，做好筆記。

（2）針對(duì)講解內(nèi)容，提出問題，進(jìn)行課堂討論。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐探究

1.教師活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討日本的地理位置、氣候特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化的影響。

（2）提供相關(guān)圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生分析日本地理環(huán)境的特點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）分組討論，分析日本地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化的影響。

（2）結(jié)合圖文資料，深入了解日本的地理特點(diǎn)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.教師活動(dòng)：

（1）對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

（2）強(qiáng)調(diào)地理觀念、地理技能和地理態(tài)度的培養(yǎng)。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）跟隨教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師活動(dòng)：

（1）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制日本地圖，標(biāo)注地理位置、氣候類型、主要城市和文化特色。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解日本的歷史、文化、社會(huì)等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）進(jìn)行拓展閱讀，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日本地理景觀圖片集：包括富士山、京都的金閣寺、東京塔等地標(biāo)性景觀，以及日本的自然風(fēng)光、城市風(fēng)貌等，幫助學(xué)生更直觀地了解日本的地理環(huán)境。

-日本氣候變化的科普視頻：介紹日本四季變化、臺(tái)風(fēng)、地震等自然現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)日本氣候特點(diǎn)的理解。

-日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)資料：提供關(guān)于日本工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面的圖文資料，讓學(xué)生了解日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

-日本文化專題書籍：推薦有關(guān)日本傳統(tǒng)文化、節(jié)日習(xí)俗、藝術(shù)表演等方面的書籍，供學(xué)生深入了解日本的文化特色。

-日本旅游指南：介紹日本旅游景點(diǎn)、美食、購(gòu)物等信息，讓學(xué)生在了解日本地理和文化的同時(shí)，增加對(duì)日本的興趣。

2.拓展建議：

-觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注與日本相關(guān)的新聞報(bào)道，思考日本地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行日本地圖繪制比賽，要求標(biāo)注地理位置、氣候類型、主要城市和文化特色，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組研究日本的一個(gè)方面，如氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等，進(jìn)行課堂分享和討論。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日本的歷史、文化、社會(huì)等方面的書籍，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)跨文化理解。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以手抄報(bào)、PPT、微視頻等形式，展示自己了解的日本地理和文化，提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建日本地理知識(shí)框架，突出日本地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。

板書內(nèi)容：

-日本地理概覽

1.地理位置

2.領(lǐng)土組成

3.氣候特點(diǎn)

-日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1.工業(yè)特點(diǎn)

2.農(nóng)業(yè)特色

3.服務(wù)業(yè)發(fā)展

-日本文化特色

1.傳統(tǒng)節(jié)日

2.藝術(shù)表演

3.社會(huì)習(xí)俗

2.板書結(jié)構(gòu)：采用層級(jí)式結(jié)構(gòu)，主標(biāo)題清晰明確，副標(biāo)題詳細(xì)具體，條理分明，層次感強(qiáng)。

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)部分僅列出關(guān)鍵詞，避免冗長(zhǎng)的句子，便于學(xué)生快速記憶。

-突出重點(diǎn)：對(duì)日本地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色等重要內(nèi)容進(jìn)行加粗或使用不同顏色標(biāo)記。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余。

-概括性強(qiáng)：通過板書，學(xué)生能夠快速把握日本地理知識(shí)的核心要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可運(yùn)用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如：

-在“日本地理概覽”部分，使用日本地圖作為背景，標(biāo)注出主要城市和地理特征。

-在“日本文化特色”部分，使用日式圖案或圖騰，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。課后作業(yè)1.地理知識(shí)問答：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述日本的地理位置及其對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-請(qǐng)列舉日本的氣候類型，并說明其對(duì)日本農(nóng)業(yè)的影響。

答案：

-日本位于亞洲東部，太平洋西北部，是島國(guó)。其地理位置使得日本受到海洋的影響，氣候四季分明，同時(shí)也促進(jìn)了日本的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋文化的形成。

-日本主要有溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。氣候的多樣性對(duì)日本的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了影響，如水稻種植主要分布在氣候適宜的地區(qū)。

2.分析題：

-分析日本工業(yè)發(fā)展的有利和不利條件。

答案：

-有利條件：豐富的海洋資源、高效率的運(yùn)輸系統(tǒng)、高素質(zhì)的勞動(dòng)力、先進(jìn)的技術(shù)。

-不利條件：礦產(chǎn)資源貧乏，大部分原材料需要進(jìn)口；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，依賴國(guó)際市場(chǎng)。

3.應(yīng)用題：

-假設(shè)你要向一位從未去過日本的朋友介紹日本的旅游景點(diǎn)，請(qǐng)列舉三個(gè)景點(diǎn)并簡(jiǎn)要介紹。

答案：

-富士山：日本著名的活火山，是日本的象征之一，周圍有五合目、忍野八海等著名景點(diǎn)。

-京都的金閣寺：日本古都京都的代表性寺廟，以其金色的外觀和倒映在池塘中的美麗景象聞名。

-東京塔：東京的標(biāo)志性建筑，可以俯瞰整個(gè)東京市區(qū)的美景，夜晚的燈光秀尤為迷人。

4.論述題：

-請(qǐng)論述日本文化中的“和敬”、“清寂”和“侘寂”三個(gè)概念。

答案：

-和敬：強(qiáng)調(diào)和諧、尊敬，是日本文化中的核心觀念，體現(xiàn)在人際交往、禮儀等方面。

-清寂：指寧?kù)o、淡泊的生活態(tài)度，體現(xiàn)在日本傳統(tǒng)茶道