Unit3大單元整體教學(xué)設(shè)計-小學(xué)英語五年級上冊（Joinin外研劍橋英語）

Unit3大單元整體教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2022年版《小學(xué)英語課程標準》倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀，指出學(xué)

生要“在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新”“圍繞真實語境和真實問題，激

活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)

、循環(huán)遞進的語言學(xué)習(xí)和運用活動中”。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力對核心

素養(yǎng)的提升有著重要的影響。因此，在本單元教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教材的育人價值，激

發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇內(nèi)容

的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成對于閱讀的深層認知和正確態(tài)度，促進其核

心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達成。

二、單元教材內(nèi)容分析

單元主題：Time該主題屬于人與社會范疇；所屬的主題群是生活與學(xué)習(xí)；涉及“

樂學(xué)善思，勤于反思，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

本單元圍繞著“Time”這一主題展開，涉及五個語篇，包括三個對話，四段錄

音，兩篇短文，三個聽力和一個對話練習(xí)。

語篇一是兩段聽力，能夠知道有關(guān)時間的表達。

語篇二是一段聽力錄音和對話，能夠完全掌握做某事時間的表達，能夠根據(jù)錄

音選擇正確的時間并進行圖片中時間的問答

語篇三是兩篇短文，能夠完全掌握在書寫郵件時表達自己的日?；顒訒r間。

語篇四是一個聽力和對話練習(xí)，能夠初步掌握對于每分鐘做某事多少次

的問答

本單元以“Time”為主題，緊緊圍繞著“時間”開展學(xué)習(xí)和探討活動，教材中的

四個語篇形式各不相同，但內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，緊扣單元主題，構(gòu)成了二個主題意義“學(xué)

會表達時間的單詞及句型”、“學(xué)會在實際場景中學(xué)會運用句子”。讓學(xué)生相互交流

個人信息。所以本單元主要是利用活動來進行，用活動來整合整個教學(xué)。在本單元

有對話，有歌曲，主要的內(nèi)容是讓學(xué)生了解時間的單詞、句型來表達運用。

三、單元學(xué)習(xí)目標

單元教學(xué)目標語篇

1.能夠知道有關(guān)時間的表達Parti、2a、2b聽力

（1課時）

2.能夠完全掌握做某事時間的表達，能夠根據(jù)錄音選擇正Part3,4對話、聽力

確的時間并進行圖片中時間的問答

（1課時）

3.能夠完全掌握在書寫郵件時表達自己的日常活動時間Part5兩篇短文

（1課時）

4,能夠初步掌握對于每分鐘做某事多少次的問答Part6,7聽力、對話練習(xí)

（1課時）

四、單元學(xué)習(xí)評價

評價評價說明評價等級

內(nèi)容ABC

能夠知道有關(guān)時間的表積極參與各種課堂

Lessonl能夠了解英語中“做某

學(xué)習(xí)活動。

聽力達，能夠根據(jù)錄音選擇事時間”的語言形式。

在各項活動中能與

正確的時間。

其他同學(xué)積極配合

初步感知

時間單詞和合作。

能夠完全掌握做某事時間能在提示或者

Lesson2能夠根據(jù)錄音選擇正

他人的幫助下

的表達。

確的時間并進行圖片能聽懂錄音排

聽力、對話

序

中時間的問答。

能夠嘗試模仿完成郵件

Lesson3能夠完全掌握在書寫郵相互寫郵件

書寫。

件時表達自己的日常活交流個人信

兩篇短文

動時間

息

學(xué)會在實

Lesson4能夠初步掌握對于每分能夠?qū)τ谧约汉蜕磉吶四茉谕榈膸?/p>

際場景中做某事的頻率進行流利

聽力、對話鐘做某事多少次的問答助下找到相

學(xué)會運用表達，能夠掌握英語中“

一分鐘做某事多少次”的

句子應(yīng)的圖片，

語言形式

能在同伴的幫

助下運用句

子。語音語

調(diào)基本標準

O

五、第一課時教學(xué)設(shè)計(Part1,2a,2b)

(一)語篇分析：

主題與內(nèi)容(What)：能夠知道有關(guān)時間的表達，能夠根據(jù)錄音選擇正確的時間，能夠了解

英語中“做某事時間”的語言形式

寫作目的(Why):通過聽力的形式來讓學(xué)生初步感知關(guān)于時間表達的單詞，并且

以音頻和圖片為媒介，提高學(xué)生理解、交流與運用的能力，拓寬文化視野。

語篇結(jié)構(gòu)(How)：兩個聽力。

(二)學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

關(guān)于時間的表達同學(xué)們在四年級巳經(jīng)接觸過，并且此項主題內(nèi)容貼近日常生活，有

利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.巳有的知識儲備

小學(xué)生對于時間概念貼近實際生活，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定

了背景知識基礎(chǔ)

3.預(yù)期的困難

時間表達的困難

（三）課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能夠知道有關(guān)時間的表達，能夠根據(jù)錄音選擇正確的時間

2.體驗?zāi)繕?/p>

積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。在各項活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。

3.語言目標

能夠了解英語中“做某事時間”的語言形式

（四）教學(xué)重難點

I教學(xué)重點

知道有關(guān)時間的表達。根據(jù)錄音選擇正確的時間。

2.教學(xué)難點

知道有關(guān)時間的表達。

（五）活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1WarmupandLead-in

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和歌曲視頻“Ticktock"

，點擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，唱歌曲。

設(shè)計意圖：在談?wù)摰倪^程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)目標：Step2Presentation

能夠知道

1.教師播放課件，學(xué)生根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)新單詞

有關(guān)時間的表quarter.

達，能夠根據(jù)

2.學(xué)生看課件，看圖，根據(jù)圖片學(xué)習(xí)新單詞。

錄音選擇正確

3.ThinkandTalk

的時間

What'sthetimeontheclock?

體驗?zāi)繕耍簩W(xué)生看課件，思考如何用英語表示時間。

積極參與4.Look,listenandlearn

各種課堂學(xué)習(xí)活教師播放課件，呈現(xiàn)課本P20的圖片，要求學(xué)生復(fù)述表

達，初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

動。在各項活動

中能與其他同學(xué)5.Let'slearn

積極配合和合作通過之前的復(fù)述，要求學(xué)生試著總結(jié)歸納時間表達的

規(guī)律。

O

Step3PracticeandProduction

語言目標：'splay

能夠了解

兩人合作，用手臂分別表示時針和分針，一人猜測時

英語中“做某事時

間。

間”的語言形式

2.Listenandmatch

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、課本P20的圖片，要求

學(xué)生聽音頻排序并跟讀。

3.Timeforexercise

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生朗

讀題目，選擇正確的答案，選擇完畢，師生共同校對

答案。

4.Summary

教師播放課件，提出問題“Whattimeisit?”,要求學(xué)生

回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。

Homework:

1.Talkaboutthetimewithyourparents

2.Dotheexercise

（六）作業(yè)設(shè)計

笫一課時作業(yè)單

Homework:

3.Talkaboutthetimewithyourparents

4.Dotheexercise

（七）板書設(shè)計

Unit3Time

number+o'clock.點鐘

quarter意為“四分之一”，表示十五分鐘，一刻鐘;

half意為“一半”，表示半個小時；

past意為“過”，to意為“到…，差…”

（八）教學(xué)反思

七、第二課時教學(xué)設(shè)計(Part3、4)

(-)語篇分析

主題與內(nèi)容(What)：能夠完全掌握做某事時間的表達。能夠根據(jù)錄音選擇正確的時間并進

行圖片中時間的問答

寫作目的(Why):通過聽力，對話的形式引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊指的能力。以音頻和

圖片為媒介，以視聽的形式提高學(xué)生理解、交流與運用的能力，拓寬文化。

語篇結(jié)構(gòu)(How):一段聽力和一段對話。

(二)學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

關(guān)于時間的表達同學(xué)們在四年級巳經(jīng)接觸過，并且此項主題內(nèi)容貼近日常生活，有利

于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.巳有的知識儲備

小學(xué)生對于時間概念貼近實際生活，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定

了背景知識基礎(chǔ)

3.預(yù)期的困難

由于有些句子有點難度，估計有一部分學(xué)生不敢開口說。

(=)課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能夠完全掌握做某事時間的表達。能夠根據(jù)錄音選擇正確的時間并進行圖片中時間的問答

2.體驗?zāi)繕?/p>

和同伴用學(xué)過的句型進行簡單的情景交際。感受東西方文化差異，拓寬文化視野。

3.語言目標

能夠掌握英語中“做某事時間”的語言形式。

(四)教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

完全掌握做某事時間的表達。根據(jù)錄音選擇正確的時間并進行圖片中時間的問答

2.教學(xué)難點

知道有關(guān)做某事時間的表達

(五)活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1：Review

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和歌曲視頻“whattime

isit”，點擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，了解動畫情

節(jié)。

設(shè)計意圖：視頻形式復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題

自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

Step2:Presentation

1.Newwords

教師播放課件，學(xué)生根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)新單詞end.

任務(wù)目標：

能根據(jù)指令做學(xué)生看課件，看圖，根據(jù)圖片學(xué)習(xí)新單詞。

出相應(yīng)的動作2.thinkandwrite

O

教師播放課件，學(xué)生根據(jù)圖片提示補全句子，回答完

畢后，師生共同校對答案。

（學(xué)生看課件上的圖片，用英語表示時間。）

體驗?zāi)繕耍?.Writemore

和同伴用學(xué)過教師播放課件，學(xué)生結(jié)合自身實際完成Igetupat..」

gotoschoolat...Schoolstartsat...Schoolendsat

的句型進行簡...Igotobedat…的回答。

單的情景交際4.listenandnumber

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、課本P21的圖片，要

o感受東西方

求學(xué)生聽音頻排序并跟讀。

文化差異，拓

寬文化視野。

Step3PracticeandProduction

1.Pairwork

語言目標：兩人合作，根據(jù)4中圖片所顯示的時間進行對話訓(xùn)練

能聽懂，會說O

指令：Say2.Let'splay

hello.Stand教師播放課件，學(xué)生根據(jù)課件要求完成游戲并進行對

up.Slap話。

hands.Sit3.Timeforexercise

down.

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生朗

讀題目，根據(jù)提示補全句子，作答完畢，師生共同校

對答案。

教師播放課件，提出問題“Whattimeisit?”,要求學(xué)

生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。

Homework:

1.Writeyourowntimetableaday

2.Talkaboutyourdaywithyourparents

(六)作業(yè)設(shè)計

第二課時作業(yè)單

Homework:

3.Writeyourowntimetableaday

Talkaboutyourdaywithyourparents

(七)板書設(shè)計

Unit3Time

number+o'clock......點鐘

quarter意為“四分之一”，表示十五分鐘，一刻鐘;

half意為“一半”，表示半個小時；

past意為"過"，to意為“到…，差...”

(A)教學(xué)反思

七、第三課時教學(xué)設(shè)計(Part5)

(-)語篇分析

主題與內(nèi)容(What)：能夠完全掌握在書寫郵件時表達自己的日?；顒訒r間。能夠嘗試模仿完成

郵件書寫。

寫作目的(Why):該語篇旨在使學(xué)生學(xué)會如何寫郵件以及介紹自己的個人信息。

語篇結(jié)構(gòu)(How):以兩篇短文的形式。

(-)學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計是以兩篇短文的形式呈現(xiàn)，閱讀性高，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.已有的知識儲備

此對話，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

有些學(xué)生寫郵件會有困難。

(三)課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能夠完全掌握在書寫郵件時表達自己的日?；顒訒r間。能夠嘗試模仿完成郵件書寫。

2.體驗?zāi)繕?/p>

學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.語言目標

能夠掌握英語中“做某事時間”的語言形式

(四)教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

完全掌握在書寫郵件時表達自己的日常活動時間。嘗試模仿完成郵件書寫。

2.教學(xué)難點

完全掌握在書寫郵件時表達自己的日常活動時間。

(五)活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1:Warm-upandLead-in

Freetalk

教師和學(xué)生一起談?wù)撟约旱膖imetable

設(shè)計意圖：在談?wù)摶顒又袕?fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。通過談?wù)撛掝}弓Itb本課新內(nèi)容。

Step2:Presentation

I.Newwords

教師播放課件，學(xué)生根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)新單詞collect,

任務(wù)目標：stamp,operahouse,yours.

能夠完全

3.Let'splay

掌握在書寫郵

教師播放課件，學(xué)生根據(jù)提示完成游戲，讀出消失的

件時表達自己單詞，朗讀完畢后，教師及時糾正讀音。

的日?；顒訒r

4.Readtheemails

間。能夠嘗試

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、課本P22~23的內(nèi)容

模仿完成郵件,要求學(xué)生聽音頻跟讀，學(xué)習(xí)句型。

書寫。

Step3PracticeandProduction

1.Pairwork

體驗?zāi)繕耍?/p>

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求，要求學(xué)生模仿文章內(nèi)

學(xué)生在輕容完成郵件書寫。

松的氣氛中學(xué)

習(xí)英語，激發(fā)

學(xué)生分組扮演角色進行朗讀

他們學(xué)習(xí)英語

的熱情。

教師播放課件，圍繞信件書寫，要求學(xué)生回顧本節(jié)課

的核心內(nèi)容。

語言目標：

Homework:

能夠掌握英語

中“做某事時間”1.Writeanemail

的語言形式.2.readthetwoemailstoyourparents

(六)作業(yè)設(shè)計

笫三課時作業(yè)單

Homework:

3.Writeanemail

readthetwoemailstoyourparents

（七）板書設(shè)計

Unit3Time

collect,stamp,operahouse,yours

（八）教學(xué)反思

七、第四課時教學(xué)設(shè)計(Part6、7)

(-)語篇分析

主題與內(nèi)容(What)：能夠初步掌握對于每分鐘做某事多少次的問答。能夠?qū)τ谧约汉蜕磉?/p>

人做某事的頻率進行流利表達。

寫作目的(Why):Part6語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊指的能力。Part7編者旨在讓

學(xué)生在實際場景中學(xué)會運用句子。

語篇結(jié)構(gòu)(How):聽力、對話的形式。

(二)學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計是以對話的形式呈現(xiàn)，是學(xué)生所感興趣的。

2.已有的知識儲備

此部分內(nèi)容在上一課時學(xué)生有著初步的了解，為本課時奠定了背景知識基礎(chǔ)。

3.預(yù)期的困難

由于學(xué)生的知識儲備量不夠，學(xué)生在實際場景中運用句子會有困難。

(=)課時學(xué)習(xí)目標:

1.任務(wù)目標

能夠初步掌握對于每分鐘做某事多少次的問答。能夠?qū)τ谧约汉蜕磉吶俗瞿呈碌念l率進行流

利表達。

2.體驗?zāi)繕?/p>

學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.語言目標

能夠掌握英語中“一分鐘做某事多