四年級品德與社會下冊 第三單元 幸福生活這樣來 第7課《誰知盤中餐》教案 粵教版

四年級品德與社會下冊第三單元幸福生活這樣來第7課《誰知盤中餐》教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會下冊第三單元幸福生活這樣來第7課《誰知盤中餐》教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第三單元幸福生活這樣來第7課《誰知盤中餐》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生理解勞動(dòng)的辛苦和重要性，樹立正確的消費(fèi)觀和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成對社會公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作、交流和分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于品德與社會的相關(guān)知識，如尊重他人、合作分享等。同時(shí)，學(xué)生在生活中也已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對于生活中的勤儉節(jié)約、珍惜糧食等方面有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對于生活中的事物充滿好奇心，對于品德與社會這類課程感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠?qū)τ谏钪械膯栴}進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于合作學(xué)習(xí)有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到對于勤儉節(jié)約、珍惜糧食等概念的理解困難，難以將這些概念與實(shí)際生活相聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生可能對于社會公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識不足，難以理解社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的重要性。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授勤儉節(jié)約、珍惜糧食等知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體案例，深入理解社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如農(nóng)民、商家、消費(fèi)者等，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和糧食的珍貴，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到糧食的浪費(fèi)對環(huán)境的影響，從而提高環(huán)保意識。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)勤儉節(jié)約、珍惜糧食的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。

3.確定教學(xué)媒體使用：

在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于向?qū)W生展示知識點(diǎn)，視頻用于為學(xué)生提供生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。同時(shí)，利用教學(xué)媒體豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)品德與社會下冊第三單元的第七課《誰知盤中餐》。通過這節(jié)課，我們要了解勞動(dòng)的辛苦和重要性，學(xué)會珍惜糧食和資源，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀和環(huán)保意識。"

2.講授新課

"首先，我們來學(xué)習(xí)教材中關(guān)于勤儉節(jié)約的內(nèi)容。請大家翻到教材第7頁，閱讀第一自然段。閱讀完畢后，請同學(xué)分享一下，你們對勤儉節(jié)約有什么理解？"

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請大家拿出兩個(gè)同樣大小的碗，一個(gè)碗里裝滿水，另一個(gè)碗里裝半碗水。請大家觀察這兩個(gè)碗，然后告訴我，哪個(gè)碗里的水更多？"

"通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)，也會造成很大的損失。所以，我們要珍惜糧食，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。"

3.案例分析

"接下來，我們來分析一個(gè)案例。請大家觀看大屏幕上的視頻，視頻講述了一個(gè)關(guān)于勤儉節(jié)約的故事。觀看完畢后，請同學(xué)分享一下，從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么？"

4.小組討論

"現(xiàn)在，我們來分組討論。請大家按照小組，討論一下如何在日常生活中做到勤儉節(jié)約，珍惜糧食和資源。討論完畢后，每個(gè)小組選一名代表分享你們的想法。"

5.總結(jié)提升

"通過今天的課，我們知道了勞動(dòng)的辛苦和重要性，學(xué)會了珍惜糧食和資源，培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀和環(huán)保意識。希望大家在日常生活中，能夠?qū)⑦@些知識付諸實(shí)踐，做到勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境。"

6.課后作業(yè)

"請大家回家后，和家長一起思考一下，如何在家庭中做到勤儉節(jié)約，珍惜糧食和資源。下節(jié)課，我們將分享大家的想法和經(jīng)驗(yàn)。"

7.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何勤儉節(jié)約，珍惜糧食和資源。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，做到言行一致。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。再見！"教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.勤儉節(jié)約的故事：可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于勤儉節(jié)約的故事，如《諸葛亮草船借箭》、《魯迅節(jié)省》等。

2.環(huán)保知識：可以讓學(xué)生了解環(huán)保知識，如《地球環(huán)境保護(hù)》、《垃圾分類與處理》等。

3.勞動(dòng)教育：可以讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，如《勞動(dòng)最光榮》、《我是勞動(dòng)小能手》等。

二、拓展建議

1.開展勤儉節(jié)約主題活動(dòng)：可以讓學(xué)生通過演講、手抄報(bào)、征文等形式，表達(dá)對勤儉節(jié)約的理解和看法。

2.組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：可以讓學(xué)生參與垃圾分類、植樹造林等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保意識。

3.開展勞動(dòng)教育：可以讓學(xué)生參與班級、學(xué)校、家庭等勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和樂趣，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇合適的拓展資源，提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，將觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。將評價(jià)學(xué)生在討論中的合作態(tài)度、溝通交流能力和創(chuàng)新思維能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選一名代表進(jìn)行成果展示。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括觀點(diǎn)的明確性、論據(jù)的合理性和展示的條理性。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次隨堂測試，測試內(nèi)容為本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的理解、實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新思維等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評價(jià)與反饋是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，通過評價(jià)與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，評價(jià)與反饋也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)“今天的課程結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著剛剛發(fā)生的教學(xué)過程。我意識到，盡管我在課堂上盡可能地引導(dǎo)學(xué)生參與，但有些學(xué)生似乎還是顯得有些被動(dòng)。我需要找到一種更好的方法，讓他們更積極地參與到課堂討論中來。

我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組后并沒有完全投入到討論中，有些小組甚至出現(xiàn)了閑聊的情況。這說明我在組織小組活動(dòng)時(shí)可能沒有給出明確的指令和預(yù)期目標(biāo)。下次，我會在活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力參與討論。

此外，在進(jìn)行隨堂測試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于勤儉節(jié)約的概念理解并不深刻，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的實(shí)例和實(shí)踐機(jī)會。我想，下次我可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勤儉節(jié)約的重要性。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉三個(gè)自己在日常生活中可以做到的勤儉節(jié)約的小事，并說明為什么這些小事重要。

答案示例：

（1）節(jié)約用水：每次洗澡時(shí)，盡量控制用水量，關(guān)掉水龍頭刷牙等。因?yàn)楣?jié)約用水有助于保護(hù)地球水資源，減少水資源的浪費(fèi)。

（2）節(jié)約用電：離開房間時(shí)，及時(shí)關(guān)掉燈具和電器。因?yàn)楣?jié)約用電可以減少能源消耗，降低對環(huán)境的影響。

（3）珍惜糧食：吃飯時(shí)，合理安排食量，不浪費(fèi)食物。因?yàn)檎湎ЪZ食有助于減少糧食浪費(fèi)，關(guān)心社會公共事務(wù)。

2.請學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，可以參與哪些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，并說明參與這些活動(dòng)的意義。

答案示例：

（1）參與垃圾分類：在家里，與家人一起進(jìn)行垃圾分類，了解不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方法。因?yàn)槔诸愑兄跍p少環(huán)境污染，提高資源的回收利用率。

（2）植樹造林：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)植樹的過程。因?yàn)橹矘湓炝钟兄诒Ｗo(hù)環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境。

（3）環(huán)保宣傳：參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫宣傳文章等。因?yàn)榄h(huán)保宣傳有助于提高人們的環(huán)保意識，引導(dǎo)更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何與家人、朋友或同學(xué)一起合作，共同實(shí)踐勤儉節(jié)約的生活方式，并說明合作的重要性。

答案示例：

（1）與家人共同制定家庭預(yù)算，合理安排家庭開支。因?yàn)榕c家人合作制定預(yù)算有助于培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高家庭的經(jīng)濟(jì)效益。

（2）與朋友或同學(xué)一起參加環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等。因?yàn)榕c朋友或同學(xué)合作參與環(huán)?；顒?dòng)有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同為環(huán)境改善做出貢獻(xiàn)。

（3）與同學(xué)一起開展勤儉節(jié)約主題活動(dòng)，如演講比賽、征文活動(dòng)等。因?yàn)榕c同學(xué)合作開展主題活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，共同提高綜合素質(zhì)。

4.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，并說明自己如何在日常生活中運(yùn)用這些知識點(diǎn)。

答案示例：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勤儉節(jié)約的重要性，了解到勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，以及如何珍惜糧食和資源。在日常生活中，我可以運(yùn)用這些知識點(diǎn)：

（1）在日常生活中，我可以時(shí)刻提醒自己節(jié)約用水、用電，避免浪費(fèi)資源。

（2）在飲食方面，我可以合理安排食量，不浪費(fèi)食物，關(guān)心糧食安全問題。

（3）在學(xué)習(xí)方面，我可以珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛能。

5.請學(xué)生提出自己在日常生活中遇到的勤儉節(jié)約相關(guān)問題，并嘗試尋找解決方案。

答案示例：

問題：在家里，我發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常浪費(fèi)食物，怎么辦？

解決方案：可以嘗試與父母溝通，提醒他們糧食的珍貴性，一起制定合理的飲食計(jì)劃，減少食物的浪費(fèi)。同時(shí)，可以參與社區(qū)舉辦的糧食捐贈(zèng)活動(dòng)，將多余的食物捐贈(zèng)給需要的人，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。板書設(shè)計(jì)1.主題：勤儉節(jié)約，珍惜糧食

2.子主題：勞動(dòng)的辛苦與價(jià)值，環(huán)保意識

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-勤儉節(jié)約