小學四年級上冊英語教學計劃

小學四年級上冊英語教學計劃

小學四年級上冊英語教學計劃「篇一」

小學英語四年級上冊教學計劃范文

一、學生情況分析

四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的

英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞

匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的'四會教學。

二、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀

寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做7個〃TPR”活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

小學四年級上冊英語教學計劃「篇二」

一、學情分析

四年級的學生思維敏捷，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現積極、主

動，樂于參與，樂于表現自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語

的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，教學難度很大。

所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動

他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語

的語境，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初

步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能

力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、教材簡析

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)

度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、

語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣：使他們初步具備用因英語進行簡單日常交

流的能力。

教材同時也充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學

習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以

及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指

令畫畫、涂顏色等活動。

本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR(Total

PhysicalResponse)活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材

設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。培養(yǎng)學生的觀

察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、單元重點難點分析：

ModuleMainPointDifficultPoint

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10

四、教學進度

教學時間教學內容

第一周Module1

第二周Module2

第三周Exercise1~2

第四周Module3

第五周Module4

第六周NationalDays

第七周Module5

第八周Module6

第九周Exercise5~6

第十周Mid—termExamination

第H^一周Module7

第十二周Module8

第十三周Exercise7?8

第十四周Module9

第十五周Exercise9

第十六周Module10

第Ht周Exercise10

第十八周NewYear'sDay

第十九周ReviewModule

第二十周FinalExamination

五、教學措施

根據《英語課程標準》的內容和精神，針對本冊教材的教學目標，結合我校學

生的基本情況，我擬訂了以下的教學措施、任務和要求：

1、重視基礎知識的教學，奠定創(chuàng)造思維基礎。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過

的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，就

必須加強基礎知識的教學。深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精

心設計教案。

如共同探究英語字母的奧妙，對于小學生來說，英語字母的學習是其中一個重

要內容。英語字母則是又愛又惱，愛的是寫法與順序基本相同，也有大、小寫之

分，惱的是讀音上部分相近卻有區(qū)別。筆者認為若能使學生通過多種知識媒介達到

掌握的目的，定會收到事半功倍的效果，比如采用英語字母的謎語，開展學生智

力：如：Whatlettercanfly?（什么字母會飛？），答案為Bb.（bee蜜

蜂）；Whatlettercanwedrink?（什么字母我們能喝？）答案是Tt（tea

茶）；Whatletterisapartoftheface?（什么字母是臉的一部分？）答案

是li（eye眼睛）；Whatletterisaquestion?（什么字母是個問題？）答案

是Yy（why為什么）

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、

平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法，提

高教學效率，改變過去〃滿堂灌〃的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有

講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

3、采用多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐

機會，優(yōu)化教學過程：

（1）利用英語教學音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、

VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實

自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語

（bodylanguage）--手勢、動作、表情等的示范。

（2）多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學

生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

（3）充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于

以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程

程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時

提高學習興趣和合作能力。運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進

?。?/p>

（1）尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以

肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的

進步及時給予表揚。

（2）評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時

參與各種英語教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。以口語活動為

主。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專

業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我

更新，努力提高個人綜合素質，為學生能接受高質量的教學而努力。

小學四年級上冊英語教學計劃「篇三」

各位老師大家好！今天我說課的內容是《PEP新版小學英語》第三冊第六單元

中的Lessn31o

一、說教材

《新版小學英語》采用以“話題一功能一結構一任務”體系編寫，以素質教育

為根本指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。本節(jié)課是本單元的第一課時內

容，主要學習如何用英語描述動物的外貌特征。

下面介紹一下本課的教學目標和教學重、難點：

1、能力目標：

①會運用Ithas這個句式來描述動物的外貌特征。

②能正確運用形容詞big和sail來描述動物的特征。

③會唱歌曲：Theppsitesng

2、知識目標：

①能聽懂、會說描述動物外貌特征的句式Ithas

②能夠正確聽、說、認讀、寫兩個形容詞：big和salU

3、情感態(tài)度目標:

注重對學生嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣地培養(yǎng)。樹立學生學習的自信

心，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的想象、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

4、教學重、難點：

①能靈活運用句式Ithas來描述動物的外貌特征。

②能正確運用形容詞big和sail來描述物體的特征。

二、說教法

為了收到更好的教學效果，我整合了遠程教育中的一些資源，制作服務于教

學。

根據《英語課程標準》、學生的認知規(guī)律，以及《新版小學英語》以素質教育

為本的指導思想，本課我采用如下教法：

1、“任務型”教法。讓學生通過思考、討論、交流和合作等方式學習和使用

英語完成學習任務。

2、情景教學。利用多媒體、實物為學生創(chuàng)設對話情景，激發(fā)學生的好奇心和

求知欲。

3、游戲法教學。通過唱歌、猜謎語及體態(tài)語言啟發(fā)誘導學生完成本課任務。

三、說學法

教學的主要目的不是知識的積累而是發(fā)展思維，為了使學生養(yǎng)成良好的學習習

慣和形成有效的學習策略。在本課時中，學生通過小組合作、同桌交流的學習方

式，充分調動他們的求知欲，使他們始終處于積極、主動、合作的學習狀態(tài)之中。

另外，我還指導學生通過語言交際訓練、師生互動交流給學生一個自由的空間，創(chuàng)

造鍛煉的機會，發(fā)揮教師的主導作用與學生主體作用相結合。為了激發(fā)學生學習英

語的興趣和愿望，我借助衛(wèi)星遠程教育中的資源，運用多樣化的教學手段將聽、

說、玩、唱等一系列的教學活動融于一體，讓學生在玩中學、在唱中學、在聽中

學、在說中學。

四、說教學過程

Stepl：熱身復習

1、學生聽教師指令并做動作。如：Tuchurear等。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：復習有關人體各部位的單詞，為重點描述動物特征做鋪

墊。同時也能調動學生學習的積極性，并使學生迅速地進入英語學習的氛圍中。

在此環(huán)節(jié)中，學生興趣盎然，效果很好。

2、中播放聲音，學生聽聲音猜動物。

為了調動學生的積極性和激發(fā)學生的學習興趣，我在中利用遠程教育資源中的

一些聲音素材，目的是通過播放學生熟悉的動物聲音以及生動的畫面，喚起學生的

好奇心和激發(fā)學生的學習興趣。

Step2：新課導入

1、教學新單詞：big和sail

①出示兩個大小不一的蘋果圖片，從而導入新單詞的教學。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：通過出示在生活中常見、常吃的水果圖片，在視覺上刺

激他們，讓他們很直觀地看出一個大、一個小，從而學會兩個形容詞：big、

sallo

②在教學新單詞的過程中，我要求學生用所學的新單詞說一句話。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：訓練學生說話以及傾聽的能力，同時也為下面學習新句

型作鋪墊。

③指導學生在四線三格中書寫。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的能力以及嚴謹的學習態(tài)度。

2、教學新句式

為了更好的突出重點、突破難點，我整合了遠程上《atthez》中的一些圖片

素材，服務于這節(jié)課新句式的教學。

①出示大象1的圖片，指著這頭大象對學生說：Lattheelephant.引導學生

用Ww!It'ssbig.來評價。并借助手勢語幫助學生理解句意。同時出示兩本大

小不同的書，引導學生用It'ssbig或It'sssail.來評價。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：通過播放動態(tài)的大象圖片，激發(fā)他們的興趣，從而學會

用It'ssbig或It'sssail.來評價一樣物體。

②出示大象2的圖片，要求學生先觀察大象耳朵、眼睛的特征，然后分別用一

個詞來形容，接著引導學生用句型Ithas來描述它的特征。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：通過出示一頭色彩艷麗的大象圖片，刺激學生的眼球，

激發(fā)他們的求知欲，把抽象的句式化為具體的形象，從而更容易學會用句式It

has來描述動物的特征。

③出示猴子的畫面以及句子ithasauthandanse.要求學生仔細觀察并填

空。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：鞏固所學新單詞和新句式。

④出示四幅動靜結合的四種動物圖片，要求同桌之間選擇一種自己喜歡的動物

來描述它的特征，并說給對方聽，然后指名站起來說給大家聽。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：為了創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛，讓學生有話可說。

我抓住學生喜歡動物和求勝心的這些心理特點，選擇動靜結合的動物圖片，讓學生

有選擇地進行會話訓練，從而能抓住學生的注意力，讓學生愿說、樂說、會說并學

會運用新句式。同時鍛煉了學生觀察、記憶、思維、說話的能力。

在這個環(huán)節(jié)中，學生的表現欲很強，都能抓住動物的特點來描述。課堂氣氛很

活躍。

⑤展示ustspea的內容，學生聽錄音并跟讀。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：再現本課內容，鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的語音、語

感。

⑥拓展性練習。出示兩個卡通人物，要求小組合作、討論，如何來描述人物特

征，從而引導學生用He/Shehas...來描述。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：利用學生喜歡的卡通人物來進行拓展性練習，升華本課

的內容，從描述動物特征過渡到描述人物特征，這樣能激起學生的求知欲。并通過

小組合作的學習方式，讓學生通過思考、探討、交流，加上教師的引導，從而學會

用He/Shehas...來描述人物特征，同時培養(yǎng)了學生之間協(xié)作的學習精神和創(chuàng)

新精神。

3、學唱歌曲：Theppsitesng

詢問學生今天學的這兩個單詞之間有什么關系？學生馬上回答：相反的關系，

順勢導出歌曲Theppsitesng。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：通過歌曲鞏固本課所學的內容，調動學生的興趣，營造

寬松、民主、和諧的氣氛。

4、猜謎語，教師用語言描述動物的特征，學生猜是哪一種動物。

此環(huán)節(jié)的設計意圖是：培養(yǎng)學生的聽力能力和思維能力。

一堂課下來，我覺得課堂效果很好，學生的學習積極性很高，興趣很濃厚，能

輕松地掌握本堂課的知識。

小學四年級上冊英語教學計劃「篇四」

一、復習要求：

Modulel

1、學會并運用英文數字13一—29

2、復習顏色詞和動物名詞

Module2

學會用英文問路、指路。

Whereisthe?GostraightonTurnleftturnrighto

Module3

學會如何講述正在發(fā)生的事情。Whatareyoudoing?IamwatchingTV0

Module4

詢問和回答其他人正在做什么。

Whataretheydoing?Theyaredoing。

Module5

1、談論和詢問中國和外國的習俗。

2、詢問他人是否想要某種食物。

Doyouwantsomerice?Yes,please>No,thankyou。

Module6

談論有能力做什么事情。

Canyourunfast?Yes,Ican、No,Ican'to

Module7

學會使用begoingto談論自己的計劃和即將發(fā)生的事情。

Iamgoingtoswiminthesea。

Module8

學會描述體育活動。

WhatareyougoingtodoforsportsDay?

Iamgoingtorun100metresdohighjump。

Module9

學會請求允許自己做某事。

CanIhavesomesoup?Yes,youcan、Sorryyoucan'to

ModulelO

學會12個月份的表達法，并能熟練地進行問答。

二、復習重點：

1、Revisenumberl3---29

2、Revisedescribingthedirection。

3、Pres