合作素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

合作素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.乘法的基本概念：介紹乘法的定義和意義，使學(xué)生理解乘法是重復(fù)加法的過程。

2.乘法的運(yùn)算方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法的運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算。

3.乘法口訣的記憶：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶乘法口訣，提高計(jì)算速度。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，引出乘法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過課本和學(xué)具，自主探究乘法的運(yùn)算方法。

3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成乘法計(jì)算任務(wù)，分享學(xué)習(xí)心得。

4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法口訣。

5.練習(xí)鞏固：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法的學(xué)習(xí)心得，運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題的完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、教學(xué)資源

1.課本：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

2.學(xué)具：乘法計(jì)算器、乘法口訣卡片

3.多媒體課件：用于輔助教學(xué)，增加課堂趣味性

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能掌握乘法知識(shí)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。

3.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)應(yīng)用。

1.邏輯推理：通過乘法的基本概念和運(yùn)算方法的講解，使學(xué)生能夠理解乘法是重復(fù)加法的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力理解乘法運(yùn)算。

2.數(shù)學(xué)建模：在學(xué)生理解乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算總價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考過程和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，提高自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)加法、減法、除法等基本運(yùn)算有所了解，但乘法對(duì)于他們來說是一個(gè)新的概念。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的思維方式正從具體形象思維向邏輯思維過渡，因此，對(duì)于乘法這一抽象的概念，他們可能會(huì)感到困惑和難以理解。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加法、減法、除法等基本運(yùn)算，但對(duì)乘法的理解還較為膚淺，缺乏深入的理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從具體的事物中抽象出乘法的概念，從而加深學(xué)生對(duì)乘法的理解。

2.能力層次：學(xué)生的運(yùn)算能力各有差異，一部分學(xué)生的運(yùn)算速度較快，準(zhǔn)確性較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較慢，容易出錯(cuò)。此外，學(xué)生的邏輯思維能力也各有不同，對(duì)于理解乘法這一概念，需要教師針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度各有差異，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，愿意思考和探究，而另一部分學(xué)生則可能對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。有的學(xué)生注意力不集中，容易開小差；有的學(xué)生則可能害怕犯錯(cuò)，不愿意主動(dòng)回答問題。這些行為習(xí)慣都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容的引入要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引入乘法的概念。

2.教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生從具體的事物中抽象出乘法的概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。例如，可以通過實(shí)物操作，如拼圖游戲，讓學(xué)生感受乘法的意義。

3.針對(duì)學(xué)生的能力差異，教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重分層教學(xué)，針對(duì)不同能力層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法。例如，對(duì)于運(yùn)算能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高練習(xí)的難度，讓他們有所挑戰(zhàn)；對(duì)于運(yùn)算能力較弱的學(xué)生，則可以通過反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

4.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

5.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。例如，可以通過設(shè)置課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生克服害怕犯錯(cuò)的心理，愿意主動(dòng)回答問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乘法運(yùn)算的示意圖、乘法口訣的卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小玩具或者模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)和理解乘法的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的練習(xí)題和學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可以通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括乘法的基本概念、運(yùn)算方法、口訣記憶等內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法知識(shí)。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與乘法相關(guān)的互動(dòng)游戲，如乘法接龍、乘法速算等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

8.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，以及教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要重復(fù)加法的情況？”（舉例說明）比如，如果你買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是1元，那么總共需要支付多少錢呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是一種重復(fù)加法的運(yùn)算，它可以用來快速計(jì)算多個(gè)相同加數(shù)的和。例如，3乘以4等于12，可以理解為3加上自己4次，即3+3+3+3=12。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。假設(shè)你想要買4支筆，每支筆的價(jià)格是5元，那么總共需要支付多少錢呢？通過乘法，我們可以快速計(jì)算出答案，即4乘以5等于20元。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法和加數(shù)的關(guān)系以及乘法的運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何計(jì)算購(gòu)買5個(gè)蘋果的總價(jià)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法的基本原理。例如，通過擺放蘋果模型，讓學(xué)生直觀地感受乘法的意義。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們還能想到乘法在生活中的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶和鞏固乘法運(yùn)算。

-乘法運(yùn)算游戲：提供一些乘法運(yùn)算的游戲，如乘法接龍、乘法速算等，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法應(yīng)用實(shí)例：提供一些乘法應(yīng)用的實(shí)例，如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、面積計(jì)算等，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

-乘法運(yùn)算軟件：介紹一些乘法運(yùn)算軟件，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)工具軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供更多的乘法學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-學(xué)習(xí)乘法口訣表：讓學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)乘法口訣表，通過記憶和背誦，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

-參與乘法運(yùn)算游戲：組織學(xué)生參與乘法運(yùn)算游戲，如乘法接龍、乘法速算等，通過游戲的形式，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題，如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、面積計(jì)算等，提高學(xué)生的乘法應(yīng)用能力。

-使用乘法運(yùn)算軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用乘法運(yùn)算軟件，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)工具軟件等，提高學(xué)生的乘法運(yùn)算效率。

-訪問乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，獲取更多的乘法學(xué)習(xí)資源，提高乘法學(xué)習(xí)的深度和廣度。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

-知識(shí)點(diǎn)：乘法的定義和運(yùn)算方法

-詞：乘法、加法、運(yùn)算、乘法口訣

-句：乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算，乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算乘法。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色：用不同的顏色和圖形來標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞，使板書更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)乘法口訣表：將乘法口訣表設(shè)計(jì)成有趣的圖形或圖案，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的記憶效果。

-引入乘法故事：在板書上加入一些乘法相關(guān)的有趣故事或例子，如“猴子分桃”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-避免冗長(zhǎng)的文字：用簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞，便于學(xué)生理解和記憶。

-突出關(guān)鍵詞：用粗體或特殊符號(hào)突出關(guān)鍵詞，使學(xué)生能夠快速找到重點(diǎn)。

-合理安排布局：將板書分成不同的區(qū)域，合理安排每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容，使整個(gè)板書布局清晰，易于學(xué)生跟隨教師的講解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于積極參與課堂、主動(dòng)提問的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力。對(duì)于討論積極、成果豐富的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于討論不積極、成果不明顯的小組給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生給予關(guān)注