培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以《地球環(huán)境》為主題，主要涉及地球環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法等方面的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)地球環(huán)境有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的積極性。

教學(xué)對(duì)象為我國(guó)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識(shí)，但對(duì)地球環(huán)境的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去了解地球環(huán)境，提高他們的認(rèn)知水平。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.地球環(huán)境的基本概念，如大氣層、水資源、土地資源等；2.環(huán)境問題的產(chǎn)生，如空氣污染、水污染、土壤污染等；3.解決環(huán)境問題的方法，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解地球環(huán)境的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性；2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)從日常生活中做起；3.引導(dǎo)學(xué)生思考解決環(huán)境問題的方法，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)策略：1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法；2.運(yùn)用小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力；3.利用實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.科學(xué)探究：通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們的科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.實(shí)踐能力：通過參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們從日常生活中做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，具備了基本的閱讀理解能力和思考能力，能夠通過課本和教師的講解，理解和掌握一些基本的科學(xué)知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察能力，能夠觀察到周圍環(huán)境的一些變化，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。他們?cè)趧?dòng)手能力方面，也已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新奇的事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。他們也具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡與他人一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

然而，學(xué)生們?cè)诃h(huán)保意識(shí)方面還有待提高。他們可能對(duì)環(huán)境問題有一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性還缺乏深入的理解。他們的行為習(xí)慣中可能存在一些不利于環(huán)保的行為，如浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)總體上能夠滿足學(xué)習(xí)要求。然而，他們的環(huán)保意識(shí)的缺乏可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)際的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師也需要通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，使他們能夠在日常生活中形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、白板筆、教學(xué)掛圖、模型教具、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、環(huán)保教育專題網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、PPT課件、電子教材、在線文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)演示法、觀察法等。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)題、小組評(píng)價(jià)表、環(huán)保行動(dòng)記錄表等。

6.合作伙伴：學(xué)校環(huán)保社團(tuán)、當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織、社區(qū)工作人員等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球環(huán)境的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球環(huán)境的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境調(diào)查的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)境調(diào)查的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球環(huán)境的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境調(diào)查的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球環(huán)境的基本概念，掌握環(huán)境調(diào)查的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查研究”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球環(huán)境的基本概念和環(huán)境調(diào)查的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》、《后天》等，這些紀(jì)錄片從多個(gè)角度展示了地球環(huán)境的美麗與危機(jī)，有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)地球環(huán)境。

(2)環(huán)保網(wǎng)站：如中國(guó)環(huán)保部網(wǎng)站、世界自然基金會(huì)(WWF)官網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了大量的環(huán)保資訊和實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生及時(shí)了解環(huán)保動(dòng)態(tài)，參與在線環(huán)?；顒?dòng)。

(3)環(huán)保書籍：《環(huán)保的力量》、《生命的吶喊》、《綠色地球》等，這些書籍深入淺出地闡述了環(huán)保的重要性，環(huán)保行動(dòng)的方法和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

(4)成功案例：介紹一些國(guó)內(nèi)外環(huán)保項(xiàng)目、個(gè)人事跡等，如垃圾分類試點(diǎn)城市、環(huán)保志愿者等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，啟發(fā)他們思考如何在自己的生活中學(xué)以致用。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。

(2)學(xué)生可以定期瀏覽環(huán)保網(wǎng)站，了解環(huán)保新聞和活動(dòng)，積極參與線上環(huán)保話題討論，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以閱讀環(huán)保書籍，深入了解環(huán)保知識(shí)，思考人與自然的關(guān)系，形成自己的環(huán)保理念。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些成功的環(huán)保項(xiàng)目和人物事跡，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和精神，努力將自己的環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

(5)學(xué)生可以組織或參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。

(6)學(xué)生可以將自己的環(huán)保想法和實(shí)際行動(dòng)記錄下來，寫成日記或作文，與同學(xué)分享，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

2.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生環(huán)保實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重過程性評(píng)價(jià)。

3.校企合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或企業(yè)合作不夠緊密，需要加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過案例分析、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。

3.加強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或企業(yè)建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、參加環(huán)保活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.定期組織環(huán)保主題活動(dòng)：如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過課堂觀察、課后交流等方式，了解學(xué)生在環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力方面的不足，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

具體來說，課堂小結(jié)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.地球環(huán)境的基本概念：大氣層、水資源、土地資源等。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生：空氣污染、水污染、土壤污染等。

3.解決環(huán)境問題的方法：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

4.環(huán)境調(diào)查的方法：如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、如何分析調(diào)查結(jié)果等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，當(dāng)堂檢測(cè)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.選擇題：針對(duì)地球環(huán)境的基本概念、環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法等方面的問題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生結(jié)合具體案例，分析環(huán)境問題的產(chǎn)生原因和解決方法。

3.應(yīng)用題：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的環(huán)境調(diào)查問卷，并分析調(diào)查結(jié)果，提出環(huán)保建議。

具體題目如下：

1.選擇題：

（1）下列哪一項(xiàng)不是地球環(huán)境的基本概念？（）

A.大氣層

B.水資源

C.土地資源

D.宇宙空間

（2）以下哪一項(xiàng)不是環(huán)境問題的產(chǎn)生原因？（）

A.空氣污染

B.水污染

C.土壤污染

D.人口增長(zhǎng)

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)結(jié)合具體案例，分析空氣污染的產(chǎn)生原因和解決方法。

3.應(yīng)用題：

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的環(huán)境調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對(duì)垃圾分類的看法和行為。問卷應(yīng)包括以下幾個(gè)問題：

（1）您是否了解垃圾分類的意義和重要性？

（2）您是否經(jīng)常進(jìn)行垃圾分類？

（3）您認(rèn)為學(xué)校在垃圾分類方面有哪些需要改進(jìn)的地方？

（4）您是否愿意參與垃圾分類宣傳活動(dòng)？

請(qǐng)根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，提出一份環(huán)保建議，以提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)和行為。板書設(shè)計(jì)1.地球環(huán)境的基本概念

（1）大氣層：地球表面的包圍層，主要由氮、氧等氣體組成。

（2）水資源：地球上的所有水體，包括海洋、河流、湖泊、地下水等。

（3）土地資源：地球表面可供人類利用的土地，包括耕地、林地、草地等。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生

（1）空氣污染：空氣中含有一定量的有害物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)系統(tǒng)造成危害。

（2）水污染：水體中含有一定量的有害物質(zhì)，對(duì)水資源和生態(tài)環(huán)境造成危害。

（3）土壤污染：土壤中含有一定量的有害物質(zhì)，對(duì)土壤質(zhì)量和生態(tài)系統(tǒng)造成危害。

3.解決環(huán)境問題的方法

（1）垃圾分類：將垃圾按照可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾等進(jìn)行分類，提高資源利用效率。

（2）節(jié)能減排：采取措施減少能源消耗和排放，降低對(duì)環(huán)境的污染。

（3）植樹造林：種植樹木，增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）地球環(huán)境包括________、________、________等基本概念。

（2）環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有________、________、________等。

（3）解決環(huán)境問題的方法有________、________、________等。

2.判斷題：

（1）地球環(huán)境僅包括大氣層、水資源、土地資源等基本概念。（）

（2）環(huán)境問題的產(chǎn)生與人類活動(dòng)無關(guān)。（）

（3）解決環(huán)境問題的方法只有垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述地球環(huán)境的基本概念，并舉例說明。

4.論述題：

請(qǐng)論述環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及其解決方法。

5.實(shí)踐題：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案，以提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

答案：

1.（1）大氣層、水資源、土地資源等基本概念。

（2）空氣污染、水污染、土壤污染等。

（3）垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

2.（1）錯(cuò)誤。

（2）錯(cuò)誤。

（3）錯(cuò)誤。

3.地球環(huán)境的基本概念包括大氣層、水資源、土地資源等。大氣層是地球表面的包圍層，主要由氮、氧等氣體組成。水資源是地球上的所有水體，包括海洋、河流、湖泊、地下