部編版二年級語文上冊第8課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計

部編版二年級語文上冊

第8課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計

【單元導(dǎo)教】

本單元以“家鄉(xiāng)”為主題，編排了《古詩二首》（《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》）

《黃山奇石》《日月潭》和《葡萄溝》四課，表現(xiàn)了祖國河山的壯美，能夠激發(fā)

學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的熱情和贊美家鄉(xiāng)的情感。

“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”是本單元的一個語文要素。是

在一年級下冊學(xué)習(xí)”聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固和提升。

《黃山奇石》《葡萄溝》兩課的泡泡提示了具體的方法指導(dǎo)，在語文園地四的“字

詞句運(yùn)用”中再次實(shí)踐運(yùn)用。教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先借助上下文和生活經(jīng)

驗(yàn)推測意思，再借助字典驗(yàn)證，促進(jìn)學(xué)生邊閱讀邊思考，提高閱讀能力。

“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元第二個語文要素?！饵S山奇石》

《葡萄溝》兩課安排了仿寫練習(xí)，《古詩二首》《黃山奇石》和《日月潭》三課中

有詞語積累內(nèi)容，并安排了內(nèi)容背誦。

本單元語文園地的“寫話”環(huán)節(jié)安排了學(xué)寫留言條。通過例文讓學(xué)生感受寫

留言條也是我們生活交流的需要的同時，掌握寫留言條的基本格式。

8《古詩二首》讀一讀，記一記，積累詞語。

讀一讀，選幾個詞說說某處景物。

9《黃山奇石》

\聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解"陡

峭”等詞語的意思

第

四聯(lián)系上下文和生活經(jīng)

10《日月潭》讀一讀，記一記，積累詞語。

單驗(yàn)，了解詞句的意思。

元學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá),

根據(jù)課文的句子，照樣子寫一寫。積累語言。

11溝》

\聯(lián)系上下文理解"五光十色"等詞語的

意思。

在語境中展開，理解加點(diǎn)詞語的意思。

語文園地四

積累表示顏色的詞語；背誦關(guān)于風(fēng)景的

名句。

【單元教學(xué)目標(biāo)】

字詞句：

1.認(rèn)識67個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫37個字，會寫32個詞語。

2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思。

3積累詞語，并能夠運(yùn)用。

4.借助火車票上的信息認(rèn)識8個生字，增強(qiáng)在生活中主動識字的意識。

5.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。

閱讀：

1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。

2.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

3.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。

4.閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受家鄉(xiāng)的美。

表達(dá)：

1.展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯

麗。

2.能展開想象，用“像”說生活中的事物。

寫作：

1.仿寫句子，提升寫話能力。

2.了解留言條的基本內(nèi)容與格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

8.古詩二首

【課前解析】

《登鸛雀樓》的作者是唐代詩人王之渙，這是一首五言絕句，記述了作者登

鸛雀樓的所見所思。前兩句寫了詩人登樓時的所見，后兩句寓理于詩，寫了作者

的所思。

《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的一首七言絕句，這首詩運(yùn)用比喻、夸張等

修辭手法，寫出了廬山瀑布的壯美，抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。

關(guān)注詩句：

“白日依山盡，黃河入海流。”

這兩句寫了詩人登樓的所見，“白日依山盡”是遠(yuǎn)處的景色，“黃河入海流”

是近處的景色。這兩句詩對仗工整，氣勢磅礴，寫了“夕陽依傍著西山慢慢下沉，

滔滔的黃河水朝著大海的方向洶涌奔流?！?/p>

“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

這兩句寓理于詩，寫了作者的所思，這兩句的意思是“若想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，

需要登上更高的樓層。”表達(dá)了詩人廣闊的胸襟與抱負(fù)。詩中的“千里”和“一

層”為虛數(shù)，表示“更遠(yuǎn)”和“更高”。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?/p>

這兩句的意思是“太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，呈現(xiàn)出一片紫色，好

像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布好像一條巨大的白絲帶高掛在山

川之間?！痹娭械摹吧弊职伤饺缴鸬木跋髮懙蒙鷦有蜗?，“掛”字化動為

靜，寫出了瀑布的壯麗。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

這兩句的意思是“瀑布從很高的山峰直瀉而下，讓人以為是銀河從九天傾斜

下來?！痹娭械摹帮w流”寫出了瀑布凌空飛瀉的樣子，“直下”寫出了崖壁陡峭，

水流湍急，“三千尺”是虛數(shù)，夸張地寫出山的陡峭和瀑布飛瀉的壯景，而一個

“疑”字直接點(diǎn)明這是作者的想象。

關(guān)注生字：

本課共有9個會寫字，其中“依、爐、煙、掛”這5個字是左右結(jié)構(gòu)，左窄

右寬。需要注意“爐、煙”兩個字中火字旁的最后一筆是點(diǎn)。

關(guān)注情感：

《登鸛雀樓》表現(xiàn)了詩人積極向上的精神，闡述了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的

人生哲理；《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人對祖國壯美山河的熱愛之情，對大自然的

贊美之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“依、盡”等11個生字，會寫“依、盡”等9個字。

2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩。

3.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、

壯麗。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識“依、盡”等11個生字，會寫“依、盡”等9個字。

2.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、

壯麗。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“依、盡、欲、窮、層"5個生字，會寫“依、盡、黃、層”4個字。

2.在理解古詩詞的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

3.朗讀和背誦《登鸛雀樓》。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，大家喜歡古詩嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩《登鸛雀樓》。（板書:

登鸛雀樓）出示課件1:

題目中的鸛雀樓是我國四大名樓之一，它坐落在山西永濟(jì)市的黃河邊上，因

為經(jīng)常有鸛雀停在上面休息，所以人們就稱之為鸛雀樓。出示課件2,3:

二、生字認(rèn)讀

1.同學(xué)們，鸛雀把本首詩的生字帶送到屏幕上了，你會讀嗎？出示課件4：

8古詩二首

yTjinyuqiongceng

依盡欲窮層

2.我再加大難度，去掉拼音你還認(rèn)識它們嗎？提出要求：先試著自己讀一讀。

出示課件5:

8古詩二首

依盡欲窮層

3.我們可以通過很多方法來認(rèn)識它們。

（1）加一加：\+衣=依；谷+欠=欲；尺+兩個點(diǎn)=盡；穴+力=窮；尸+云=層。

（2）組詞識字：我們還可以組詞幫助識記，一起讀一讀，記一記。

出示課件7:

8苜寺二首七火遽堂

依靠、依依不舍煙云、煙消云散

窮盡、山窮水盡山川、名山大川

die

層疊、層林疊翠

（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)字詞，為閱讀掃清障礙，采用多元識字方法，豐富學(xué)生的

識字方法。）

4.相信同學(xué)們已經(jīng)用自己的方法記住了這幾個字，提出要求：齊讀，每個字

讀兩遍。出示課件8:

8*?=■±4溷*

依盡欲窮層

三、品讀釋意

過渡：同學(xué)們認(rèn)識了生字，就讓我們跟隨作者的腳步，一起走進(jìn)《登鸛雀樓》。

（一）學(xué)習(xí)題目：《登鸛雀樓》出示課件9:

8古詩二首土￡”*

磐雀樓

白日依山盡,

|伸電落山—BI||大山淅*4育下去二~|

黃河入海流。

這個題目應(yīng)該怎樣斷句？“登”是“登上”的意思，“鸛雀樓”是一個詞，

我們不能拆開，所以要求“登”字的后面斷句。提出要求：齊讀課題“登/鸛雀

樓”。

（二）學(xué)習(xí)第一、二句：白日依山盡，黃河入海流。

1.這兩句詩寫了哪些景物？

預(yù)設(shè)：白日、山、黃河、海。

2.“白日”的意思是指傍晚落山時的太陽?！耙郎奖M”是說“太陽緊靠著山

漸漸西沉下去?！?/p>

3.請同學(xué)們結(jié)合插圖，想象一下這兩句詩為我們展現(xiàn)了怎樣的景象？

出示課件10:

預(yù)設(shè)：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見夕陽依傍著西山慢慢下沉，滔滔的黃河水

朝著大海的方向洶涌奔流。（板書：所見：夕陽落山黃河入海）

（三）學(xué)習(xí)第三、四句：欲窮千里目，更上一層樓。出示課件11:

'■

8古詩二首

欲窮千里目,

I墉很遠(yuǎn)的地司

恒止一層樓。

若翹著到更運(yùn)的風(fēng)景，就需要聾上更高的樓層.

1.詩人看到這樣壯觀的景象，會想些什么？

2.“千里目”是指看到很遠(yuǎn)的地方，要想看到很遠(yuǎn)的地方就必須要“更上一

層樓”。

3.哪個字表示出了還要登樓？

4.“更”字告訴我們還要向上登，再登一層就可以了嗎？

5.“一層樓”并不是真的一層，作者是要告訴我們“若想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景,

就需要登上更高的樓層?！保ò鍟核迹河F千里目更上一層樓）

（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)古詩，通過理解詞語意思，結(jié)合插圖，想象意境，培養(yǎng)學(xué)

生的想象力和理解力）

四、朗讀背誦

1.提出要求：讓我們把整首詩有感情地讀一讀，讀出詩人的情感。

出示課件12：

2.借助插圖，讓我們嘗試背誦。出示課件13:

五、指導(dǎo)書寫

1.請同學(xué)們觀察“依、盡、黃、層”，我們在書寫時需要注意什么？

出示課件14:

8古詩二首上零調(diào).

yijinhuangceng

hJJIH

2.范寫指導(dǎo)：

(1)依：左窄右寬，右半部件“衣”的豎提在豎中線上，末筆捺從豎中線

起筆。

(2)盡：上寬下窄，兩個點(diǎn)被“尺”字罩住，斜向平行，豎中線處收筆，

撇和捺寫舒展。

(3)黃：上部扁、寬，第四筆橫長，在橫中線上側(cè)，“由”字的豎落在豎中

線，撇和點(diǎn)上合下開，底部相平。

(4)層：左上包圍，“云”字的撇折起筆在豎中線上。

3.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，提示書寫姿勢。

4.書寫展示，集中點(diǎn)評，及時改正。

六、課堂總結(jié)

教師總結(jié)：唐朝詩人王之渙在登高遠(yuǎn)望時寫下了這首不朽詩篇，展現(xiàn)出他不

凡的胸襟抱負(fù)，同樣也是在激勵著我們努力奮進(jìn)，積極進(jìn)?。〕鍪菊n件15:

8/七苜

唐朝詩人王之渙在登高遠(yuǎn)望時寫

下了這首不朽詩篇，展現(xiàn)出他不凡的

胸襟抱負(fù)，同樣也是在激勵著我們努

力奮進(jìn)，積極進(jìn)取！

A

七、布置作業(yè)

i.背誦《登鸛雀樓》。

2.給爸爸、媽媽說一說這首詩的意思。

八、板書設(shè)計

8登鸛雀樓

所見：夕陽落山黃河入海

所思：欲窮千里目更上一層樓

依盡黃層

第二課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“瀑、布、爐、煙、遙、川”6個生字，會寫“照、爐、煙、掛、川”

5個字。

2.想象詩中描繪的景色，理解詩句意思。

3.了解詩句意思，朗讀古詩，背誦古詩。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來共同學(xué)習(xí)一篇描寫瀑布的古詩。（板書：望廬山瀑布）

請同學(xué)們跟老師一起讀題目。出示課件16：

二、介紹作者出示課件17:

8古詩w上零am

?李白，字太白，號青蓮曲H唐朝著名

行人.

-F.\?有“詩仙”之稱，與杜甫合禰“李杜”.

c7|?偉大的浪漫主義詩人。

4?存世的侍文有千余篇，比如《菊道難》

「一」《靜夜思》《將進(jìn)酒》

三、初讀感知

1.請同學(xué)們自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2.本詩中的會認(rèn)字你認(rèn)識嗎？借助拼音自己讀一讀。出示課件18:

古詩二首上考課堂

PUbulu

瀑布爐

yanydochuan

煙遙川

I-

3.識記會認(rèn)字：出示課件19、20:

8古詩二首Artist8班二首七零課堂

加加：字理識字：

7+暴二瀑

火十戶二爐

火+因二煙

換一換：

(1)加一加：？+暴=瀑;火+戶=爐;火+因=煙。

(2)換一換：“搖”把“才”換成“L”，就是“遙遠(yuǎn)”的“遙”。

(3)字理識字：“川”字的甲骨文像彎彎曲曲的河道中流動的水，有點(diǎn)甲骨

文把中間的點(diǎn)簡化成彎曲的實(shí)線。

(4)圖片識字：瀑布、煙。

4.相信同學(xué)們都認(rèn)識這些字了吧，讓我們一起來玩識字游戲。出示課件21：

(設(shè)計意圖：通過識字游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，鞏固識

字。)

四、品讀釋意

(一)學(xué)習(xí)題目：《望廬山瀑布》出示課件22：

8班二首

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙,

B，*上*<?0*■技x|

遙看瀑布掛前川。

|舟上去焦一一大可通/3利'：也

同學(xué)們，通過題目我們可以知道詩人描寫的是廬山的瀑布，廬山位于江西省,

接下來讓我們一同去欣賞廬山瀑布。

（二）學(xué)習(xí)第一、二句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

1.這兩句寫了哪些景物？

2.“香爐”指的是香爐峰；“紫煙”是日光透過云霧，看上去仿佛是紫色的

煙；“掛前川”是指瀑布看上去像一條大河掛在山前。（板書：看：生紫煙掛前

川）

3.請同學(xué)們結(jié)合插圖，想象一下這兩句詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

出示課件23:

EI黑香爐生嘿煙，

遙看瀑布掛前川。

"rS'

-A：

'太閑—在香爐峰上，峰頂云/球浸.，呈現(xiàn)出一片紫色，、

好像燃起的紫如，染繞著香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)嬖去，派有好像一條

逐郢巨大的包絲蕈西掛在山川之間._二快―

預(yù)設(shè)：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫

煙，繚繞著香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布好像一條巨大的白絲帶高掛在山川之間。

（三）學(xué)習(xí)第三、四句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。出示課件24：

1.這兩句詩中的“飛流”寫出了水流得非?？?，凌空飛瀉；“直下”既寫出

了崖壁的陡峭，又表現(xiàn)出水流特別湍急；“三千尺”是一個虛數(shù)，夸張地寫出山

的陡峭和瀑布飛瀉的樣子。而一個“疑”字主要表達(dá)了詩人的心理活動，面對眼

前雄奇壯觀的景象，作者有了一種亦真亦幻的感覺，于是就產(chǎn)生了“疑力明知

是瀑布，卻又似乎覺得像是天上的銀河，“九天”就是指天之極高處，體現(xiàn)出瀑

布之高，氣勢之恢弘。（板書：疑：三千尺落九天）

2.請同學(xué)們想象這兩句詩，說一說你仿佛看到了什么？出示課件25:

力飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

瀑布從很高的山峰直瀉而下，讓人以為是銀河

工從九天候斜下來?“

1.E―工-7~一；q”

預(yù)設(shè)：瀑布從很高的山峰直瀉而下，讓人以為是銀河從九天傾斜下來。

五、朗讀背誦

1.作者站在廬山瀑布前，采用了夸張、比喻等修辭手法為我們展現(xiàn)出了廬山

瀑布的磅礴氣勢，提出要求：請你把這種氣勢讀出來。出示課件26:

2.在同學(xué)們的朗讀中，老師感受到詩人李白對廬山瀑布壯觀美景的贊美之情,

感受到他對大自然的喜愛之情。提出要求：讓我們看著圖片，嘗試背誦。

出示課件27:

六、指導(dǎo)書寫

1.請同學(xué)們觀察''照、爐、煙、掛、川”，書寫時要注意什么？

出示課件28:

(1)照：上半部分的“日”窄“召”寬，下半部分的“小”較寬，上合下

開。

(2)爐：左窄右寬，“火”的首筆落在橫中線上，