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文檔簡介
pep三年級上英語教案
【篇一:2012年最新版pep小學(xué)三年級英語上冊教案】
unitIhello
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、聽懂、會說hello./hi,im...。
呼、自我介紹以及道別等情景,讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹
及道別的日常用語
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂
學(xué)英語的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn):本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話
學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說hello./hi.im...o
教學(xué)難點(diǎn):自我介紹用語『m的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,
教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
課前準(zhǔn)備:
八教材相關(guān)人物的面具或頭飾
2、為letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具
3、教材相配套的錄音帶
4、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品,如:化裝品。
5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片,如:
vcd.教學(xué)過程:
1、熱身(warm-up)
教師用“〃。.問’候?qū)W生。
辨認(rèn)不同國家的文字,想一想,哪種文字應(yīng)用最廣泛。
教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。
請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞(邊展示實(shí)物或
圖片邊說)或日常用語。
2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)
(/)教師播放本課的歌曲“相〃。的”錄音,自然引出師生之間的打
招呼。
(2)教師利用這個(gè)機(jī)會及時(shí)向?qū)W生介紹自己hello,i'm?/hi,i'm?
(3)通過師生對話,鼓勵學(xué)生介紹自己hello,i'm?/hi,i'm?
(4)介紹本套教材中的王要人物sarah,chenjie,mike,wuyifan,
請學(xué)生扮演這些人物到講臺前說hello!i'm?
(5)聽錄音,或通過來展示let's/a4部分的教學(xué)內(nèi)容.
3、活動、操練(activities/practice)
(/)游戲:擊鼓傳花
(2)情景表演
4、課外活動(add-activities)
(/)聽錄音,仿讀對話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
(2)遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼;分手時(shí)要用道別。
(3)制作人物面具。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):/、進(jìn)一步穩(wěn)固打招呼、自我介紹及道別用語,能在不
同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。
2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,rider,并能用英語介紹
文具。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力,初步了解一些課堂用語。教學(xué)重點(diǎn):有關(guān)文
具的四個(gè)詞匯crayon、pencil、eraser>的學(xué)習(xí),并用英語介紹文
具。
教學(xué)難點(diǎn):較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞
的發(fā)音。課前準(zhǔn)備:學(xué)生的面具
教學(xué)過程:
1、熱身、溫習(xí)(warm-up/revision)
(/)師生共唱英語歌曲“hell。"
(2)學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具,表演見面打招呼或自我介紹用
語。
(3)游戲:anametrain
2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)
(/)教師事先安排一位學(xué)生扮演zoom,并向?qū)W生介紹情景:今天
是z。。切的生日,爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)
備好的實(shí)物)。zoom打開書包,一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、
橡皮、尺子,邊拿文具邊說英文crayon,pencil,eraser,ruler。教
師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。
(2)教師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。
(3)游戲:ihavea(an)????
(4)學(xué)生聽錄音,跟讀let's/ea”部分的單詞。
3、活動、操練(activities/practice)
(7)游戲:matchinggame
(2)小組競賽:猜詞游戲
(3)分小組活動,練習(xí)ihavea(an)?????????????
(5)游戲:傳口令
4、課外活動(add-activities)
(/)聽說、認(rèn)讀新單詞crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英
語介紹文具。
(2)做單詞卡片。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母,會背字母表。
教學(xué)重點(diǎn):相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶;
教學(xué)難點(diǎn):有些字母可能難以正確發(fā)音。
教學(xué)思路:以講唱結(jié)合的方式,寓教于樂。
教具:課件,黑板,字母卡片,小獎品(學(xué)習(xí)用具,小東西等等)
教學(xué)過程:
、熱身、溫習(xí)(warm-up/revision)
(7)游戲:拋球
(2)溫習(xí)ihavea(硼?教師先發(fā)指令請全班配合練習(xí),之后可請小
老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。
(3)游戲:whatismissing?
二、呈現(xiàn)新課(presentation)
課堂導(dǎo)入:以問題開始,如小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字
母?。坑袥]有哪些朋友會讀一些字母???
八這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌,首先,聽老師先唱一遍(如果有會唱
的同學(xué)可以跟老師一起唱)邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。
2、接下來,老師一句一句地唱。講字母分成三組,如?--g,h--
n,o---且只出不大寫字母。
3、a--g組老師領(lǐng)唱完后,學(xué)生分組唱(班內(nèi)可以按座位分成幾小
組)。
4、h--n組老師領(lǐng)唱完后,學(xué)生可以分男女生交替唱(重復(fù)兩遍)。
5、O--Z組老師領(lǐng)唱完后,師生合作唱。
6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱,課件出示26個(gè)字母,包括大小
寫,可以點(diǎn)唱。
7、全體齊唱一遍,可以拍手唱。
8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。。
二、趣味操練(practice)
八開火車按字母表順序認(rèn)讀。
2、課件單個(gè)出示大寫字母,點(diǎn)名認(rèn)讀。
3、連線:將大小寫字母連起來(回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字
母,再和哪一個(gè)小寫字母相連)。
4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。
四、檢查反饋
課件出示小寫字母,學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對應(yīng)的
大寫字母,請學(xué)生對照是否正確。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo).?八初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語Whatsyour
name?mynameis...,使學(xué)生能聽、會說此父際用語。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法:goodbye/bye!
教學(xué)重點(diǎn):詢問對方的姓名及回答的用語whatsyourname?my
nameis?的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn):whatsyourname?mynameis?中name的發(fā)音.
教學(xué)過程:
1、熱身、溫習(xí)(warm-up/revision)
(1)唱“hello歌
(2)師生互相問候hello!/hi!
(3)學(xué)生戴著頭飾或面具,分別起立做自我介紹。
2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)
(7)老師指著自己的英文名卡說hello!i'加如,ss/加/?然后用my
names?.反復(fù)說三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接著教師
對一名學(xué)生發(fā)問whatsyourname(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊
問邊指他及也的名卡,并可以用夸張的口型提示他及也回答my
names?.教師對第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng),并發(fā)給他/他小獎品,
以鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答,努力模仿教師說的新句型。跟讀、
模仿、操練rnynames?.注意學(xué)生對name一詞中Q的發(fā)音。跟
讀、模仿whatSyourname?
(4)拋球游戲
句教道別語goodbye/bye,告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會
見”。
@聽錄音,或通過vcd來展示b部分let's勿配的內(nèi)容。
3、活動、操練(activities/practice)
(7)pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾,表演書上let's勿/上的對話。
(2)游戲:猜一猜我是誰
(3)letsplay中的游戲。
4、課堂評價(jià)(assessment)
情景再現(xiàn)
5、課外活動(add-activities)
(/)要求學(xué)生聽錄音,然后模仿課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動作表
演。
(2)鼓勵學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。
教學(xué)反思:
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,pen
pencil-box,通過聽聽做做的活動,讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。
2、了解一些簡單的指示語,要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的
動作
教學(xué)重點(diǎn):pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯
學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):本課詞匯的認(rèn)讀。
教學(xué)過程:
1、熱身、溫習(xí)(warm-up/revision)
(/)“接力活動”:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答,要求又快又好。
(2)通過圖片和單詞卡片溫習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,
pencil.
(3)游戲:touchinggame
2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)
⑺教學(xué)單詞pencil-box,book,pen,bag,
(2)游戲:touchandsay
(3)教師邊做打開鉛筆盒的動作邊說openyourpencilbox.用同
樣的方法教showmeyourpen.closeyourbook.carryyourbag.
等句子。
(4)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做let,s而部分的活動。
3、活動、操練(activities/practice)
(/)游戲:畫文具。
(2)通過游戲simonsays來練習(xí)以show,open,close,carry所
引導(dǎo)的祈使句。
(3)恰逢教師節(jié),教唱歌曲《happyteacher'sday》
4、課堂評價(jià)(assessment)
學(xué)生根據(jù)錄音,拿出所聽到的文具。
5、課外活動(add-activities)
Ci)要求學(xué)生聽錄音,跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽,并制成單詞卡片。
(3)移pencil變圖形
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):/.通過聽,說,讀,寫溫習(xí)字母和本單元的單詞。
2.正確完成let,部分的聽力作業(yè),培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。
3.會唱let'ssing的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):能聽,說,認(rèn)讀本單元的單詞,并能在句子中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):對相似英語字母的區(qū)分。
教學(xué)過程:
/熱身、溫習(xí)(yvarm-up/revision)
(7)師生共唱英語歌曲helloT
(2溫習(xí)有關(guān)文具的單詞,可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。
(3)游戲:let'sdo
2呈現(xiàn)新課(presentation)
教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書,并指著自己說:ihaveabook.
隨后再掏出筆袋,對學(xué)生說:ihaveapencil-case,再從筆袋
里拿出一1支鉛筆說:ihaveapencil,拿出一把尺子說:ihavearuler,等
等。待學(xué)生熟悉了ihavea?.是“我有一個(gè)”后,請學(xué)生用
自己的文具來說:ihavea?.
請一*名學(xué)生說自己所有的物品,如果他及也說ihaveabook.時(shí),教
師則舉起自己的書說加e/。/告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí),
可說metoo!3趣味操練(practice)
(7)starttoread
1)circlethesameletters
讓學(xué)生圈出相同的字母。
2)readandcount
在圖片中找出一樣的文具,并且數(shù)數(shù)。
(2)letscheck
1)listenandnumber強(qiáng)調(diào)
聽力注意事項(xiàng)。
2)lookandmatch
4、課堂評價(jià)(assessment)
學(xué)生根據(jù)錄音,拿出所聽到的文具。
5、課外活動(add-activities)
(7)要求學(xué)生聽錄音,跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽,并制成單詞卡片。
unit2colours第一■課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)與要求:
聽懂,會說goodmorning!thisis?..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
要求模仿正確,語調(diào)自然。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語goodmorning.及介紹人物用語
thisis?o教學(xué)難點(diǎn):介紹人物用語thisis?一句的發(fā)音較難,口
型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而
挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程:
1、熱身、溫習(xí)(warm-up/revision)
(1)教師播放第一單元的歌曲hello,師生共唱。
(2)用所學(xué)打招呼用語,師生互相問候。
(3)學(xué)生用英語名字,自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。
2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/practice)
(/)教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多,除hello/hi以外,在
早上或上午可用godmorning.來進(jìn)行。同時(shí)教師出不表示上午的圖
片,或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽,并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7:30和
goodmorning.一■句。
(2)學(xué)生操練goodmorning.
(3)教師向?qū)W生打招呼:t:goodmorning,i'mmisswang
/mr.?yvhat'syoz/尸〃。加e?學(xué)生回答s:myname's?
(4)教師呈現(xiàn)句式thisis?,并把新朋友missgreen介紹給學(xué)生。
【篇二:”〃小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計(jì)全冊】
unitIhello
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1聽懂會說hello!hi!goodbye/bye-bye.
2了解學(xué)習(xí)英語的重要性。
3掌握im句型.
教材分析
本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課,也是學(xué)生接觸英語的第一課,本節(jié)
課是本單元的基礎(chǔ),重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語,并
能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作,
學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
學(xué)生分析
學(xué)生第一次接觸英語課,都很感興趣、積極,學(xué)習(xí)熱情也比較高,
可通過學(xué)生的興趣與積極性,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。
學(xué)生:課本、活動手冊?!景鍟O(shè)計(jì)】
unit1a
hello!
tvvcddvd
imsarah.
immisszhang.
goodbye!
【教學(xué)過程】
一k、warm-up
看開頭的welcometoenglish.彩圖
讓學(xué)生學(xué)會說詞匯tv,cd,vcd,dvd,ok!h!yeah!bye,cool!wow!
e-mail,cartoon.來激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞有部分學(xué)生在日常生活中已經(jīng)學(xué)會。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過簡單的詞匯,激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生有一個(gè)好
的開頭。
—.、presenation
1.播放hello錄音
教師與學(xué)生打招呼:hello,boysandgirls,ss:
hello,misshuang.
2.教師扮演sarah,與學(xué)生打招呼。
【設(shè)計(jì)意圖】達(dá)到師生互動教學(xué)。
3.學(xué)生onebyone練習(xí)
【設(shè)計(jì)意圖】達(dá)到生生互動教學(xué)。
二、practice
1.playagame猜一■猜whoishe/she?
學(xué)生說hello,讓另一學(xué)生猜他是誰,學(xué)生參與活動。
2擊鼓傳話,傳到誰誰就來做自我介紹。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的
情景下穩(wěn)固溫習(xí)了所學(xué)知識。
四、assessment
1.實(shí)施評價(jià)系統(tǒng)
2.講解活動手冊
學(xué)生練習(xí)活動手冊內(nèi)容。
【課后反思】
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
★/聽T重會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon
▲2聽懂會做letsdoshowme...
3唱歌曲letssing
【教材分析】
本課是本單元第二課時(shí),與第一課時(shí)相比,難度跨越比較大,要求
學(xué)生掌握的單詞比較多,為克服這一困難,可多設(shè)計(jì)一些游戲與活
動,使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí),主要采取師生、生生互相合作,
學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
學(xué)生剛接觸英語課不久,學(xué)習(xí)興趣與積極性仍然非常高漲,在此基
礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生:課本、活動手冊。
【板書設(shè)計(jì)】
unit1apen
pencil
rulereraser
crayon
(每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫;
【教學(xué)過程】
-1、warm-up
/.唱歌曲hello
學(xué)生加上動作唱.
【設(shè)計(jì)意圖】:通過歌曲,起到熱身的作用,并溫習(xí)所學(xué)知識.
2.師生對話:
t:hello,boysandgirls.
ss:hello,misshuang.
t:immisshuang.ss:
im...
【設(shè)計(jì)意圖】:每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,可使學(xué)生對日常的會話能在
實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.
—.、presention
[.摸文具教師教學(xué)pen,pencil,crayon(注意crayon的發(fā)音)
學(xué)生認(rèn)讀單詞pen,pencil,crayon
2.練習(xí)crayon,小組練習(xí).
學(xué)生以波浪式的方式練習(xí).
3.出水eraser,ruler.重點(diǎn)教學(xué)eraser的發(fā)音
4.教師范讀,學(xué)生跟讀;男女生跟讀;小組練習(xí).
學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)eraser.eraser發(fā)音比較難,s發(fā)/s/或可以,在這兒
統(tǒng)一讀力.
5.指名檢查單詞讀法.
【設(shè)計(jì)意圖】:通過不同形式的練習(xí),即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)
生在寬松的情景下穩(wěn)固溫習(xí)了所學(xué)知識。
二、practise
/.把全班分成兩隊(duì):pen隊(duì)與pencil隊(duì)
2猜文具教師指一名學(xué)生走到前面,讓這名學(xué)生猜手里是什么文具.
學(xué)生參加活動,猜對了可給本隊(duì)加分.
3,做letsdo
a.學(xué)生先聽,指圖.
b.學(xué)生加上動作c.
四人以小組練習(xí)4.
letssing
四assessment
/.活動手冊
2.評選優(yōu)勝者
五homework
聽錄音三遍
[課后反思]
第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
▲/學(xué)唱歌曲"hello!"
★2讓學(xué)生學(xué)做letsmake中的小制作。
【教材分析】
通過任務(wù)練習(xí)語言,體現(xiàn)“學(xué)中用,用中學(xué)”的原則,本節(jié)課主要讓
學(xué)生自己動手制作英文名字卡片,激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從
而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力。
【學(xué)生分析】
學(xué)生掌握聽懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn),可能有些學(xué)生還不能很好
的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義,通過不斷的重復(fù)來穩(wěn)固學(xué)生的
記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高,本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動
形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)唱歌曲,提高學(xué)生學(xué)
習(xí)英語的興趣和積極性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生:課本。
【板書設(shè)計(jì)】
unit1hello!draw
yourself,writeyour
name.
maketheholes.
threadthestring.
wearthenamecard.
sayyourname.
【教學(xué)過程】
-1warm-up
/學(xué)唱letssing.
hello,sarah!dohodo.
helloJohn!dohodo.
hello,mike!dohodo.
hello,hello,hello.
這是課前熱身的物活動,教師與學(xué)生一起唱一遍。
【設(shè)計(jì)意圖】
用letssing.來激發(fā)學(xué)生興趣,每節(jié)課前都做一遍,學(xué)生在潛移默化
中學(xué)習(xí)知識。
2師生問候:
t:howareyou?s:im
fine.thanks.
t:whereareyoufrom?
s:imfromchina.
t:whatstheweatherliketoday?
s:itsfine.
【跚溫習(xí)舊知,穩(wěn)固記,飆蝌讓學(xué)生溫故知B
―.presenitation.
【篇三:人教版新%刎三年緩?fù)藘越贪负徒虒W(xué)
反思】
教學(xué)目標(biāo)
1、知陽標(biāo)聽懂、會滿[lo./ki.goodbye./bye-bye.im…。
2、能力目標(biāo)通創(chuàng)出面打招呼、自我介紹及道建情景,讓
學(xué)生學(xué)會面打招呼、自我介縊道購日常用語
3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂開口,敢于開口鬟倍螃
生想學(xué)、親英倍趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
生在不同的情景中聽懂、會設(shè)本部分主要是面打招呼、自我介
倍會南學(xué)llo./hi.goodbye./bye-bye.im...o
教學(xué)難:
自我介用語■■■的置不容易到位,學(xué)起來瞬適時(shí)
糾正切不現(xiàn)蜷子的學(xué)融1生
教具準(zhǔn)備
7.教材相關(guān)人物的面具或錦
2.說play中的鼓轅游灌榴的道具
3教材相配套的強(qiáng)帶
教學(xué)程:
1.掾(warm-up)
(/)先給生播放卡通片,了解所學(xué)語運(yùn)用的璜。內(nèi)容迪士尼英語第一踹片
段(magicenglish——hello)學(xué)生在他翱愛
的卡通菌中了解、學(xué)打招呼用漉辦如,置卡通第
學(xué)殂洞葉解語所用的境,趣與境同翻讀
趣同存在。/本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改淵圖
來代替,或直接迸下一彝
(2)通宵卡通片告常生卡通一葡置是由英語海加。"
一闌置直接翻建瞰域若爵押賽的鍛
之婿戰(zhàn)蒯至直接用英曲颯酎I妙口cd,vcd,dvd
等等。
(3)由于學(xué)生是第一次正式接受英謠輟師在此基礎(chǔ)
采取交it方式與學(xué)生史]那作用以及學(xué)英的意義
不妨錯生祖蝴腫已經(jīng)解的英語蠲日常用語
利用教科邦始的蝴蝶畫co加etoenglish彩圖呈靚我的
活中學(xué)生已經(jīng)說藕悉的堀cd,vcd,dvd,ok!hi!yeah!
wow/bye!e-mail,cartoon等南激強(qiáng)生學(xué)望。
2.呈瓢源esc加a"oR
(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語,教播放本避歌曲hello的
錄音,自然引出題之的打招呼。
t:hello,boysandgirls.ss:hello.
(2)教鼐用送機(jī)會及時(shí)學(xué)生介留己hello,im…/肌,加…
(3)教癱sarah的鰻/。/imsarah./hi!im
sarah.(教撞示范噓要用手麴學(xué)生理解。渭初學(xué)
者來沙嗡岫棚他t解和恒陽麒適
日亦用!舞褶甚至表情來配合教學(xué)。)
(4)罄生聾sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或鐮
扮演整人物到窗前說以加
(5)聽最,放投影;或通讖vcd來展示letstalk部分的
教學(xué)內(nèi)容
3.趣味操練ac拓ce)
(/)游戲
球letsplay中的游藕。首先,將全班學(xué)生分兩大組教
地敲巒鼓,兩韁生同時(shí)始轅,當(dāng)老齡鼓聲停
止曬察有一名學(xué)生拿到花,腌拿至優(yōu)的學(xué)生版/。,
im■■■/hi,im?儂游越可用放音來代替鼓,學(xué)生可待音樂停止融立做自
我介紹)
在做此游檄描學(xué)
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