小學(xué)心理健康班會(huì)課程教學(xué)安排

小學(xué)心理健康班會(huì)課程教學(xué)安排課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《心理健康教育》小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“認(rèn)識(shí)自我”中的第5課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足，從而更好地發(fā)展自我。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

2.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)自豪地表達(dá)出來；

3.引導(dǎo)學(xué)生正視自己的缺點(diǎn)，并思考如何克服和改進(jìn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.自我認(rèn)知：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)知能力。

2.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，增強(qiáng)心理韌性。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通合作的能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我價(jià)值觀，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)自豪地表達(dá)出來。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正視自己的缺點(diǎn)，并思考如何克服和改進(jìn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠客觀地評(píng)價(jià)自己。

（2）引導(dǎo)學(xué)生如何克服自己的缺點(diǎn)，并找到適合自己的改進(jìn)方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)，提高心理韌性。

（4）如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)真正接納自己，樹立自信心。

舉例解釋：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第（1）點(diǎn)，可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)大搜索”的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相找尋并說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第（2）點(diǎn)，可以設(shè)置一個(gè)“缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)”的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考自己的缺點(diǎn)如何通過努力和改進(jìn)變成優(yōu)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生找到克服缺點(diǎn)的辦法。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第（3）點(diǎn)，可以借助一些心理韌性訓(xùn)練的方法，如情緒管理訓(xùn)練、抗壓訓(xùn)練等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第（4）點(diǎn)，可以通過設(shè)置一些自信心培養(yǎng)的練習(xí)，如自我肯定練習(xí)、成功體驗(yàn)分享等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)真正接納自己，樹立自信心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.活動(dòng)體驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)各種體驗(yàn)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3.情感共鳴法：教師通過講述自己的經(jīng)歷或舉例子，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.心理測(cè)試工具：運(yùn)用專業(yè)的心理測(cè)試工具，幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握認(rèn)識(shí)自我skill。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等活動(dòng)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我skill的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握認(rèn)識(shí)自我skill。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，掌握認(rèn)識(shí)自我skill。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，掌握認(rèn)識(shí)自我skill。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，理解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

2.情感層面：學(xué)生將能夠更加自信地表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正視并接受自己的不足，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

3.技能層面：學(xué)生將掌握一種自我反思和自我提升的方法，學(xué)會(huì)如何通過自身的努力克服自己的缺點(diǎn)，提高自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的能力。

4.社交層面：通過小組討論和分享，學(xué)生將能夠更好地與他人溝通合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.價(jià)值觀層面：學(xué)生將樹立正確的自我價(jià)值觀，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)自我價(jià)值感。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠主動(dòng)地參與課堂討論和活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，展示自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠客觀地看待自己的不足，思考如何改進(jìn)。

2.在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能，通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

3.學(xué)生在與他人交流和合作的過程中，能夠更好地理解和尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和接受他人的意見，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交技巧。

4.學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，運(yùn)用課堂上所學(xué)的情緒管理技巧，有效地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認(rèn)識(shí)自我的方法和技巧應(yīng)用到日常生活中，不斷地反思和調(diào)整自己的行為和態(tài)度，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和提升。七、板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)自我：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

2.優(yōu)點(diǎn)展示：自豪地表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)

3.缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)：正視自己的缺點(diǎn)，思考如何改進(jìn)

4.積極心態(tài)：培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度

5.自信心：樹立自信心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反