PEP小學英語三年級上冊第三單元教案分析

PEP小學英語三年級上冊第三單元教案分析

PEP小學英語三年級上冊第三單元教案分析

教學目標與要求

1.能聽懂、會說Howareyou?Imfine./Fine./Verywell,

thankyou./Thanks.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。

2.能聽說、認讀blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,

pink,orange這些表示顏色的單詞。

3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。

4.能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實際情景中恰

當?shù)剡\用。

第一課時

一.教學內容與分析

1.Letstalk

本部分主要教學Howareyou?Fine,thankyou.等問候語。教師要注意How

areyou?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地

向別人打招呼等場合。因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。每天見面時,

只要說Hello!或Hi!就可以了。

2.Letsplay

本部分設計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Letstalk部分的內容。

教師還可以設計其它的游戲活動進行多種的練習。

二.課前準備

1.Mr.Black,MissWhite的頭飾，并可根據(jù)實際情況準備MissGreen的頭

飾。

2.一個小球。

3."Hello"的歌曲錄音帶。

4.教師與一位學生準備下列對話：

T：Hello,...!Howareyou?

SI：Fine,thankyou.

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"Hello"歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。

(2)師生互相問候。

(3)學生進行日常對話，如：

SI：Hello!/Goodmorning./Goodafternoon.Whatsyourname?

S2：Mynameis….

SI：Nicetomeetyou.

S2：Nicetomeetyou,too.等等。

也可采取開火車的方式進行。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師舉起MissWhite的頭飾說：ThisisMissWhite.然后教師戴上Miss

White的頭飾與學生打招呼：Hello!/Goodmorning,boysandgirls.ImMiss

White.Nicetomeetyou.讓學生說：Nicetomeetyou,too.用同樣的方法介

紹MissGreen和Mr.Black.

(2)讓學生上講臺扮演MissWhite,MissGreen和Mr.Black,由MissGreen

向Mr.Black介紹MissWhite。教師可先做示范。如:

Mr.Black：Goodmorning,MissGreen.

MissGreen：Goodmorning,Mr.Black.ThisisMissWhite.

Mr.Black：Nicetomeetyou.

MissWhite：Nicetomeetyou,too.

(3)教師請課前與自己準備好對話的學生上講臺扮演MissGreen,自己扮演

Mr.Black與學生進行對話表演。

T：Goodmorning,MissGreen.Howareyou?

SI：Fine,thankyou.

(4)聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Letstalk部分的教學內容。

教師需幫助學生理解，因為Mr.Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用

Howareyou?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine,thankyou.表示身體

和近況都很好。如果需要，可以用中文解釋。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師說：Howareyou?讓學生跟讀。教師再回答：Fine,thankyou.注

意學生fine中的元音字母“i”的讀音是/ai/,而thank中“th”的發(fā)音，要

夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學生說明，實際講話中，只

要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)"th”這個音。

(2)游戲“拋繡球”

教師將小球拋給一個同學說：Howareyou?這位同學說：Fine,

thankyou.再將球拋給另一個同學，接著說：Howareyou?以此類推。

(3)游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如：

SI：Goodmorning.Howareyou?

S2：Fine,thankyou.

也可讓學生在同桌練習完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學問

好，教師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學生為勝利者，可給

予獎勵。

(4)教師讓學生戴上MissGreen,MissWhite,Mr.Black的頭飾來表演本部

分的對話。

4.課堂評價(Assessment)

教師可根據(jù)前兩個單元學生獲獎的具體情況，與學生討論本單元的獲獎目標,

教師可根據(jù)自己的貼紙數(shù)量適當調整獲獎目標。做活動手冊第三單元第1部分練

習。方法和步輟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

(2)在實際情景中會用Howareyou?來詢問身體狀況。也能用Fine,thank

you.來表示自己的身體很好。

第二課時

--教學內容與分析

1.Letslearn

本部分主要教學關于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple?

2.Letsdo

本部分是通過用“Showme....”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。

二.課前準備

1.教師準備blue,green,yellow,red,purple的卡片(單詞卡片和顏色卡

片)。

2.教師準備Letsdo中的有關動作的圖片。

3.教師準備pencil,crayon,eraser,ruler,pen的圖片。

4.教師和學生都準備紅、黃、綠、藍、紫色的蠟筆。

5.教師準備紅、黃、綠、藍、紫色的彩墊。

6.教師準備一張有紅、黃、綠、藍、紫色的彩虹圖。

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)學生之間的日常對話，要求使用Howareyou?來問好。

(2)用“猜物”游戲來復習Unitl所學的文具。教師先出示要復習的文具：

pencil,pen,crayon,eraser,rulero

(3)做Captainsays或Simonsays的游戲，給學生如下指令：

Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen.

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示彩虹圖，指著藍色，教blue,讓學生跟讀。以同樣的方法教

green,yellow,red和purple,并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。

(2)讓學生聽錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯并要求學生指著相應的顏色，

力求做到“眼到、手到、口到、心到“。

(3)教師在自己喜歡的顏色卡旁畫一個笑臉，說：Ilike.???讓學生重復。

(4)做“Listenanddo”的游戲，由教師發(fā)指令,如：Showme

yourcrayon.弓I出：Showmeyourredcrayon.讓學生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師說一種顏色并指向一個學生，被指的學生重復說出那種顏色，并指

出教室中有那種顏色的東西。

(2)游戲：猜顏色

教師請一位同學面朝黑板，然后請座位上的同學任抽一張顏色卡，請那個同

學猜，給他(她)三次機會，猜對的可為本組贏一分。

(3)跳彩墊

教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說

一種顏色，他們就要跳到相應顏色的彩墊上。誰的速度快，誰是勝利者。(注意活

動的安全性)

(4)教師讓學生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌

Hike....

(5)讓學生聽錄音，邊說邊做Letsdo部分的活動。

(6)同桌兩人將自己準備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Showmeyour

redcrayon.

(7)教師使用Letsd。的動作圖卡，請一個同學上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡

做動作，下面的同學要說出圖卡上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分練習?？勺寣W生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)

錄音給物品涂色。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，邊說邊做動作。

(2)將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。

第三課時

一.教學內容與分析

1.Letspant

本部分是給小丑涂色，主要復習頭部的部位和顏色的名稱。

2.Letssing

本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。

二.課前準備

1.教師準備一個未涂色的小丑的頭像。

2.教師準備黃、紅、藍、綠、紫各色衣服一件。

3.學生準備一個未涂色的小丑的頭像。

4.教師準備一套彩色蠟筆。

5.學生準備一套彩色蠟筆，并準備一張白紙。

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)讓學生說第二單元Letschant的歌謠。將全班分為兩組，一組問：Where

isyoureye(ear...)?一組答：Hereitis!并指相應的部位。

(2)分別將學生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學生說出自己是

哪個組的。

(3)讓學生說出他(她)在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。

(4)教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學生根據(jù)教師的指令來摸小丑

頭部的各部位。如教師說：head,學生就上講臺摸小丑的頭。也可兩組派選手比

賽，看誰最先摸到。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：

Colourthefacepink.就將小丑的臉涂成粉紅色。演示時教師的動作要慢一點，

讓學生看清楚，并強調動作colour。給小丑涂完色后，教師重復自己涂色的動作,

并讓學生跟讀。

(2)教師穿上準備好的黃色衣服，指著衣服問學生，Whoiswearingyellow

today?然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday.讓學生跟讀Whois

wearingyellowtoday?

3.趣味操練(Practice)

(1)教師讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂

色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。

(2)讓學生自己在白紙上畫個怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colourtheface

purple.Colourthemouthgreen.等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。

教師可根據(jù)實際情況安排。

(3)讓學生聽Letssing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。

(4)當學生熟悉歌曲后，教師可穿上準備好的其它顏色的衣服，讓學生替換

歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲內容。如：Whoiswearinggreentoday?Green

today?也可采取對歌的方式，讓一部分同學唱Whoiswearing...today?,另一

部分穿著此顏色衣服的同學答：Imwearing...today.

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分練習。方法和步驟參考第一單元。教師也可以讓

學生比一比看誰的汽球涂得漂亮。

5.課外活動(Add-activities)

將ColourSong唱給家長聽。

第四課時

一.教學內容與分析

1.Letstalk

本部分主要是在A部分Letstalk會話學習的基礎上，增加Imfine.Thank

you./Verywell,thanks.等對問候的多種回答語的教學，并讓學生在真實的情

景中運用。

2.Letsplay

本部分通過"Chaingame”的活動，讓學生大量的練習與運用Letstalk部分

會話。

二.課前準備

1.教師準備Mike,Mikesmother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。

2.學生每人準備一套水彩筆。

3.教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。

4.教師準備一個小球。

5.教師準備How,are,you,Im,fine,very,well,thank,you,thanks

的詞卡。

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)播放“ColourSong”這首歌，讓學生邊拍手邊唱。

(2)學生間的日常對話，如：

SI：Hello!Whatsyourname?

S2：Mynames....

SI：Howareyou?

S2：Fine,thankyou.等等。

也可采取值日生回答的方式，一個學生充當值日生，他(她)要回答下面同學

用英語提出的問題。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師同學生組織對話，讓學生向教師問好，如：

SI：Hello!Howareyou?

T：Imfine,thanks.

讓學生跟讀：Imfine,thanks.告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝

語。

(2)教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Letspaint.并做涂色的

動作。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。

(3)讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分Letstalk

的內容。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：“拋繡球”

教師將小球拋給一個同學說：Letspaint.這位同學說：Great.再將球拋給

另一個同學，接著說：Letspaint.以此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變

化，如Letsopenthepencil-case.Letsclosethebook.等等。

(2)請學生看Letstalk的圖，并看圖說話。

(3)請學生三人一組表演Letstalk部分的對話。

(4)教師請三個同學上講臺，同教師一起做Letsplay的游戲。教師扮演Mike,

說：Verywell,thanks.告訴學生Verywell.也是表示身體好，可用中文說明。

(5)讓學生做Letsplay的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實

名字。

(6)給學生已準備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。

訓練學生的記憶力和看圖說話能力。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀Letstalk的對話。

(2)按照Letstalk的對話，讓學生三人一組編對話，學習如何向別人問好

及如何回答

第五課時

一.教學內容與分析

1.Letslearn

本部分是在A部分Letslearn中詞匯學習的基礎上，再學習：white,black,

brown,pink,orange?

2.Letsdo

本部分的目的是為了復習顏色，要求學生能根據(jù)指令做動作。

二.課前準備

1.教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉盤。

2.教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。

3.學生準備一套蠟筆和一張白紙。

4.教師準備一套蠟筆。

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"TeddyBear”的歌曲，讓學生跟著錄音唱。

(2)問候接力賽。內容：Hello!/Goodmorning./Goodafternoon.Howare

you?Tmfine,thanks.等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二

人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。出現(xiàn)重復說過的問候語時便停止。

以說得多的小組為勝。

(3)游戲"Simonsays”來復習指令，如:Standup.Sitdown.Touchthe

ground.Touchyourhead.Turnaround.等等。

(4)教師將顏色為red,yellow,blue,green,purple的蠟筆藏在講臺里，

請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學猜他藏的是什么顏色的蠟筆。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過蠟筆或彩色紙來教black,white,pink,brown,orange這些顏

色，注意black和brown的發(fā)音。

(2)讓學生聽Letslearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力

求做到“眼到，手到，口到，心到”=

(3)讓學生站起來，一邊聽Letsdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應顏

色的指示牌。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：轉轉盤

教師將準備好的轉盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后

開始轉，如果轉到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。也可每組派一名

選手，教師轉動轉盤，待轉盤停下后，第一個說出轉盤上所呈現(xiàn)顏色的為勝利者。

(2)游戲：Bingo

教師讓學生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上，教師任意說顏色，學生如果聽

到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo,為

本游戲的勝利者。

(3)讓學生聽Letsdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。

(4)教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生

做動作。如：black,black(學生說),standup(教師說)。待學生熟悉后，可

將第二單元Letsdo部分的指令復習一下。如可說：Black,black.Touch

yournose.也可讓學生來代替教師的位置。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)讓學生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。

第六課時

一.教學內容與分析

1.Letscheck

本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內容掌握的情況。

2.Letschant

本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來復習顏色。

二.課前準備

1.讓學生帶自己畫的彩虹圖。

2.教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。

3.教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。

4.教師準備white,pink,orange,brown,black的顏色卡各多張。

三.教學步驟與建議

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)進行日?？谡Z會話活動。

(2)教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做Captain(船長)，由

他(她)通過各種顏色的指令牌，給學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手,

看誰做的又快又好。

(3)教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，

然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡片的顏色同他所說的顏色相同的話，

他就可以保留這張卡片。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅

彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：leanseearainbow.接著，帶讀

rainbow.,

(2)教師拿出粉紅色球說：Thisisaball.Itsapinkball.再讓學生說

教師準備的其他顏色的球，如：purpleball,orangeball等等。

(3)教師在黑板上根據(jù)Letschant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如

第―?行畫pinkball,第二行畫pinkbal1,purpleball,第三行畫pinkball,

purpleball,orangeball,以此類推，給學生一個直觀感受。

3.趣味操練(Practice)

(1)操練Letschant

a.游戲：誰的記憶好。

請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：red,第二個同學重復前一

個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如：red,pink,每往后就要增加一種顏色,

直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。

b.將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，

教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝

者。學生熟練后，可請學生來代替教師。

c.讓學生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。教師帶著學生說：Howaboutyou?

并用中文解釋意思。

d.讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：Icanseearainbow!

Howaboutyou?

(2)聽力練習:Letscheck

要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。

錄音內容：1.Ilikered.

2.-Howareyou?-Imfine,thankyou.

3.Showmegreen.

4.-Letspaint.-OK.

答案：1.A2.A3.B4.B

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分練習。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。旨

在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。教師可先讓學生看英語單詞猜猜是什

么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個

標號所代表的顏色，學生涂完后可以用英語談談這張圖，比比誰涂得漂亮。引導

學生進行自我評價和小組評價。

別忘了！該給學生獎勵了！

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，跟讀A、B部分的內容并做表演和交流，將Letschant說給家長聽。

C部分

本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學基礎上，適當擴展語言。

Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展

并運用語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。

--教學內容與分析

Storytime部分

1.本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。需要通過這個故事對學

生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。

2.學生要能聽懂并領會one在故事中是被用來代替flower的，ticket在故事

中是罰款單的意思，$讀作dollar(元)。

Culture部分

本部分是關于國旗的顏色。國旗是一個國家的重要標志，對于其他國家國旗

的了

解可以加深學生對異國文化的了解。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的

國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、

白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、

藍色；英國的是紅、藍、白色。

二.教學方法與建議

1.S