2020年云南省曲靖市沾益縣(中小學、幼兒園)教師招聘真題試卷及答案

2020年云南省曲靖市沾益縣（中小學、幼

兒園）教師招聘真題試卷及答案

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】

2020年云南省曲靖市沾益縣（中小學、幼兒園）教師

招聘真題試卷及答案

注意事項

1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、

準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。

2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，

在題本上作答一律無效。

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符

合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、

多選或未選均不得分。）

1、經驗主義課程論的觀點認為，（）是課程的核心。

A、社會改造

B、知識

C、教師

D、學生

【答案】D

【解析】經驗主義課程論的代表人物是杜威和羅杰斯，認

為學生是課程的核心，學校課程應以學生的興趣或生活為基礎,

學校教學應以活動和問題反思為核心，學生在課程開發(fā)中起重

要作用。社會改造主義課程是以問題為中心設計的課程，其主

要形式分為核心課程和以生活問題為中心的課程。強調以知識

為核心的是學科中心主義課程理論的觀點.故選D。

2、學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形

測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)，屬于下列哪一種教學方法?

()

A、實驗法

B、參觀法

C、演示法

D、實習作業(yè)法

【答案】D

【解析】實習作業(yè)法是指教師依據(jù)學科課程標準要求，指

導學生運用所學的知識從事一定的工作或操作，將書本知識運

用于實踐的教學方法。實習作業(yè)法在自然科學各門學科和職業(yè)

教育中占有重要地位。故選Do3、教師在向學生講“雪花”這

一事物時，采用觀看并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會

下雪場景的方式，該教師遵循的教學原則是()。

As啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、循序漸進原則

1

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】D、理論聯(lián)系

實際原則

【答案】B

【解析】直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、

模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的

感性認識。題干中教師的做法遵循了教學原則中的直觀性原則。

故選B。

4、生活中我們常常有這樣的經驗，明明知道對方的名字,

但就是想不起來。這屬于遺忘原因的()oA、衰退說

B、壓抑說

C、提取失敗說

D、干擾說

【答案】C

【解析】提干中描述的現(xiàn)象又稱“舌尖現(xiàn)象二根據(jù)提取失

敗說，我們之所以對存儲在長時記憶中的一些事情想不起來，

是因為我們在提取有關信息的時候沒有找到適當?shù)奶崛【€索。

故選CQ

5、最早提出啟發(fā)性教學的是()o

A、孟子

B、孔子

C、老子

D、荀子

【答案】B

【解析】啟發(fā)性教學源于我同古代教育家孔子最早提出的

主張“不憤不啟，不俳不發(fā)故選Bo6、有效地進行班主任

工作的前提和基礎是Oo

A、全面了解和研究學生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個別教育工作

D、做好班主任工作的計劃和總結

【答案】A

【解析】班主任工作的前提和基礎是全面了解和研究學生;

班主任工作的中心是組織和培養(yǎng)班集體。故選A。

7、我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機

會:這體現(xiàn)了素質教育的()o

As全體性

B、基礎性

C、發(fā)展性

D、全面性

2

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A

【解析】素質教育是面向每一個受教育者的教育。倡導人

人都有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發(fā)展。題干

所述體現(xiàn)了素質教育的全體性。故選A。

8、在學期開始或一個單位教學開始時，為了解學生的學

習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價是（）。

A、形成性評價

B、絕對性評價

C、診斷性評價

D、個體內差異評吩

【答案】C

【解析】診斷性評價是指在學期開始或一個單元教學開始

時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的

評價。它包括各種通常所稱的摸底考試，以查明學生已有的知

識水平、能力發(fā)展情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，

從而更好地組織教學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因

材施教°故選Co9、下列選項中，不屬于羅杰斯人本主義教

育主張的是（）6

A、提倡意義學習

B、提倡發(fā)現(xiàn)學習

C、主張非指導性教學

D、主張移情性理解

【答案】B

【解析】倡導發(fā)現(xiàn)學習的是布魯納。故選B。

10、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f明教

師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？（）

A、“廉潔從教”

B、“關愛學生”

C、“教書育人”

D、“為人師表”

【答案】D

【解析】這句話的意思是：當管理者自身端正，作出表率

時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果

管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五

申，被管理者也不會服從的。故說的是“為人師表二故選D。

11、數(shù)學課上老師在黑板上對同一函數(shù)公式展示了多種題

目形式與解題過程，這屬于()Q

A、直觀教學

3

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、啟發(fā)教學

C、概括教學

D、變式教學

【答案】D

【解析】數(shù)學課上老師在黑板上對同一函數(shù)公式展示了多

種題目形式與解題過程，目的是呈現(xiàn)該函數(shù)公式的多重應用形

式，突出此類題目的共同特征，方便學生對這一類題目核心特

征的了解。此屬于變式教學。所謂變式，就是用不同形式的直

觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質

特征，以便突出本質特征。故選D。

12、根據(jù)練習時間分配不同，練習方式分為()o

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、模擬練習與實際練習

D、實際練習與心理練習

【答案】A

【解析】練習方式有多種，根據(jù)練習時間分配的不同有集

中練習與分散練習；根據(jù)練習內容的完整性的不同有整體練習

與部分練習；根據(jù)練習途徑的不同有模擬練習、實際練習與心

理練習等等。故選A。13、能力形成與發(fā)展的物質基礎是(),

它奠定了個體差異的最初基礎。

A、遺傳素質

B、早期營養(yǎng)

C、家庭環(huán)境

D、生理因素

【答案】A

【解析】遺傳素質為個體的發(fā)展提供了物質基礎。故選A。

14、根據(jù)《義務教育法》規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收

取費用，不得向學生推銷或變相推銷()oA、教材

B、保健食品

C、輔導課程

D、商品服務

【答案】D

【解析】《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校不得

違反國家規(guī)定收取費用，不得向學生推銷或者變相推銷商品、

服務等方式謀取利益。

15、教師上課提問時，有的學生急于表現(xiàn)，甚至沒有弄清

題意便搶先回答，這類學生的認知風格屬于

4

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】O0

A、沖動型

B、沉思型

C、場獨立型

D、場依存型

【答案】A

【解析】沖動型的學生特點是反應速度快，但是往往正確

率卻不高。故選A。

16、下列選項中有利于教師及時改進教學的評價是（）。

A、診斷性評價

B、相對性評價

C、絕對性評價

D、形成性評價

【答案】D

【解析】形成性評價是在教學過程中，為調節(jié)和完善教學

活動，保證教學目標得以實現(xiàn)而進行的確定學生學習成果的評

價。形成性評價的主要目的是改進、完善教學過程。故選D。

17、那些與生俱來的有機體的構造、形態(tài)、感覺器官和神

經系統(tǒng)等方面的解剖生理特征指的是（）QA、遺傳素質

B、生理發(fā)展

C、生長發(fā)育

D、生理結構

【答案】A

【解析】遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，

這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發(fā)展的物質前提。遺

傳素質為人的發(fā)展提供了可能;遺傳素質的差異是造成個體間

個別差異的原因之一;遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平及

階段。故選A。

18、小芳的媽媽樂于助人，受其影響小芳在學校也常常關

心幫助同學。小芳的學習屬于（）o

A、試誤學習

B、頓悟學習

C、強化學習

D、觀察學習

【答案】D

【解析】“觀察學習，也稱替代性學習，是指人們通過觀

察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對于觀察學習者來說

是新的行為），獲得示范行為的象征性表象，并做出與之相對

應的行為的過程Q“小芳通過觀察媽媽

5

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】的行為而幫助

同學，屬于觀察學習。故選D。

19、小芳的媽媽樂于助人，受其影響小芳在學校也常常關

心幫助同學。小芳的學習屬于OO

A、試誤學習

B、頓悟學習

C、強化學習

D、觀察學習

【答案】D

【解析】“觀察學習，也稱替代性學習，是指人們通過觀

察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對于觀察學習者來說

是新的行為），獲得示范行為的象征性表象，并做出與之相對

應的行為的過程?！毙》纪ㄟ^觀察媽媽的行為而幫助同學，屬

于觀察學習。故選D。

20、課外活動的目標實現(xiàn)的關鍵因素是（）o

A、學生的積極主動性

B、教師的主導型

C、家長的配合程度

D、內容的合理性

【答案】A

【解析】學生是課外活動的主體，全部活動都是為了學生

身心健康發(fā)展而精心組織的。充分發(fā)揮學生的積極主動性和主

體作用是學校課外活動的關鍵。故選A。

21、《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出，高中以

()Q

A、綜合課程為主

B、分科課程為主

C、活動課程為主

D、經驗課程為主

【答案】B

【解析】在新課程改革的課程結構中，小學階段以綜合課

程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科

課程為主。故選B。

22、在學校，教師之間要善于()。

A、團結合作，一致對外

B、相互借鑒，共同提高

C、各自為政，獨立思考

D、相互監(jiān)督，勇于競爭

【答案】B

6

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】同事

之間要團結合作，互相幫助，達到共同提高。故選B。

23、在概念教學中，變換同類事物的非本質特征以突出其

本質特征的是（）。

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

【答案】A

【解析】變式指概念的正例（肯定例證）在無關特征方面

的具體變化，也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關

鍵特征，從而構成的表現(xiàn)形式不同的例證。在學生對概念的關

鍵特征有了基本理解之后，教師可以通過呈現(xiàn)變式來幫助學習

者辨明概念的無關特征，更精確地理解概念的含義。通過變式,

學習者可以看到概念應用情境的各種變化，促進對概念的靈活

應用。故選Ao

24、下列不屬于學校教育與家庭教育相互配合的方法的是

()Q

A、互訪

B、校外指導

C、家長會

D、家長委員會

【答案】B

【解析】學校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、家

長會、家長委員會與家長學校等。B項校外指導不屬于學校與

家庭教育相互配合的方法。故選B。

25、在古代，“道”和“德”是兩個概念，道德二字合用，始

于戰(zhàn)國時期的()。

A、老子

B、孟子

C、孔子

D、荀子

【答案】D

【解析】道德二字連用，成為一個概念，始于戰(zhàn)國時期的

荀子，荀子不但將道和德連用，而且賦予了它較為確定的意；

即指人們在社會生活中所形成的道德品質、道德境界和調整人

與人之間關系的道德原則和規(guī)范Q故選DQ

26、中國奴隸社會教育的主要內容是（）。

A、四書五經

B、“六藝”

C、“七藝”

7

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】D、文法、修

辭

【答案】B

【解析】中國奴隸社會時期的教育內容是“六藝”?？忌?/p>

注意準確審題，題干要求選擇的是中國奴隸社會時期的教育內

容。故選B。

27、關于課程與教材編制、教學實施、教學評價的關系，

下列說法錯誤的是OO

A、三者的實施主體各不相同，教師只關注課程與教學實

施環(huán)節(jié)即可

B、三者之間應該保持盡可能的一致性，7有利于課程改

革初衷的落實

C、三者都應該以殂應學科的課程標準為根本依據(jù)

D、教育目標分類學知識對于三者而言均具有指導性意義

【答案】A

【解析】教師是課堂教學活動的主導力量，在教材編制、

教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)都需要教師予以關注。故選A。

28、首次提出“人力資本論”的是()o

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

【答案】C

【解析】1960年12月，美國經濟學家舒爾茨在美國經濟

學第73屆年會所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力

資本理論創(chuàng)立的“憲章、這是世界上首次提出“人力資本”的主

張。故選C。

29、從教育有史以來，除()以外，教育都具有階級性的

特征。

A、原始教育

B、西周教育

C、近代教育

D、現(xiàn)代教育

【答案】A

【解析】原始社會的教育沒有階級性Q故選AQ

30、()明確提出了“活教育”主張。認為“活教育”的目的

是；“做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人

A、蔡元培

B、陶行知

C、晏陽初

8

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】D、陳鶴琴

【答案】D

【解析】陳鶴琴重視兒童教育，研究總結兒童生理心理發(fā)

展的基本特征，明確提出了“活教育''主張。"活教育''的目的是;

“做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人”。其中，“做人”是“活教育”

最為一般意義的目的。故選D。

31、有效教學行為的結果具有()。

A、絕對性

B、相對性

C、情感性

D、思想性

【答案】A

【解析】有效教學行為是能夠促進學生學習與發(fā)展，并有

利于教師自身專業(yè)成長的教學行為，其結果必然具有絕對性Q

故選Ao

32、中國古代就有“不憤不啟，不俳不發(fā)''這種啟發(fā)之說，

提出這一思想的是OO

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

【答案】D

【解析】孔子的教學思想和教學方法是承認先天差異，但

更強調“學而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟

發(fā)誘導?？鬃诱f“不憤不啟，不俳不發(fā)”。朱熹注：“憤者心求

通而未得之意，俳者口欲言而未能之貌。啟謂開其意，發(fā)謂達

其辭?！薄皢l(fā)”一詞即由此而來。故選D。

33、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學教師所應

遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是Oo

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關愛學生

D.無私奉獻

【答案】D

【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學教師

所應遵守的六項職業(yè)道德規(guī)范；愛國守法；愛崗敬業(yè)；關愛學

生；教書育人；為人師表；終身學習。故選D。

34、在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，（）體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要

求的本質。

9

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】A、職業(yè)道德

知識

B、職業(yè)道德情感

C、職業(yè)道德理想

D、職業(yè)道德信念

【答案】C

【解析】職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。

有了崇高的職業(yè)道德理想才能產生模范遵守職業(yè)道德的行為。

職業(yè)道德理想是社會理想在職業(yè)選擇和實踐中的具體體現(xiàn)，在

人們的社會生活中占有重要位置。職業(yè)道德理懣體現(xiàn)了教師職

業(yè)道德要求的本質。故選C。

35、為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實行

()Q

A、國家、自治區(qū)、學校三級課程管理

B、省、縣、鄉(xiāng)三級課程管理

C、教育部、教育局、教務處三級課程管理

D、國家、地方、學校三級課程管理

【答案】D

【解析】新課改實行國家、地方、學校三級課程管理制度°

故選D。

36、“建國君民，教學為先”體現(xiàn)了哪兩者之間的關系？()

A、教育與經濟

B、教育與政治

C、教育與文化

D、教育與科學技術

【答案】B

【解析】“建國君民，教學為先”這句話出自《禮記?學

記》，意思是在建設國家、管理公眾事務時，教育為最優(yōu)

先、最重要的事情。體現(xiàn)了教育與政治的關系。故選B。

37、母法與子法、上位法與下位法的層級效力關系屬于教

育法規(guī)效力中的()°

As法規(guī)的形式效力

B、時間效力

C、地域效力

D、人的效力

【答案】A

【解析】法規(guī)的形式效力是指母法與子法、上位法與下位

法的層級效力關系。故選A。

38、下列選項中，不屬于觀念性隱性課程的是()°

1

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】A、校風

B、學風

C、班級管理方式

D、教育理念

【答案】C

【解析】觀念性隱性課程是指隙藏于顯性課程之中的意識

形態(tài)，學校的校風、學風，有關領導與教師的教育理念、價值

觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等。選項中只有班級管

理方式不屬于觀念性隱性課程。故選C。

39、學校的出現(xiàn)是社會發(fā)展到一定階段的必然產物，世界

上許多國家在進入()后出現(xiàn)了學校。A、原始社會

B、奴隸制社會

C、封建社會

D、資本主義社會早期

【答案】B

【解析】奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，

產生了學校教育，使教育從社會活動中分化出來，成為獨立的

形態(tài)。故選B。

40、高中一年級入學開始，班主任王老師通過各種渠道，

深入了解班級每個學生的情況，并據(jù)此制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,

這種做法表明王老師關注()0

A、學生發(fā)展的差異性

B、學生發(fā)展的互補性

C、學生發(fā)展的平衡性

D、學生發(fā)展的順序性

【答案】A

【解析】深入了解每個學生的特點，并根據(jù)學生的特點制

訂不同的發(fā)展計劃，這充分體現(xiàn)了學生發(fā)展的個別差異性。故

選Ao

41、學校開展慶?！傲弧眱和?jié)活動，教師定了一個節(jié)目

單，有學生提出其中一個節(jié)目沒有樂趣Q如果你是這個教師，

你會怎么做？()

A、表揚學生提出問題的勇氣，并接納建議，修改節(jié)目單

B、為維護教師尊嚴，表面接受，實際不采納建議

C、聽不進去意見，認為學生考慮問題很片面

D、不接受學生建灰，并告訴學生別瞎起哄

【答案】A

11

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】師生

之間要建立民主、平等的關系，主要表現(xiàn)為：教師提出批評，

學生能正確對待，虛心接受；學生提出意見，教師能夠耐心聽

取，給予積極響應。故選A。

42、我國致力于促進普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一

方面是為了滿足社會對人才的多元化需求，另一方面是為了適

應高中學生發(fā)展的()0

A、順序性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

【答案】C

【解析】個別差異性表現(xiàn)在個體之間的發(fā)展具有差異性或

群體之間的發(fā)展具有差異性6題干表述“致力于促進普通高中

發(fā)展的多樣化和特色化''強調人才多樣化，故選擇個體身心發(fā)

展的差異性。故選C。43、()是公民依法享有身體健康和生

命不受侵害的權利，它是學生人身權的重要內容。

A、人格尊嚴權

B、生命健康權

C、人身自由權

D、教育權

【答案】B

【解析】生命健康權是人身權的最基本權利，主要包括學

生的生命健康、人身安全、人身自由等方面的內容。故選B。

44、教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授O為

主。

A、直接經驗

B、間接經驗

C、生活知識

D、生產知識

【答案】B

【解析】教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授間

接經驗為主Q故選B。

45、()是調整教師勞動和法律制度之間關系的教師職業(yè)

道德規(guī)范。

A、依法執(zhí)教

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、關愛學生

【答案】A

12

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】依法

執(zhí)教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業(yè)道德規(guī)范。

愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間相互關系的道德規(guī)范。關

愛學生是調整教師和學生之間相互關系的道德規(guī)范。為人師表

是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)

范6故選Ao

46、“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！?《韓詩

外傳》)。這句話告訴我們，教師O0

A、不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

B、不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學識，還要注重能力的提升

D、不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

【答案】B

【解析】題目中句子的意思是；一個人的智慧像水源一樣

永不枯竭，他的行為可以做別人的學習的榜樣，就可以成為別

人的老師。故選B。

47、個體道德的核心部分是（）o

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

【答案】A

【解析】道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，道

德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念，道德認

知是個體道德的核心部分。故選A。

48、小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿

幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A、不違法

B、違法

C、家庭內部問題，法律不予過問

D、合理合法

【答案】B

【解析】根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法〉的規(guī)定Q

父母或者其它監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行

為習慣以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳?/p>

成年人，引導其進行有益身心的活動，預防和制止其吸煙、酗

酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡等。故選B。

49、研究者想快速了解近年來國內義務教育均衡發(fā)展問題

的研究動向，最便捷的辦法是查閱()oA、教育辭書

B、教育年鑒

C、原始性文獻

13

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】D、綜述性文

獻

【答案】B

【解析】只有教育年鑒有大量的各年份的數(shù)據(jù)。故選B。

50、環(huán)境文化和設施文化屬于()o

A、學校精神文化

B、學校物質文化

C、學校組織和制度文化

D、學生亞文化

【答案】B

【解析】學校物質文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學

校精神文化的物質載體°它包括兩種表達方式：一是學校環(huán)境

文化包括校園環(huán)境衛(wèi)生、校園綠化、教育和教學場所等；二是

設施文化，包括教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備。故選

Bo

51、“教學相長”“循序漸進”等教學原則最早出自()。

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

【答案】A

【解析】《學記》是我國最早的教育學專著，其中蘊含了

許多優(yōu)秀的教學思想，教學相長、循序漸進等都出自其中。

《論語》是我國最早的教育文獻，是孔子及其弟子所著。因此,

《孟子》是“四書”之一，記錄的孟子的言行?！渡袝罚址Q

《書》或《書經》，是中華民族第一部古典文集和最早的歷史

文獻，它以記言為主。自堯舜到夏商周，跨越2000千年歷史

文獻。故選Ao

52、新課改特別關注的教學過程本質觀是()o

A、認識觀

B、發(fā)展觀

C、交往觀

D、實踐觀

【答案】C

【解析】新課程要求教師把教學理解為師與學的交往和互

動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互理解，相互啟發(fā)，相

互補充的過程。故選5

53、對一切教育工作具有指導意義，是教育的根本性問題

的是()0

A、教育規(guī)律

14

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、教育任務

C、教育內容

D、教育目的

【答案】D

【解析】教育目的貫穿于教育活動的全過程，對一切教育

活動都具有指導意義，也是確定教育內容、選擇教育方法和評

價教育效果的根本依據(jù)。故選D。

54、在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，()體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要

求的本質Q

A、職業(yè)道德知識

B、職業(yè)道德情感

C、職業(yè)道德理想

D、職業(yè)道德信念

【答案】C

【解析】職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。

有了崇高的職業(yè)道德理想才能產生模范遵守職業(yè)道德的行為。

職業(yè)道德理想是社會理想在職業(yè)選擇和實踐中的具體體現(xiàn)，在

人們的社會生活中占有重要位置。職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職

業(yè)道德要求的本質。故選C。

55、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征()。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

【解析】“理想和未來”是青年期的重要特征。青年期是個

體身心發(fā)展逐步走向成熟的時期°故選C。56、要求學生分辨

勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的()o

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

【答案】D

【解析】對相似刺激做出區(qū)分，訓練的是刺激的分化。故

選D。

57、“不憤不啟”“不俳不發(fā)”見諸于()。

A、《大學》

B、《中庸》

15

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】C、《論語》

D、《學記》

【答案】C

【解析】“不憤不啟”“不俳不發(fā)”出自于《論語》是孔子對

教育的觀點，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學。《學記》中也有對

啟發(fā)性教學的闡述：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

故選Co

58、現(xiàn)代教學媒體是現(xiàn)代教學的（）°

A、內容

B、目的

C、手段

D、結果

【答案】C

【解析】電子視聽設備、多媒體等現(xiàn)代教學媒體是一種教

學的手段。故選C。

59、（）是教師職業(yè)素質的核心內容。

A、教師知識儲備

B、個性

C、教學風格

D、師德

【答案】D

【解析】教師職業(yè)道德，又稱師德，是教師職業(yè)素質的核

心內容，也是職業(yè)道德的特殊表現(xiàn)形式，是在教師職業(yè)勞動產

生之后逐漸形成的。故選D。

60、學生有過分重視成績名次而產生的學習動力屬于（）。

As認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、交往內驅力

【答案】B

【解析】自我提高內驅力是個體要求憑自己勝任工作的才

能和工作成就而贏得相應地位的愿望。題干中提出為了追求名

次，體現(xiàn)了學生希望贏得相應的地位，故其學習的動力屬于自

我提高內驅力。

61、當學生安靜下來時允許他離開禁閉室，這屬于()o

A、正強化

B、負強化

16

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】C、消退

D、懲罰

【答案】B

【解析】負強化是通過終止不愉快條件來增強反應概率。

當學生安靜下來時允許他離開禁閉室，此時終止不愉快條件就

是允許他離開禁閉室，增強反應概率是學生保持安靜。故選B。

62、學者們一般認為，()既指所有學生都要學習的一部

分學科或學科內容，如美國的科學、數(shù)學和外語，英國的科學、

數(shù)學和英語，中國的語文、數(shù)學和外語；也指對學生有直接意

義的學習內容。A、綜合課程

B、核心課程

C、國家課程

D、顯性課程

【答案】B

【解析】學者們一般認為，“核心課程”既指所有學生都要

學習的一部分學科或學科內容，如美國的科學、數(shù)學和外語，

英國的科學、數(shù)學和英語，中國的語文、數(shù)學和外語；也指對

學生有直接意義的學習內容。故選B。

63、學科教學要以()為本。

A、教科書

B、提高課堂教學質量

C、人的全面發(fā)展

D、提高學生的動手能力

【答案】C

【解析】“人的全面發(fā)展”是“全面發(fā)展教育''的目的，也是

學科教學的根本。故選C。

64、以下屬于計劃策略的是（）。

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡單題目

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

【答案】A

【解析】元認知策略大致分為計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)

策略。B、D項屬于監(jiān)控策略，C項屬于調節(jié)策略。故選A。

65、母法與子法、上位法與下位法的層級效力關系屬于教

育法規(guī)效力中的（）0

A、法規(guī)的形式效力

17

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、時間效力

C、地域效力

D、人的效力

【答案】A

【解析】法規(guī)的形式效力是指母法與子法、上位法與下位

法的層級效力關系。故選A。

66、教育的質的規(guī)定性就是教育的（）o

A、普遍性

B、特殊性

C、目的性

D、方向性

【答案】B

【解析】教育的質的規(guī)定性即教育是一種有目的地培養(yǎng)人

的活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的

本質和特性，即特殊性。故選B。

67、研究表明，學生每天不同時段的學習能力都有高低變

化，每天學習能力最強的時間段是()oA、上午一、二節(jié)課

B、上午二、三節(jié)課

C、上午三、四節(jié)課

D、下午一、二節(jié)課

【答案】B

【解析】根據(jù)學生的學習心理特點和學習能力周期變化，

有關研究表明，在每個學習日里，學生的學習能力有高低變化,

每天學習能力最強的時間是上午二、三節(jié)課期間，較差的時間

是下午第一節(jié)課。故選Bo68、“行教”指的是用教師的()影

響學生。

A、人格魅力

B、品德修養(yǎng)

C、思想觀念

D、實際行動

【答案】D

【解析】“行教”注重行為影響教育，學生具有向師性，老

師用實際行動進行教育。故選D。

69、學生在教師指導下應用知識完成一定的操作，并形成

一定的技能技巧的方法，稱為Oo

A、練習法

B、演示法

C、討論法

18

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】D、實驗法

【答案】A

【解析】練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立

地進行實際操作，形成一定的技能技巧的方法。故選A。

70、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是

()O

A、《大學》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學記》

【答案】D

【解析】戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻

是《學記》?！洞髮W》、《中庸》、《孟子》都不是教育文獻。

故選D。

71、處于形式運算階段的兒童，其思維形式是()o

A、圖式

B、直觀動作

C、具體形式

D、命題

【答案】D

【解析】形式運算階段兒童的思維是以命題形式進行的，

能進行邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題，其思維水平

已經接近成人的水平。故選D。

72、教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責,

要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意

()O

A、解除個體對答縉問題的恐懼心理

B、保護學生的好奇心

C、鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神

D、給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

【答案】A

【解析】教師對學生出現(xiàn)的問題不應全盤否定，更不應指

責，應鼓勵學生正視并反思錯誤，引導學生嘗試新的探索，而

不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學生出現(xiàn)“怕回答問題”、“不愿回

答問題”等的現(xiàn)象，有利于學生充分發(fā)

揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進其創(chuàng)造性個

性的塑造。故選A。

73、程序性知識的表征形式是()。

19

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】A、命題網(wǎng)絡

B、產生式

C、認知結構

D、圖式

【答案】B

【解析】陳述性知識主要以命題和命題網(wǎng)絡的形式進行表

征，表象和圖式也是其重要形式；程序性知識則主要以產生式

和產生式系統(tǒng)進行表征。故選B。

74、()是根據(jù)黨或國家的總政策、總任務而制定的，體

現(xiàn)了政黨或國家對一定歷史時期教育工作的基本要求。

A、教育政策

B、教育法規(guī)

C、教育方針

D、教育路線

【答案】A

【解析】教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期

的教育發(fā)展目標和任務，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本

任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。故選A。

75、下列選項中，哪項不是最基本、最重要的教育政策

()0

A、教育體制政策

B、教育經費政策

C、課程與教學政策

D、教師教育政策

【答案】D

【解析】在教育政策體系中，最重要、最基本的教育政策

有教育體制政策、教育質量政策、教育經費政策、教育人事政

策、課程與教學政策、學制政策。故選D。

76、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究別課程這

是從()角度劃分的°

A、課程制定者或者管理制度

B、課程的功能

C、課程的組織核心

D、課程的任務

【答案】D

【解析】根據(jù)課程任務，可將課程分為基礎型課程、拓展

塑課程和研究型課程。故選D。

77、學校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生（）°

2

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】A、知識的活

動

B、品德的活動

C、能力的活動

D、審美的活動

【答案】B

【解析】學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求,

有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德

方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使

其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。故選B。

78、教育的基本著眼點是（）°

A、傳授知識

B、發(fā)展智力

C、人的發(fā)展

D、社會發(fā)展

【答案】C

【解析】教育的本質屬性是有目的地培養(yǎng)人的活動。教育

的直接目的是促進人的身心發(fā)展。所以說，歸枝到底教育的基

本著眼點在于人的發(fā)展°故選

79、某教師在教學中注重學生舊知識的鞏固，并積極引導

學生將新舊知識加以聯(lián)系。這位教師所遵循的學習理論主要是

()

A、認知結構學習論

B、建構主義學習理論

C、認知同化學習論

D、行為主義學習理論

【答案】A

【解析】認知一結構學習理論認為，學習是在原有認知結

構的基礎上產生的,不管采取的形式怎樣，個人的學習都是通

過把新得到的信息和原有的認知結構聯(lián)系起來，去積極地建構

新的認知結構。故選A。80、影響學生學習動機差異的關鍵因

素是OQ

A、教學水平

B、教學方法

C、自我意識

D、智力水平

【答案】C

【解析】學生的自我意識是影響其學習動機差異的關鍵因

素。故選C。

21

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】81、“染于蒼

則蒼，染于黃則黃。“是從學生自身特點看，表明學生具有

()O

A、可塑性

B、依賴性

C、向師性

D、自主性

【答案】A

【解析】“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的意思是絲原本是白

色的，把它放到青色的染缸中，白絲就變成了青色；把它放到

黃色的染缸中，就有變成了黃絲。它表明了學生具有可塑性。

故選AQ

82、學校校園的總體結構和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等

均屬于學校的（）0

A、制度文化

B、組織文化

C、物質文化

D、觀念文化

【答案】C

【解析】學校物質文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學

校精神文化的物質載體。學校物質文化包括環(huán)境文化，主要有

校園的總體結構和布局、校園綠化和美化、具有教育含義的教

育和教學場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等。故選C。

83、下列關于古代東方國家巴比倫、埃及、印度教育特點

的表述中，正確的是（）。

A、教育內容以軍事體育為主

B、教師社會地位低下

C、教育具有鮮明的等級性和階級性

D、教育發(fā)展具有較強的連續(xù)性

【答案】C

【解析】考查的是東方文明古國的共同特點。

84、“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是()。

A、尊重與嚴格要求相結合原則

B、教育影響一致性原則

C、正面教育原則

D、因材施教原則

【答案】D

【解析】“一把鑰匙開一把鎖”比喻用不同的方法解決不同

的問題。在教育領域，這句話反映了因材施教的原則。

22

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】85、教學過程

是一種特殊的認識過程，它區(qū)別與一般認識過程的顯著特點是

()O

A、直接性、引導性和簡捷性

B、直接性、被動性和簡捷性

C、間接性、被動性和簡捷性

D、間接性、引導性和簡捷性

【答案】D

【解析】教學過程是一種特殊的認識過程，特殊性體現(xiàn)在:

教育具有間接性，即學生以學習間接經驗為主；教育具有引導

性，即教學過程是教師引導學生認識世界的過程；教育具有簡

捷性，即學生所學知識是對前人經驗的總結Q故選D。

86、國家對在小學中培養(yǎng)什么樣人才的總要求稱為()。

A、小學教育目的

B、小學教育目標

C、小學教育原則

D、小學教育內容

【答案】A

【解析】一般來說，小學教育目的有廣義和狹義之分。廣

義的小學教育目的是指人們對教育者通過教育在身心諸方面發(fā)

生什么樣的變化，或產生怎樣的結果。狹義的小學教育目的是

國家對在小學中培養(yǎng)什么樣人才的總要求。故選A。

87、班主任對學生進行操行評定時應慎用的評定等級是

()0

A、優(yōu)

B、良

C、中

D、差

【答案】D

【解析】操行評定是以教育目的為指導思想，以《中小學

生守則》為基本依據(jù)，對學生一個學期（或一學年）內學習、

勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價，評定的等級

一般分優(yōu)、良、中、差四個級別，但“差”等應慎用。故選D。

88、桑代克的學習理論被稱為（）。

A、刺激一反應理論

B、認知發(fā)現(xiàn)理論

C、聯(lián)結一認知理論

D、有意義接受學習理論

23

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A

【解析】桑代克的學習理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺

激一反應理論。布魯納的學習理論是認知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學

習理論是聯(lián)結一認知理論；奧蘇伯爾的學習理論是有意義接受

學習理論。故選A。

89、對學生進行獎勵屬于德育方法中的（）o

A、品德評價法

B、陶冶教育法

C、品德修養(yǎng)指導法

D、說理教育法

【答案】A

【解析】品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的

評價給予的激勵或抑制，從而控制其品德發(fā)展的方向，提高道

德的形成、發(fā)展的方法。品德評價法有四種主要方式：（1）

表揚與獎勵；（2）批評與懲罰；（3）評比；（4）操作評定。

故選A。

90、《學記》提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”，下列哪

條教學原則與其在思想上是一致的？（）A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

【答案】C

【解析】我國古代教學注重按一定順序進行?！秾W記》提

出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，是說如果教學不按一定順序,

雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲的境地。這體

現(xiàn)了教學中循序漸進的原則。故選C。

91、我國教育目的的制定的理論基礎是Oo

A、最近發(fā)展區(qū)理論

B、個體社會化理論

C、人的全面發(fā)展學說

D、需要層次理論

【答案】C

【解析】社會主義教育目的是以馬克思主義關于人的全面

發(fā)展學說作為其理論基礎的。最近發(fā)展區(qū)理論是維果茨基提出,

強調的是教育應注重最近發(fā)展區(qū)的差距，應走在發(fā)展的全面。

需要層次理論是馬斯洛提出，將人的需要由低級到高級分為生

理需要、安全需要、歸屬與愛