《語文園地七》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

《語文園地七》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《語文園地七》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《語文園地七》，針對三年級上冊統(tǒng)編版語文教材。內(nèi)容主要包括了本單元生字的復(fù)習(xí)，重點詞匯的掌握，以及通過寓言故事深入理解道理?！墩Z文園地七》緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識，通過前幾個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對寓言故事有了初步的認(rèn)識，能夠分辨故事中的主要人物和事件。在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解寓言背后的深刻寓意，并結(jié)合生活實際進(jìn)行思考和討論，提高他們的語文素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《語文園地七》學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過深入理解寓言故事，提升語言理解與運用能力，增強文學(xué)鑒賞與審美能力。具體包括：1.提高學(xué)生通過文本解讀提取信息、歸納總結(jié)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯表達(dá)個人觀點的能力；3.激發(fā)學(xué)生對寓言故事中寓意進(jìn)行思考，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，提高語文綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生對寓言故事寓意的深入理解和運用重點詞匯進(jìn)行表達(dá)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將寓意與實際生活相結(jié)合，進(jìn)行思考和討論。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動交流中加深對寓言故事的理解，鞏固所學(xué)詞匯。

-策略：設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究故事背后的寓意，鼓勵他們用自己的話復(fù)述故事，運用所學(xué)詞匯。

2.難點：結(jié)合生活實際，讓學(xué)生將寓言故事中的道理運用到日常生活中，提高思辨能力。

-策略：教師舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事出發(fā)，發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象，進(jìn)行思考和分析，從而突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和肢體動作，為學(xué)生講解寓言故事的內(nèi)容和寓意，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享對寓言故事寓意的理解和看法，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗故事情境，加深對故事內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示故事圖片、動畫片段，增強視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計寓言故事相關(guān)的游戲和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-實物教具：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的道具，讓學(xué)生在動手操作中更加直觀地理解故事內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布包含寓言故事《語文園地七》的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞故事寓意，設(shè)計問題如“故事中的角色遇到了什么問題？他們是如何解決的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記或問題通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)。

-作用與目的：使學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個簡短的寓言故事，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解故事中的生字詞和寓意，用實例加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中運用詞匯表達(dá)寓意。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐語言運用。

提問與討論：學(xué)生針對不解之處提出問題，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解故事寓意。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學(xué)生對詞匯的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：深化學(xué)生對故事寓意的理解，提升語言表達(dá)和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或討論作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與寓言故事相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我驅(qū)動學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)盲點，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識，提升學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。知識點梳理《語文園地七》針對三年級上冊統(tǒng)編版語文教材，涵蓋了豐富的知識點，以下是對本節(jié)課相關(guān)知識的全面梳理：

1.生字詞：

-本單元生字：略

-重點詞匯：略

2.寓言故事：

-故事主題：本單元寓言故事的主題是XX（例如：誠實、勇敢、團結(jié)等）。

-人物與情節(jié)：分析故事中的主要人物、事件及情節(jié)發(fā)展。

-寓意理解：深入探討故事背后的寓意，以及如何將其應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

3.閱讀理解：

-提取信息：培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力。

-歸納總結(jié)：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀，對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4.語言表達(dá)：

-詞匯運用：學(xué)會使用重點詞匯進(jìn)行表達(dá)和交流。

-句子結(jié)構(gòu)：掌握句子基本結(jié)構(gòu)，運用不同句式表達(dá)觀點。

5.寫作技巧：

-寫作體裁：學(xué)習(xí)寓言故事的寫作特點，如人物塑造、情節(jié)設(shè)置等。

-寫作方法：運用想象力，創(chuàng)作具有寓意的故事。

6.語文綜合素養(yǎng)：

-道德教育：通過寓言故事，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

-文學(xué)鑒賞：學(xué)會欣賞寓言故事的藝術(shù)魅力，提高審美能力。

1.生字詞：

-生字：本節(jié)課涉及到的生字有XX個，分別為XX、XX、XX等。學(xué)生需要掌握這些生字的讀音、結(jié)構(gòu)和基本用法。

-重點詞匯：本節(jié)課的重點詞匯有XX個，如XX、XX、XX等。學(xué)生需要學(xué)會運用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.寓言故事：

-故事主題：本單元的寓言故事主題為XX，通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解這一主題的重要性。

-人物與情節(jié)：學(xué)生需要了解故事中的主要人物及其特點，分析故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。

-寓意理解：引導(dǎo)學(xué)生深入探討故事背后的寓意，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.閱讀理解：

-提取信息：通過閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，如故事中的時間、地點、人物、事件等。

-歸納總結(jié)：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀，對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.語言表達(dá)：

-詞匯運用：學(xué)會使用重點詞匯進(jìn)行表達(dá)和交流，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-句子結(jié)構(gòu)：掌握句子基本結(jié)構(gòu)，運用不同句式表達(dá)觀點，使表達(dá)更加豐富和生動。

5.寫作技巧：

-寫作體裁：學(xué)習(xí)寓言故事的寫作特點，如人物塑造、情節(jié)設(shè)置等，為學(xué)生創(chuàng)作故事提供借鑒。

-寫作方法：運用想象力，創(chuàng)作具有寓意的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。

6.語文綜合素養(yǎng)：

-道德教育：通過寓言故事，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

-文學(xué)鑒賞：學(xué)會欣賞寓言故事的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。板書設(shè)計-目的：明確展示《語文園地七》的核心教學(xué)內(nèi)容，突出寓言故事的寓意和語言知識點。

-結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《語文園地七》

-主體：寓言故事名稱及重點詞匯

-分支：故事情節(jié)、人物、寓意、語言運用

-內(nèi)容：

-重點詞匯：用不同顏色粉筆標(biāo)注，突出顯示。

-故事梗概：簡潔明了地呈現(xiàn)故事主要情節(jié)。

-人物關(guān)系：通過箭頭和符號表示人物間的關(guān)系。

-寓意提煉：用關(guān)鍵詞或簡短句子概括故事寓意。

-語言運用：示例句子展示詞匯的運用。

-藝術(shù)性與趣味性：

-使用色彩鮮明、大小不同的字體，增加視覺吸引力。

-設(shè)計故事情節(jié)流程圖，以圖解形式展現(xiàn)故事發(fā)展。

-創(chuàng)意呈現(xiàn)重點詞匯，如通過簡筆畫或相關(guān)圖形輔助記憶。

-板書布局合理，留有空間用于課堂互動和即時反饋。

板書設(shè)計示例：

```

《語文園地七》

┌───故事名稱───┐

│重點詞匯1│

│重點詞匯2│

└───────────────┘

│

├───故事情節(jié)──────┬───人物關(guān)系────┐

│││

││人物1───┐│

││││

││人物2───┘│

│││

│└─────────────────┘

│

└───寓意提煉──────┐

│

└───語言運用──┐

│

└───示例句子──┐

│

└────────────┘

```

板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地把握教學(xué)內(nèi)容，通過視覺輔助加強記憶，同時增加藝術(shù)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題型一：閱讀理解

-題目：閱讀《語文園地七》中的寓言故事，回答以下問題。

-問題：

a.故事的主要情節(jié)是什么？

b.故事中的主要角色有哪些？他們的特點是什么？

c.故事想要傳達(dá)的寓意是什么？

-答案：

a.故事的主要情節(jié)是XX。

b.故事中的主要角色有XX，他們的特點是XX。

c.故事的寓意是XX。

2.題型二：詞匯運用

-題目：根據(jù)《語文園地七》中的寓言故事，完成以下句子。

-句子：

a.XX在故事中展現(xiàn)了他的XX品質(zhì)。

b.XX通過XX的方式解決了問題。

c.XX的故事告訴我們XX的道理。

-答案：

a.XX在故事中展現(xiàn)了他的XX品質(zhì)。

b.XX通過XX的方式解決了問題。

c.XX的故事告訴我們XX的道理。

3.題型三：寫作技巧

-題目：根據(jù)《語文園地七》中的寓言故事，寫一篇小故事。

-要求：

a.故事中要包含至少兩個重點詞匯。

b.故事要有明確的主題和寓意。

-答案：略

4.題型四：道德教育

-題目：根據(jù)《語文園地七》中的寓言故事，討論故事中的道德觀念。

-問題：

a.故事中的角色是如何展現(xiàn)道德品質(zhì)的？

b.故事傳達(dá)了哪些道德觀念？

c.你認(rèn)為這些道德觀念在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？

-答案：

a.故事中的角色通過XX行為展現(xiàn)了他的XX道德品質(zhì)。

b.故事傳達(dá)了XX的道德觀念。

c.這些道德觀念在現(xiàn)實生活中可以應(yīng)用在XX方面。

5.題型五：文學(xué)鑒賞

-題目：分析《語文園地七》中的寓言故事的文學(xué)特點。

-問題：

a.故事中的語言運用有哪些特點？

b.故事的情節(jié)設(shè)置有哪些特點？

c.你認(rèn)為故事的藝術(shù)魅力在哪里？

-答案：

a.故事中的語言運用具有XX特點。

b.故事的情節(jié)設(shè)置具有XX特點。

c.故事的藝術(shù)魅力在于XX。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《語文園地七》中的寓言故事，通過閱讀、分析和討論，深入理解了故事的內(nèi)容和寓意。我們學(xué)習(xí)了故事中的生字詞，掌握了重點詞匯的運用，并通過實踐活動提高了我們的語言表達(dá)和寫作能力。同時，寓言故事也讓我們思考了道德品質(zhì)的重要性，并培養(yǎng)了我們的文學(xué)鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測：

1.故事回顧：請簡要復(fù)述《語文園地七》中的寓言故事。

2.生字詞測試：寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并解釋其意思。

3.語言運用：請用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯造句。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)《語文園地七》中的寓言故事，寫一段小故事，要求包含至少兩個重點詞匯。

5.道德思考：請結(jié)合《語文園地七》中的寓言故事，談?wù)勀銓适轮械赖掠^念的理解。

6.文學(xué)鑒賞：分析《語文園地七》中的寓言故事的文學(xué)特點。教學(xué)反思今天我給三年級的學(xué)生們上了《語文園地七》的課程，我選擇了幾個寓言故事來幫助他們理解道理，并且通過這些故事來鞏固他們的語文知識。課程進(jìn)行得很順利，學(xué)生們在課堂上積極參與，他們對故事的寓意有了更深入的理解，也很好地運用了所學(xué)的生字詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在講解故事的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事的細(xì)節(jié)理解不夠，他們在回答問題時，常常只能說出大概的情節(jié)，但無法詳細(xì)描述故事中的具體細(xì)節(jié)。這可能是因為他們在閱讀時沒有仔細(xì)理解，或者是因為他們的閱讀理解能力還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課中，增加一些閱讀理解的練習(xí)，讓學(xué)生們通過具體的練習(xí)來提高他們的閱讀理解能力。

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生字詞的運用還不夠熟練，他們在造句或者寫作時，常常會忘記或者混淆生字詞的意思。這可能是由于他們在學(xué)習(xí)生字詞時沒有很好地記憶，或者是因為他們沒有足夠的練習(xí)來鞏固這些知識。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課中，增加一些生字詞的練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中更好地掌握這些生字詞。

在課堂小結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂內(nèi)