小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第30課共享資源教案蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第30課共享資源教案蘇科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到共享資源的重要性，了解共享資源的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取、使用和分享信息資源的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生掌握使用共享資源的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生利用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用共享資源的態(tài)度和行為，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守共享資源的規(guī)范和道德準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-共享資源的概念和作用

-掌握使用共享資源的基本方法

-利用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

2.難點(diǎn)：

-理解共享資源的高級(jí)應(yīng)用和技巧

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用共享資源解決問(wèn)題

3.解決辦法：

-針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等方式進(jìn)行深入講解，確保學(xué)生掌握。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)案例分析、小組討論、操作演練等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步攻克。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在操作中感受共享資源的價(jià)值，提高學(xué)生運(yùn)用共享資源的能力。

-組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，共同解決問(wèn)題。

-注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)》第30課共享資源教案蘇科版教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等資源，以直觀展示共享資源的概念和作用。

-收集關(guān)于共享資源實(shí)際應(yīng)用的視頻素材，用于引導(dǎo)學(xué)生了解共享資源在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、網(wǎng)線(xiàn)等，以便進(jìn)行共享資源的實(shí)際操作演示。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排學(xué)生進(jìn)行共享資源實(shí)際操作練習(xí)。

5.教學(xué)平臺(tái)：

-確保教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等正常運(yùn)行。

-準(zhǔn)備在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)或軟件，以便于學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)和交流。

6.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備教學(xué)PPT、word文檔、excel表格等教學(xué)工具，用于展示和講解共享資源的使用方法。

-準(zhǔn)備二維碼掃描設(shè)備，以便學(xué)生掃碼獲取共享資源。

7.安全措施：

-確保實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)，防止發(fā)生意外事故。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提醒學(xué)生注意個(gè)人信息保護(hù)，防止上網(wǎng)陷阱。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解共享資源的概念和作用，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

教師備課：深入研究教材，明確共享資源的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)共享資源的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示與共享資源相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入共享資源的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的共享資源相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解共享資源的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞共享資源問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)共享資源的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決共享資源問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：介紹與共享資源相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：結(jié)合共享資源的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)共享資源的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于共享資源的案例分析、國(guó)內(nèi)外共享資源的成功案例、共享資源相關(guān)的政策法規(guī)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)搜索引擎查找共享資源的相關(guān)資料，了解共享資源在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)、共享資源對(duì)環(huán)境的影響等，激發(fā)學(xué)生思考共享資源與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后討論和實(shí)踐活動(dòng)，如組織小組討論共享資源的利與弊、設(shè)計(jì)共享資源的主題活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用共享資源的思維解決實(shí)際問(wèn)題，如在生活中發(fā)現(xiàn)共享資源的機(jī)會(huì)、設(shè)計(jì)共享資源的創(chuàng)新項(xiàng)目等，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與共享資源的公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、共享資源的知識(shí)普及等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生探索共享資源的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如共享資源與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)共享資源未來(lái)發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)，深入研究共享資源的原理和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考共享資源在全球范圍內(nèi)的影響和挑戰(zhàn)，如不同國(guó)家對(duì)共享資源的態(tài)度、共享資源在全球化背景下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

10.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式，表達(dá)自己對(duì)共享資源的理解和思考，提升學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述共享資源的概念和作用。

答案：共享資源是指在特定時(shí)間內(nèi)，多個(gè)用戶(hù)可以共同使用同一資源，如互聯(lián)網(wǎng)、打印機(jī)等。共享資源的作用在于提高資源利用率，減少資源浪費(fèi)，促進(jìn)協(xié)作和交流。

2.列舉三種常見(jiàn)的共享資源類(lèi)型。

答案：常見(jiàn)的共享資源類(lèi)型包括網(wǎng)絡(luò)共享、硬件共享和軟件共享。網(wǎng)絡(luò)共享是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、文件等資源的共享；硬件共享是指多用戶(hù)共用同一臺(tái)硬件設(shè)備，如打印機(jī)、掃描儀等；軟件共享是指多用戶(hù)可以同時(shí)使用同一軟件，如辦公軟件、圖片編輯軟件等。

3.描述如何使用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

答案：使用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的方法有：分工合作，將任務(wù)分配給每個(gè)成員，共同完成項(xiàng)目；討論交流，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或線(xiàn)下會(huì)議，分享想法和觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題；資源共享，將各自找到的資料、數(shù)據(jù)等共享給團(tuán)隊(duì)成員，提高工作效率。

4.闡述共享資源在使用過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

答案：共享資源在使用過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)范和道德準(zhǔn)則包括：尊重他人隱私，不泄露他人信息；不惡意破壞共享資源，不進(jìn)行非法操作；合理使用共享資源，不浪費(fèi)公共資源；保護(hù)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于共享資源的創(chuàng)新項(xiàng)目。

答案：一個(gè)關(guān)于共享資源的創(chuàng)新項(xiàng)目可以是“共享圖書(shū)館”，通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)和線(xiàn)下實(shí)體圖書(shū)館相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)書(shū)籍的共享。用戶(hù)可以在平臺(tái)上借閱、歸還書(shū)籍，降低購(gòu)書(shū)成本，提高書(shū)籍利用率。項(xiàng)目還可以拓展至其他領(lǐng)域，如共享辦公空間、共享交通工具等，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.共享資源的概念與作用

-共享資源：多個(gè)用戶(hù)共同使用同一資源

-作用：提高資源利用率，減少資源浪費(fèi)，促進(jìn)協(xié)作和交流

2.常見(jiàn)的共享資源類(lèi)型

-網(wǎng)絡(luò)共享：互聯(lián)網(wǎng)、文件傳輸?shù)?/p>

-硬件共享：打印機(jī)、掃描儀等

-軟件共享：辦公軟件、圖片編輯軟件等

3.使用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的策略

-分工合作：分配任務(wù)，共同完成項(xiàng)目

-討論交流：分享想法和觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題

-資源共享：共享資料、數(shù)據(jù)等，提高工作效率

4.共享資源使用規(guī)范與道德準(zhǔn)則

-尊重他人隱私，不泄露他人信息

-不惡意破壞共享資源，不進(jìn)行非法操作

-合理使用共享資源，不浪費(fèi)公共資源

-保護(hù)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)

5.共享資源創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)

-共享圖書(shū)館：線(xiàn)上平臺(tái)+線(xiàn)下實(shí)體圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)書(shū)籍共享

-共享辦公空間：共同使用辦公設(shè)施，降低成本

-共享交通工具：如共享單車(chē)、共享汽車(chē)等，提高資源利用率教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠理解和掌握共享資源的概念和作用。

-學(xué)生是否能夠列舉出常見(jiàn)的共享資源類(lèi)型。

-學(xué)生是否能夠描述使用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的方法。

2.小組討論成果展示：

-小組成員是否能夠分工合作，共同完成項(xiàng)目。

-小組成員是否能夠通過(guò)討論交流，解決問(wèn)題。

-小組成員是否能夠分享想法和觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于共享資源的概念、類(lèi)型和使用方法的題目。

-學(xué)生是否能夠正確描述使用共享資源進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的策略。

-學(xué)生是否能夠正確闡述共享資源使用規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生是否能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，并能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)關(guān)于共享資源的創(chuàng)新項(xiàng)目。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師需要給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師需要給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，有效溝通，共同完成項(xiàng)目。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師需要給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正確回答問(wèn)題，掌握共享資源的相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)作業(yè)完成情況，教師需要給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的共享資源創(chuàng)新項(xiàng)目。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)方法和策略對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握共享資源的概念和作用。同時(shí)，隨堂測(cè)試和作業(yè)的布置也幫助我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講解共享資源的使用規(guī)范和道德準(zhǔn)則時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽視了與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的案例分析。其次，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。最后，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律，確保課堂的有序進(jìn)行。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在講解共享資源的使用規(guī)范和道德準(zhǔn)則時(shí)，我將在課堂中引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。其