上海外國語大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案總則

北京外國語大學(xué)法語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：050203）所屬學(xué)科門類：文學(xué)所屬一級學(xué)科：外國語言文學(xué)所屬培養(yǎng)單位：法語語言文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)簡介：法語語言文學(xué)專業(yè)建于1950年3月，1954年開始招收碩士研究生，是國家級特色專業(yè)建設(shè)點、北京市重點學(xué)科、北京外國語大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，擁有本科、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)。法語語言文化學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)教師28人，75%的教師擁有博士學(xué)位，分屬語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、法語文學(xué)、翻譯理論與實踐、法語國家與地區(qū)研究等四個研究方向。法語語言文化學(xué)院設(shè)有法語國家與地區(qū)研究中心、魁北克研究中心和比利時法語區(qū)研究中心以及教育部中法人文交流研究中心。法語語言文化學(xué)院國際交流廣泛，與法國巴黎政治學(xué)院、巴黎第三大學(xué)、巴黎第四大學(xué)、比利時布魯塞爾自由大學(xué)、加拿大蒙特利爾大學(xué)、瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)等21所法語國家與地區(qū)的知名高校開展校際交流合作。法語語言文化學(xué)院主編的《法語學(xué)習(xí)》于1980年7月創(chuàng)刊，是我國法語界第一份發(fā)行全國的專業(yè)雜志，影響廣泛而深遠(yuǎn)。2017年，因?qū)W科發(fā)展需要，《法語學(xué)習(xí)》雜志變更為《法語國家與地區(qū)研究》學(xué)術(shù)期刊。該刊以“國際視野、區(qū)域定位、中國關(guān)注”為導(dǎo)向，發(fā)表國內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于法語國家與地區(qū)的政治、經(jīng)濟、社會、文學(xué)、歷史、語言等領(lǐng)域的研究成果。培養(yǎng)目標(biāo)1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，努力掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀；身心健康，誠實守信，遵紀(jì)守法，具有高尚健全的人格、嚴(yán)謹(jǐn)扎實的學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范；有事業(yè)心、社會責(zé)任感和奉獻精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)及對外開放戰(zhàn)略大局服務(wù)。2、具有扎實的法語語言文學(xué)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學(xué)科經(jīng)典的專業(yè)文獻、堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和基本的研究方法；能用英語閱讀與本專業(yè)有關(guān)的文獻資料，并具有一定的口語和書面語應(yīng)用能力；掌握交叉學(xué)科的專業(yè)知識；具有深厚的人文素養(yǎng)、寬廣的國際視野、出色的跨文化溝通能力，較強的綜合實踐能力和獨立從事科學(xué)研究的能力；具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神和批判思維，學(xué)位論文有一定的獨立見解，能反映學(xué)科前沿動態(tài)，對學(xué)術(shù)研究有一定的理論價值，對我國社會文化和經(jīng)濟發(fā)展有一定的現(xiàn)實意義。3、具有在高校、科研單位、國家機關(guān)、企事業(yè)單位、國際機構(gòu)和跨國公司從事教學(xué)、科研、外事、管理以及其他與本學(xué)科相關(guān)的工作能力。研究方向1、法語語言學(xué)與教學(xué)法；2、法語文學(xué)；3、法語翻譯理論與實踐；4、法語國家與地區(qū)研究。培養(yǎng)方式第一年為學(xué)位基礎(chǔ)課程和核心課程學(xué)習(xí)階段，其中第二學(xué)期末確定學(xué)科方向和選擇導(dǎo)師，第二年開始實行導(dǎo)師制。學(xué)制與學(xué)習(xí)年限學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限為4年。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的碩士研究生，如提前修滿所規(guī)定的全部學(xué)分，學(xué)位核心課程不低于90分，學(xué)位課程平均成績?yōu)?5分以上并獲得論文撰寫資格，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的研究生須在開題報告通過后，經(jīng)導(dǎo)師推薦，培養(yǎng)單位書面同意，于擬提前畢業(yè)時間前6個月報研究生院審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可提前撰寫畢業(yè)論文，通過畢業(yè)論文答辯后，準(zhǔn)予提前畢業(yè)。提前畢業(yè)時間不超過1年。碩士研究生如有特殊原因未能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)由本人于原定畢業(yè)時間3個月前提交書面申請，經(jīng)導(dǎo)師及培養(yǎng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)審查同意，研究生院審核、主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)年限，延長期限最長不得超過1學(xué)年。學(xué)分要求與課程設(shè)置本專業(yè)碩士研究生須修滿38學(xué)分。具體分布如下：1、公共課：7學(xué)分，包括政治理論課（3學(xué)分）和第二外國語課程（4學(xué)分）。2、一級學(xué)科必修課：4學(xué)分。3、研究方向核心課：10-12學(xué)分。4、專業(yè)選修課：10-12學(xué)分。5、全校通開課（跨語種、跨學(xué)科課）：4學(xué)分。6、社會實踐和學(xué)術(shù)活動：1學(xué)分。-在校期間參加全國或國際學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討；-“三助”（助研、助教、助管）。課程類別課程名稱學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期開課部門公共課（中）中國特色社會主義理論與實踐研究（英）TheoryandPracticeofSocialismwithChineseCharacteristics3621馬克思主義學(xué)院（中）馬克思主義與社會科學(xué)方法論（英）MarxismandMethodologyofSocialSciences1812馬克思主義學(xué)院（中）第二外國語Ⅰ（英）SecondForeignLanguageⅠ7221專用英語學(xué)院（中）第二外國語Ⅱ（英）SecondForeignLanguageⅡ7222專用英語學(xué)院一級學(xué)科必修課（中）文學(xué)導(dǎo)論（英）IntroductiontoLiterature3621王佐良外國文學(xué)研究院（中）普通語言學(xué)（英）GeneralLinguistics3621中國外語與教育研究中心研究方向核心課與專業(yè)選修課（中）語言學(xué)導(dǎo)論（英）IntroductiontoLinguistics3621法語語言學(xué)與教學(xué)法法語語言文化學(xué)院（中）法語句法研究（英）StudiesinFrenchsyntax3623（中）古希臘—羅馬修辭學(xué)（英）AncientGreekandRomanrhetoric3621（中）法語修辭學(xué)（英）Frenchrhetoric3622（中）外語教學(xué)法（英）Foreignlanguageteachingmethodology3621（中）外語教學(xué)法專題研究（英）SeminaronForeignLanguageTeachingandLearning3622(中）法國19世紀(jì)文學(xué)研究：名篇解析與理論導(dǎo)讀（英）19thcentury’sFrenchLiteratureresearch3621法語文學(xué)（中）法國當(dāng)代文學(xué)研究（英）ContemporaryFrenchLiteratureStudiesandCriticism3622（中）法國文學(xué)經(jīng)典研讀與批評（英）FrenchClassicLiteratureStudiesandCriticism3623（中）中法比較文學(xué)研究（英）StudiesinSino-FrenchComparativeLiterature3623（中）法語國家文學(xué)研究（英）FrancophoneLiterature3623(中)法國思想史（英）IntellectualHistoryofFrance3622（中）翻譯概論（英）Translatology3621-2法語翻譯理論與實踐（中）筆譯理論與技巧：漢法互譯（英）TranslationbetweenChineseandFrench3621-2（中）口譯理論與技巧：漢法互譯（英）InterpretationbetweenChineseandFrench3622（中）交替口譯：法漢互譯（英）French-Chineseconsecutiveinterpretation3621-2（中）同聲傳譯：法漢互譯（英）French-ChineseSimultaneousinterpretation1823（中）政治學(xué)入門（英）Introductiontopoliticalscience3622法語國家與地區(qū)研究（中）法語國家與地區(qū)：方法論與實踐（英）FrancophoneStudies:methodologyandpractice3621（中）歐盟研究（英）Europeanstudies3622（中）歐盟法導(dǎo)論（英）IntroductiontoEuropeanUnionLaw3623（中）法國政治（英）Frenchpolitic3621（中）法國經(jīng)濟研究（英）StudiesonFrencheconomy3623（中）中國問題研究（英）ContemporaryChineseStudies:AnIntroduction3623(中)中法關(guān)系史（英）HistoryofSino-FrenchRelations3622說明：各研究方向核心課須修滿10-12學(xué)分，其他方向課程可以作為專業(yè)選修課，須修滿10-12分，共計22學(xué)分。全校通開課（中）國際政治（英）InternationalPolitics3621國際關(guān)系學(xué)院（中）中國文學(xué)（英）ChineseLiterature3621中國語言文化學(xué)院（中）文學(xué)研究方法論（英）TheoryofLiterature3621外國文學(xué)所（中）中國思想史原典選讀（英）SelectiveReadingsofOriginalTextsintheHistoryofChineseThought3621全球史研究院（中）翻譯學(xué)研究（英）TranslationStudies3621許國璋語言高等研究院（中）應(yīng)用語言學(xué)研究（英）StudiesinAppliedLinguistics3621許國璋語言高等研究院（中）理論語言學(xué)研究（英）StudiesinTheoreticalLinguistics3621許國璋語言高等研究院說明：學(xué)術(shù)型碩士研究生須至少選修2門，計4學(xué)分，其中，語言學(xué)方向碩士研究生必修《理論語言學(xué)研究》或《應(yīng)用語言學(xué)研究》，翻譯方向碩士研究生必修《翻譯學(xué)研究》。社會實踐和學(xué)術(shù)活動在校期間參加全國或國際學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討或“三助”（助研、助教、助管）計1學(xué)分。.中期考核對碩士研究生的思想品德、課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、研究能力、學(xué)習(xí)成績等素質(zhì)進行考核，填寫《北京外國語大學(xué)研究生中期考核表》。達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，并通過中期考核者，方可進入開題報告環(huán)節(jié)。中期考核未通過者可按規(guī)定申請再次考核，第二次考核仍未通過者按肄業(yè)處理。開題報告對碩士研究生的論文選題意義、理論依據(jù)、資料來源、研究方法、文獻綜述、論文框架結(jié)構(gòu)、寫作思路等進行論證和審核，填寫《北京外國語大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報告審批表》，并附課程成績單。開題委員會由3人組成。開題報告未通過者可按規(guī)定申請再次開題，第二次開題仍未通過者按肄業(yè)處理。學(xué)位論文撰寫1、學(xué)位論文使用語言：原則上用法語撰寫。如用其它語言撰寫，需經(jīng)過系學(xué)術(shù)分委員會討論通過后，提交說明至研究生院備案。2、學(xué)位論文必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠信要求，具體要求見《北京外國語大學(xué)研究生學(xué)位論文與書寫格式的基本要求》的相關(guān)規(guī)定。3、學(xué)位論文字?jǐn)?shù)：碩士學(xué)位論文用法語撰寫，字?jǐn)?shù)為1.5萬詞以上；如用中文撰寫，字?jǐn)?shù)為2萬字以上。學(xué)位論文答辯碩士研究生全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)位論文，并提交論文終稿，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦，論文評閱人同意，方可申請答辯?？蒲谐晒蛯W(xué)術(shù)交流鼓勵研究生在校期間積極參加各類學(xué)術(shù)活動，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。研究生在學(xué)期間參加全國或國際性的一級、二級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)會議并宣讀論文或進行主題發(fā)言者，可按《北京外國語大學(xué)研究生在學(xué)期間參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議的規(guī)定》，申請學(xué)術(shù)會議資助。研究生在學(xué)期間以“北京外國語大學(xué)”名義（須為第一署名單位）發(fā)表學(xué)術(shù)論文，發(fā)表刊物符合《北京外國語大學(xué)研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求及獎勵辦法》規(guī)定的獎勵范圍，學(xué)校予以獎勵。課程描述1.課程名稱：（中）語言學(xué)導(dǎo)論（英）Introductiontolinguistics教學(xué)目的：掌握語言學(xué)基礎(chǔ)知識和法語語言學(xué)的基本概念、研究方法，以及應(yīng)用法語從事語言學(xué)方面研究的能力。教學(xué)內(nèi)容：語言學(xué)研究概況和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科知識，如語音學(xué)、語義學(xué)、語符學(xué)、社會語言學(xué)、比較語言學(xué)、語言學(xué)類型學(xué)等。授課方式：采用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，教師布置閱讀任務(wù)要求學(xué)生在課下閱讀，然后在課上一起討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力和實際解決問題的能力。教學(xué)要求：學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性，課后主動地探究上課時所學(xué)過的內(nèi)容?？己朔绞剑浩谥锌荚嚒㈤]卷考試。使用教材：自編教材2.課程名稱：(中）法語句法研究（英）StudiesinFrenchsyntax教學(xué)目的：以法語句法結(jié)構(gòu)為主要研究對象，在生成語法的框架內(nèi)對法語語法現(xiàn)象進行解釋，在分析的同時將法語與英語及漢語進行比較，讓學(xué)生對語言的共性和特性有基本了解。教學(xué)內(nèi)容：語言學(xué)入門、形式句法入門、詞類劃分、句子成分劃分、詞的次分類、題元角色、X-杠標(biāo)理論、功能投射等句法的基礎(chǔ)概念。授課方式：教師講解，課堂討論，文獻閱讀。教學(xué)要求：要求學(xué)生法語、英語水平良好，能夠閱讀原文文獻?？己朔绞剑浩谀┕P試。使用教材：自編教案、參考書目及文獻節(jié)選。3.課程名稱:（中）古希臘—羅馬修辭學(xué)（英）AncientGreekandRomanrhetoric教學(xué)目的：通過亞里士多德、西塞羅等古典學(xué)者的修辭學(xué)原理，學(xué)習(xí)在篇章寫作中篩選和整理論據(jù)、排序、修飾，并且根據(jù)寫作目標(biāo)來選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。同時學(xué)習(xí)古希臘、古羅馬哲學(xué)的基礎(chǔ)知識。教學(xué)內(nèi)容：對于理論的部分，分析亞里士多德和西塞羅的修辭學(xué)名著的原文；對于練習(xí)的部分，需要學(xué)生將理論應(yīng)用于古典、經(jīng)典以及現(xiàn)代的文學(xué)作品（話劇，小說，詩歌）以及政治演說中。授課方式：采用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力和實際解決問題的能力，采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法。教學(xué)要求:課堂聽講與自學(xué)相結(jié)合?？己朔绞剑浩谀┱撐?。使用教材：自編教材。4.課程名稱：(中）法語修辭學(xué)（英）FrenchStylistics教學(xué)目的：本課程的目標(biāo)在于教授學(xué)生如何在一篇文章作品中識別、認(rèn)識論據(jù)結(jié)構(gòu)和修辭方法，以便讓他們更好地進行篇章分析，理解并潤色文章，并培養(yǎng)學(xué)生的分析、寫作和審美能力。教學(xué)內(nèi)容：按照類別學(xué)習(xí)以音韻為主、以句法為主、以語義為主、以視角為主的75種修辭格。授課方式：教師布置修辭學(xué)方面的閱讀任務(wù)要求學(xué)生在課下閱讀，然后在課堂上講解和討論。教學(xué)要求：閱讀作品，參與研究和討論?？己朔绞剑悍治銎轮行揶o格的構(gòu)成和文體效果。使用教材：自編教材。5.課程名稱：(中）外語教學(xué)法（英）Foreignlanguageteachingmethodology教學(xué)目的：本課程旨在用法語語言文化學(xué)院統(tǒng)學(xué)習(xí)法國外國語言文化教學(xué)法學(xué)，探究對我國外國語言文化教學(xué)與研究的作用和意義，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握外國語言文化教學(xué)法的基礎(chǔ)理論和研究方法論。教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)今世界外語教學(xué)的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，對外法語學(xué)科的淵源與構(gòu)成，分析外語教學(xué)法流派的歷史演變、外語教學(xué)與習(xí)得以及教學(xué)評估。授課方式：講授、討論、小組作業(yè)等。教學(xué)要求：課前通過閱讀了解相關(guān)論題，課后獨立或小組合作完成相關(guān)任務(wù)。全班輪流做15-20分鐘的中法文學(xué)術(shù)報告?？己朔绞剑洪_卷考試（學(xué)期論文）。使用教材：自編自選講義。6.課程名稱：(中）外語教學(xué)法專題研究（英）SeminaronForeignLanguageTeachingandLearning教學(xué)目的：本課程旨在通過閱讀和研討及時了解并學(xué)習(xí)當(dāng)今世界外國語言文化教學(xué)法的最新成果，引導(dǎo)學(xué)生密切跟蹤國內(nèi)外本學(xué)科的理論前沿；學(xué)習(xí)運用外語教學(xué)法相關(guān)理論和范式。教學(xué)內(nèi)容：本課程的研討主題有：《歐洲語言共同參考框架：教學(xué)、學(xué)習(xí)與評估》；《文化詞匯語用學(xué)》；全球化、語言和語言政策；《多元語言和多元文化教育思想引論》；任務(wù)教學(xué)法；能力教學(xué)法；神經(jīng)語言學(xué)教學(xué)法；《什么是認(rèn)知語言學(xué)》；教學(xué)法學(xué)術(shù)論文評價與分析等。授課方式：討論、解讀、參加研討會等教學(xué)要求：按照研討主題課前精讀指定的專著或論文，課上發(fā)表個人或小組的讀后感，課后撰寫讀書報告?？己朔绞剑簩W(xué)期論文。使用教材：自編講義。7.課程名稱：（中）19世紀(jì)法國文學(xué)研究：名篇解析與理論導(dǎo)讀（英）19thcentury’sFrenchLiteratureresearch教學(xué)目的：在十九世紀(jì)法國文學(xué)研究的框架下，通過名篇解析和理論導(dǎo)讀，組織研究生進行學(xué)術(shù)研究實踐，了解這個時代法國文學(xué)發(fā)展的主要流派和基本脈絡(luò)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究的能力。教學(xué)內(nèi)容：十九世紀(jì)法國文學(xué)主要流派的思想藝術(shù)特點，各個流派之間的傳承、關(guān)聯(lián)、發(fā)展和嬗變，以及在當(dāng)代社會的研究價值和現(xiàn)實意義。授課方式：教師授課與課堂討論相結(jié)合，詩歌翻譯，小說書評，戲劇排演，口頭陳述，模擬開題答辯會等等。教學(xué)要求：進行深入的課內(nèi)研讀和大量課外閱讀，培養(yǎng)獨立思考和批判精神，進行文學(xué)實踐和創(chuàng)作考核方式：考勤（10分）詩歌翻譯（10分），小說書評（10分），戲劇排演（10分），口頭陳述（10分），期末小論文（50分）。使用教材：自編講義。8.課程名稱：(中）當(dāng)代法國文學(xué)研究（英）ContemporaryFrenchLiteratureStudiesandCriticism教學(xué)目的：了解當(dāng)代法國文學(xué)的主要創(chuàng)作特征和發(fā)展趨勢，同時引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)賞析過渡到規(guī)范的文學(xué)評論，培養(yǎng)學(xué)生從事文學(xué)研究的素養(yǎng)和能力。教學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)60年代至今的重要作家、作品，結(jié)合文學(xué)作品選擇相關(guān)的文學(xué)評論文章進行評析，并介紹當(dāng)代文學(xué)批評的主要方法。授課方式：教師主講和師生討論相結(jié)合。教學(xué)要求：研讀所選作家的代表作原著和文學(xué)理論、批評方法原著片段，課堂參加討論并完成學(xué)期論文?？己朔绞剑浩谀┡e辦研討會，每個學(xué)生需要結(jié)合本學(xué)期研讀的作品和文學(xué)批評方法提交論文提綱并參加討論。使用教材：自編講義以及作品原著。9.（中）法國文學(xué)經(jīng)典研讀與批評（英）FrenchClassicLiteratureStudiesandCriticism教學(xué)目的：結(jié)合文學(xué)理論和批評方法，對法國文學(xué)史上經(jīng)典作品進行研讀，旨在對文本展開多元視角的研究，并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文學(xué)批評方法進行作品研究的能力，把文學(xué)理論方法與作品研究有機結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容：1.從中世紀(jì)至今的法國文學(xué)經(jīng)典作品；2.法國文學(xué)理論和批評方法。授課方式：教師主講和師生討論相結(jié)合。教學(xué)要求：研讀所選經(jīng)典原著和文學(xué)批評理論原著片段，課堂參加討論并完成學(xué)期論文?？己朔绞剑浩谀┱撐摹Ｊ褂媒滩模鹤跃幹v義以及作品原著。10.課程名稱：(中）中法比較文學(xué)研究（英）StudiesinSino-Frenchcomparativeliterature教學(xué)目的：結(jié)合具有代表性的中法文學(xué)作品了解比較文學(xué)的主要原理和方法以及中法文學(xué)交流史。教學(xué)內(nèi)容：1.從16世紀(jì)至今的中法文學(xué)交流史；2.結(jié)合作家、作品進行比較研究專題；3.比較文學(xué)的基本理論和方法。授課方式：教師主講和師生討論相結(jié)合。教學(xué)要求：研讀所選作家的代表作原著和比較文學(xué)理論原著片段，課堂參加討論并完成學(xué)期論文。考核方式：期末舉辦研討會，每個學(xué)生需要結(jié)合本學(xué)期研讀的作品和研究方法提交論文提綱并參加討論。使用教材：自編講義以及作品原著。11.課程名稱;（中）法語國家文學(xué)研究（英）FrancophoneLiterature教學(xué)目的：學(xué)習(xí)具有豐富性和多樣性的法語國家與地區(qū)文學(xué)的代表作，了解其創(chuàng)作特征和發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生的文學(xué)研究視野，培養(yǎng)學(xué)生從事文學(xué)研究的素養(yǎng)和能力。教學(xué)內(nèi)容：選擇歐洲法語國家、非洲法語國家、美洲法語國家與地區(qū)、近東和東南亞等法語國家的法語文學(xué)中的經(jīng)典作家作品，按照地理區(qū)域劃分章節(jié)，對法語國家與地區(qū)文學(xué)的全貌、代表作家進行以點帶面的研讀。授課方式：教師主講和師生討論相結(jié)合。教學(xué)要求：研讀所選作家的代表作原著和文學(xué)理論、批評方法原著片段，課堂參加討論并完成學(xué)期論文?？己朔绞剑浩谀┡e辦研討會，每個學(xué)生需要結(jié)合本學(xué)期研讀的作品和文學(xué)批評方法提交論文提綱并參加討論。使用教材：自編講義以及作品原著。12.課程名稱：(中）法國思想史（英）IntellectualHistoryofFrance教學(xué)目的：深入了解法國文明進程中社會各領(lǐng)域和人文學(xué)科發(fā)展的思想淵源和深層背景，更好把握法國乃至西方的文化脈絡(luò)，開闊學(xué)生的思想視野，提高思辨力，培養(yǎng)客觀分析、比較和批判的能力。教學(xué)內(nèi)容：選讀西方和法國思想文化典籍，系統(tǒng)講授法國各時期思想流派的主要觀點、主流思想、人文思潮的基本概念、精神內(nèi)涵和歷史演進。具體內(nèi)容：研讀自古希臘至二十世紀(jì)后期各主要思想流派的經(jīng)典篇章（約15篇）教學(xué)要求：認(rèn)真聽講，積極思考并參加課堂討論。認(rèn)真完成小組作業(yè)，每組完成學(xué)術(shù)報告。授課方式：篇章閱讀、教師講授、課堂討論和學(xué)生演講相結(jié)合。考核方式：期末論文。使用教材：自編講義。13.課程名稱：(中）翻譯概論（英）Translatology教學(xué)目的:梳理當(dāng)代翻譯概論的發(fā)展走向，批判性思考語言學(xué)、交際學(xué)、社會學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理分析、符號學(xué)等人文學(xué)科對翻譯理論研究的貢獻。教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主義和翻譯的符號觀，關(guān)聯(lián)理論和翻譯的交際觀，隱喻/概念整合和翻譯的創(chuàng)造觀，社會學(xué)/符號學(xué)和翻譯的跨文化觀。授課方式：教員導(dǎo)讀，學(xué)生進行學(xué)術(shù)報告。教學(xué)要求：從跨學(xué)科的視野分析翻譯現(xiàn)象和翻譯行為，拓展翻譯理論思考的人文觀，擺脫將翻譯理論和翻譯技巧相混淆狹隘視野。考核方式：平時考核、期末論文。使用教材：教員甄選經(jīng)典理論和最新論文作為學(xué)習(xí)思考的出發(fā)點。14.課程名稱：（中）筆譯理論與技巧：漢法互譯（英）TranslationBetweenFrenchandChinese教學(xué)目的：翻譯碩士研究生的培養(yǎng)重點在于提高翻譯實操能力，成為職業(yè)譯員。法譯漢翻譯課程幫助學(xué)生從總體上認(rèn)識筆譯工作的特點及各翻譯要素的特點、認(rèn)知和交際規(guī)律，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性筆譯人才。教學(xué)內(nèi)容：以職業(yè)意識培養(yǎng)為指導(dǎo)，通過各類題材的文本的翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉翻譯的基本技巧和要求，同時規(guī)范譯文，根據(jù)語境與翻譯要素的變化靈活選擇翻譯策略和翻譯方法。授課方式：課堂上教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析翻譯文本的原文與譯文，提出問題，歸納、比較解決方案。結(jié)合教師收集的案例，就主要實踐翻譯問題進行介紹。教學(xué)要求：教師提供文本，學(xué)生翻譯文本，并圍繞教師提出的問題和任務(wù)課下總結(jié)歸納。注重學(xué)生自主工作能力和合作能力的培養(yǎng)。考核方式：課后作業(yè)、閉卷考試。使用教材：自編講義，同時推薦閱讀其它翻譯教材性質(zhì)的書籍。15.課程名稱：（中）口譯理論與技巧：漢法互譯（英）Interpretationskillsandtheory教學(xué)目的：了解釋意理論和認(rèn)知框架對口譯的指導(dǎo)意義，學(xué)習(xí)筆記、視譯要領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：理論與實踐相融合，案例講解。授課方式：教師講解，學(xué)生練習(xí)，課堂講評。教學(xué)要求：具備初步對口譯理論知識，并以之指導(dǎo)口譯實踐，完善口譯思考?？己朔绞剑簩W(xué)術(shù)論文。使用教材：《口譯訓(xùn)練指南》（塞萊斯科維奇?勒代雷著，2011，中國出版集團）。16.課程名稱：(中）交替口譯：法漢互譯（英）French-Chineseconsecutiveinterpretation教學(xué)目的：掌握核心信息的攝取，交傳筆記技巧，表達(dá)策略。獲得一般談判翻譯、會議翻譯和未來各種工作環(huán)境的專業(yè)性主題交流能力。教學(xué)內(nèi)容：識別信息的相關(guān)性，邏輯記憶法，交傳筆記訓(xùn)練，基于最佳關(guān)聯(lián)的漢法表達(dá)策略。授課方式：模擬會議發(fā)言，學(xué)生翻譯錄音，課堂點評。教學(xué)要求：課前主題準(zhǔn)備，總結(jié)術(shù)語表，每一次課按分項展示翻譯表現(xiàn)，以供教員檢測是否達(dá)標(biāo)，比如邏輯記憶、認(rèn)知圖示、筆記、信息整合能力、結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)能力、表達(dá)與原文相關(guān)性的匹配程度等?？己朔绞剑弘S堂考核，每次課堂表現(xiàn)都是分項能力的考核。使用教材：教員根據(jù)主題分類，采用最新的話題演講，自編教材17.課程名稱：(中）同聲傳譯：法漢互譯（英）French-ChineseSimultaneousinterpretation教學(xué)目的:初步體驗法漢/漢法同聲傳譯的機制，為日后進一步接受同傳專業(yè)培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：分心練習(xí)，文章思路重組，切分技巧，串聯(lián)技巧，推斷預(yù)設(shè)能力授課方式：模擬會議教學(xué)要求：分心機制，反應(yīng)力（熟練互譯），推斷預(yù)設(shè)能力考核方式：隨堂階段性考核使用教材：自編教材，領(lǐng)導(dǎo)人講話18.課程名稱：(中）政治學(xué)入門（英）Introductiontopoliticalscience教學(xué)目的：了解政治學(xué)的基本概念和范疇，初步掌握政治制度和政治行為研究的基本方法。教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代國家的形成；西方民主制度研究：選舉制度與選民行為；法治國家的基本理念；政黨與政黨制度。授課方式：教師授課與閱讀材料結(jié)合，加以學(xué)生課堂討論和口頭報告。教學(xué)要求：認(rèn)真完成閱讀材料，積極參與課堂討論?？己朔绞剑赫n堂口頭報告40%+期末命題論文60%使用教材：自編講義。19.課程名稱：（中）法語國家與地區(qū)研究：方法論與實踐（英）FrancophoneStudies:Methodologyandpractice教學(xué)目的：在法語國家與地區(qū)研究框架下，通過闡述研究方法、組織研究生進行學(xué)術(shù)研究實踐，使學(xué)生可以在了解法語國家與地區(qū)基本情況的基礎(chǔ)上，對地區(qū)性熱點問題、歷史問題和文化問題有一定高度的理解，掌握分析、歸納和論證的過程，打開學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，幫助學(xué)生深刻體會研究步驟中的存在問題，使他們具備一定的獨立研究的能力。教學(xué)內(nèi)容：課程按區(qū)域劃分，選擇每個區(qū)域最具代表性的問題進行研究。一方面從國別區(qū)域研究的角度出發(fā)，展現(xiàn)法國、魁北克、比利時、瑞士、北非法語國家、撒哈拉以南非洲國家個性化的社會、文化、政治問題；另一方面，將從國際合作的角度，結(jié)合一定的主題，來探討“法語國家與地區(qū)（francophonie）”這一合作框架的價值和意義。授課方式：教師授課與課堂討論，模擬會議，學(xué)術(shù)論文寫作練習(xí)（書目、閱讀摘要、文獻綜述、提綱、小論文）。教學(xué)要求：學(xué)生需要按要求完成文獻研讀、參與課堂討論和模擬活動，并選擇自己感興趣的課題進行比較深入的研究?？己朔绞剑浩綍r作業(yè)（50%）+論文（50%）。使用教材：參考書目和自編講義。20.課程名稱：(中）歐盟研究（英）Europeanstudies教學(xué)目的：擴充學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生對歐盟的發(fā)展史和面臨的問題與挑戰(zhàn)有初步的了解，把握脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生對歐盟研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力和方法，為進一步深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：歐盟發(fā)展史、主要國家歐盟政策及歐盟熱點問題分析。授課方式：教師講解、學(xué)生參與、分析討論。教學(xué)要求：按照老師要求的自主拓展，積極參與課堂討論?？己朔绞剑褐黝}報告30%+期末論文70%。使用教材：無固定教材，分享教學(xué)ppt，推薦閱讀相關(guān)書籍。21.課程名稱:(中）歐盟法導(dǎo)論（英）IntroductiontoEuropeanUnionLaw教學(xué)目的：直接而全面地了解歐洲一體化的歷史進程、發(fā)展機制和法律建構(gòu)，幫助他們學(xué)會研習(xí)當(dāng)代歐洲國際關(guān)系和法律體系，為深入學(xué)習(xí)和研究歐洲政治及其獨特的歐盟法奠定入門基礎(chǔ)。教學(xué)要求： 按照教學(xué)計劃系統(tǒng)研讀指定的專著和論文，用法語撰寫讀書報告和講述歐洲一體化的基本法律框架。教學(xué)內(nèi)容：在歐洲一體化進程的視域下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)以人員、商品、資本和服務(wù)四大流動自由為主要特征的歐盟統(tǒng)一市場法；在世界經(jīng)濟全球化和政治多極化的語境下，研習(xí)歐盟對外關(guān)系法，特別是歐盟對華關(guān)系。授課方式： 系統(tǒng)講授，案例分析，小組討論。使用教材：自選講義?？己朔绞剑?閱讀理解和寫作（中法文讀書報告）22.課程名稱：(中）法國政治（英）Frenchpolitics教學(xué)目的：了解法國政體的變遷，認(rèn)識法國政體的特色，對法國主要政黨的形成、演變和運行模式有所了解，能夠分析法國政壇要事，并對法國政策走向有一定預(yù)判。教學(xué)內(nèi)容：法蘭西共和國史；第五共和國政體特色（政治比較學(xué)角度）；法國總統(tǒng)；法國政府；法國議會；法國政黨。授課方式：教師授課與閱讀材料結(jié)合，加以學(xué)生課堂討論和口頭報告。教學(xué)要求：認(rèn)真完成閱讀材料，積極參與課堂討論。考核方式：課堂口頭報告40%+期末命題論文60%使用教材：自編講義。23.課程名稱：(中）法國經(jīng)濟研究（英）StudiesonFrencheconomy教學(xué)目的：通過講授主要經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、政策、問題和環(huán)境等與法國經(jīng)濟相關(guān)的知識和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮外語優(yōu)勢，學(xué)會運用經(jīng)濟學(xué)的方法和思維方式分析法國市場經(jīng)濟體制下的國內(nèi)和對外經(jīng)濟政策成因及運行機制，最終掌握獨立開展國際經(jīng)濟學(xué)科科學(xué)研究的能力。教學(xué)內(nèi)容：法國經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)部門、經(jīng)濟政策、經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟環(huán)境。授課方式：以教師講授和研討相結(jié)合的互動方式授課。教學(xué)要求：要求學(xué)生按時出勤，參與課堂討論，自選主題完成一次口頭報告，并在口頭報告的基礎(chǔ)上修改完善寫出一篇符合本學(xué)科學(xué)術(shù)要求的期末論文。考核方式：出勤（10%），口頭報告（30%）和期末論文（60%）。使用教材：自編講義。24.課程名稱：(中）中國問題研究（英）ContemporaryChineseStudies:AnIntroduction教學(xué)目的：通過批判性閱讀法國學(xué)者關(guān)于中國問題的學(xué)術(shù)著作和文章，使用研討、交流的方式深入了解中國的內(nèi)政、外交相關(guān)主題。教學(xué)內(nèi)容：分為內(nèi)政和外交兩個部分。內(nèi)政包括中國的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、法律；外交包括中國與美國、歐洲、鄰國、非洲的關(guān)系以及中國與多邊主義、中國文化海外推廣（軟實力）等主題。授課方式：講座、學(xué)生主題報告、讀書報告與討論相結(jié)合。教學(xué)要求：閱讀推薦書目并進行介紹；參加課堂討論；就某個具體主題做主題報告；期末撰寫2000法文詞左右的學(xué)期論文。考核方式：讀書報告10%，主題報告10%，參與討論10%，期末論文70%使用教材：自編講義和推薦書目。25.課程名稱：(中)中法關(guān)系史（英）HistoryofSino-FrenchRelations教學(xué)目的：增加研讀歷史的興趣，學(xué)習(xí)多方面評判歷史事件和人物的能力，更好地分析、理解當(dāng)下的雙邊及多邊關(guān)系。建立中法關(guān)系史學(xué)科體系，培養(yǎng)問題意識，學(xué)習(xí)提出問題、解決問題、實踐研究方法的能力。教學(xué)內(nèi)容：了解中法兩國政治、經(jīng)濟、軍事、文化、思想等領(lǐng)域關(guān)系史上的重要事件和人物，學(xué)會思考、分析的方法，建立古、今聯(lián)系。授課方式：講座（70%）、學(xué)生講述（10%）、討論（20%）相結(jié)合。教學(xué)要求：閱讀推薦書目；參加課堂討論；就中法關(guān)系史上的具體主題做20分鐘主題報告；期末撰寫2000法文詞左右的學(xué)期論文?？己朔绞剑褐黝}報告20%，參與討論10%，期末論文70%。使用教材：自編講義和參考書目。必讀文獻一、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（外語教學(xué)法）1.BEACCO(J.-C.),Lesdimensionsculturellesdesenseignementsdelangue,Paris,Hachette,2001.2.BEACCO(J.-C.),L’approcheparcompétencedansl’enseignementdeslangues,Didier,Paris,2015.3.BENVENISTE(é),Problèmesdelinguistiquegénérale,Paris,Gallimard,1966.4.COLOMBATetal.HistoiredesIdéessurleLangageetlesLangues,Paris,Klincksieck.2010.5.CYR(P.),Lesstratégiesd’apprentissage,Paris,CLEInternational,1998.6.CUQ(J.-P.)etGRUCA(I.),Coursdedidactiquedufran?aislangueétrangèreetseconde,Grenoble,PressesUniversitairesdeGrenoble,2002.7.DABENE(L.),Repèressociolinguistiquespourl’enseignementdeslangues,Paris,Hachette,1994.8.GERMAIN(Cl.),Evolutiondel’enseignementdeslangues-5000ansd’histoire,Paris,Cléinternational,1993.9.ROSEN,(E.),LepointsueleCadreeuropéencommunderéférencepourleslangues,Paris,CLEInternational,2010.10.SAUSSURE,Ferdinand(de),Coursdelinguistiquegénérale,Paris,Payot,199511.TELLIER,Christine.Elémentsdesyntaxedufran?ais,Montréal,LesPressesdel’UniversitédeMontréal,1995.12.戚雨村，《現(xiàn)代語言學(xué)的特點和發(fā)展趨勢》，上海外語教育出版社，上海，1998。13.胡明揚，《西方語言學(xué)名著選讀》，中國人民大學(xué)出版社，北京，1999年。14.劉潤清，《西方語言學(xué)流派》，外語教學(xué)與研究出版社，北京，1999年。15.束定芳、莊智象，《現(xiàn)代外語教學(xué)—理論、實踐與方法》，上海外語教育出版社，上海，2002年，第6版。16.王寅，《什么是認(rèn)知語言學(xué)》，上海外語教育出版社，上海，2002年，第6版2012年。17.文秋芳等，《應(yīng)用語言學(xué)研究方法與論文寫作》，外語教學(xué)與研究出版社，北京，2007年第2版。18.藍(lán)純，《語言學(xué)概論》，外語教學(xué)與研究出版社，北京，2009年。王力，《中國語言學(xué)史》，復(fù)旦大學(xué)出版社，上海，2016年。王助，《法語詞法與句法教程》，外語教學(xué)與研究出版社，北京，2016。19.段滿福，《法國現(xiàn)代語言學(xué)思想（1865-1965）及其對中國語言學(xué)的影響研究》，清華大學(xué)出版社，北京，2017年。二、法語文學(xué)BéDOURET-LARRABURU,Sandrine,etGisèlePRIGNITZ.EnquoiSaussurepeut-ilnousaideràpenserlalittérature?Pau

:Pressesdel’UniversitédePauetdesPaysdel'Adour,2012.BRUNEL,Pierre.LaCritiquelittéraire.Paris:PressesUniversitairesdeFrance(PUF),1984.BRUNEL,Pierre,ClaudePICHOISet

André-MichelROUSSEAU.Qu'est-cequelalittératurecomparée?,Paris

:ArmandColin,1983.COMPAGNON,Antoine.Le

Démon

de

la

théorie

:littératureetsenscommun,Paris:éditionsduSeuil,1998.DARCOS,Xavier.Histoiredelalittératurefran?aise,Paris

:Hachetteéducation,1992.écolenormalesupérieuredeSaint-Cloud-Centrederechercheetd’étudepourladiffusiondufran?ais.Vocabulaired'initiationàlacritiqueetàl'explicationlittéraire,Paris:MarcelDidier,1960.FAUTRIER,Pascale,etAlainJAUBERT.Lesgrandsmanifesteslittéraires.Paris

:Gallimard,2009.GENETT,Gérard.FiguresI,FiguresII,FiguresIII.Paris:éditionsduSeuil,1966.GENGOUX,Jacques.Lestrèsrichesheuresdelacivilisationfran?aise,Saint-Aquilin-de-Pacy:Mallier,1970.KRISTEVA,Julia,Jean-ClaudeMILNERet

NicolasRUWET.Langue,discours,société:pourémileBenveniste,Paris:éditionsduSeuil,1975.

MBA,Gabriel,JulesASSOUMOUetAlphonseTONYè.Langues,littératuresetidentitésculturelles,Paris:Harmattan,2012.MITTERAND,Hen