初中語文+++第5課《秋天的懷念》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊

感受至愛親情第二單元5.秋天的懷念史鐵生任務一：朗讀選擇1.在中秋朗誦會上，你會選擇朗讀《秋天的懷念》嗎？為什么？提示：可以從時間、內容、情感、語言等角度判斷2.《秋天的懷念》適合在何種情況下朗誦？感情基調：積極、歡快、閑適、思念、寂寞、深沉、傷感、憂愁……3.試著朗讀這篇文章，你會以何種感情基調朗讀這篇課文？感情基調：深沉，憂傷??語速：節(jié)奏緩慢

語調：多抑少揚任務二：朗讀精選

為凸顯母親形象，你會選擇朗讀哪個段落或哪些句子？為什么？請批注在書本上。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的。（關注副詞和形容詞）

“悄悄地”“偷偷地”“紅紅的”幾個疊詞寫出母親讓兒子盡情發(fā)泄心中的痛苦，自己小心翼翼，強忍內心的悲傷，體現母親對兒子的理解和擔憂。

“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些還都死了。

一個“總”字體現母親希望兒子看到萬物復蘇、生機盎然的景象，驅散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心。

一個“都”字寫出熱愛生活的母親因為把時間和精力都傾注在兒子身上而放棄了自己的生活，體現母愛的無私。

“我”的回憶：

我16歲畢業(yè)于清華附中，18歲時，我懷著青春的夢想去延安施展抱負。20歲時一場大雨卻讓我高燒不止，這讓原本就又隱性脊柱裂的我走不了路，在21歲生日那天，我住進醫(yī)院，從此再也沒有站起來……

妹妹的回憶：

不久，哥哥行動越來越費勁了，動不動就發(fā)脾氣。看見他把雞蛋羹一下扔到了屋頂，把床單撕成一條一條，我嚇得已經不會哭了，只是大氣不出地看著，盼著這一天趕緊過去。只是又怕明天還會發(fā)生什么。

親眼看見他把一整瓶藥吞下，然后疼得在床上打滾，看見他一把摸向電源，全院電燈瞬間熄滅，踩知道什么是真正的恐懼和絕望。任務二：朗讀精選

為凸顯母親形象，你會選擇朗讀哪個段落或哪些句子？為什么？請批注在書本上。

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（關注動詞）

母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。

這個句子中的“撲”和“抓”兩個動詞，表現母親到我面前的動作之快速和急切，母親不忍也害怕看我做出一些自殘的行為，急于想要阻止我，“忍住哭聲”表現母親的隱忍，既擔心、心疼我，又怕在我面前流露過多悲觀的情緒會讓我更自責，母親在用強大的毅力克制自己內心加倍的痛苦。“擋”這個動詞表現出母親唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒，體現母親的細心；“憔悴”的神色暗示母親承受著自身病痛的折磨，又因兒子殘疾、絕望的狀態(tài)承受著心理的折磨，她對兒子的愛超過了對自己的愛。任務二：朗讀精選

為凸顯母親形象，你會選擇朗讀哪個段落或哪些句子？為什么？請批注在書本上。

“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃哪兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。無微不至、小心翼翼母親

形象慈愛寬容（擔憂

牽掛

心疼

急切

小心

體諒）無私堅強樂觀……細心課后作業(yè)：1.生字詞抄寫；2.請結合具體語句，分析課文中母親的形象。（至少兩句）活動三：朗讀設計選擇相應語段做朗讀設計，讀出“我”對母親的情感。【示例】可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。朗讀設計：用低沉的語氣和緩慢的節(jié)奏朗讀，重音落在“一直”和“那步”上，展現“我”當時完全沉浸在自己的悲苦中，根本沒有注意到母親嚴重的病情，表達了作者內心無比的悔恨和自責。

那時的我，一心以為自己是世上最不幸的一個，卻不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲忽然截癱了的兒子，她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又盼望兒子找到一條走向自己的幸福的路——這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。

——史鐵生《我與地壇》她的病已經到了那步田地，還撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”她的病已經到了那步田地，還擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”憔悴的臉上現出央求般的神色。她的病已經到了那步田地，還在我答應看花后高興得一會坐下，一會站起來。她的病已經到了那步田地，還在昏迷前留下的最后一句話還是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”“不，我不去！”“我可活什么勁兒！”“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天?！薄澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活兒……

面對生活的不易和疾病的折磨，人更應懂得對健全美好的生命的珍惜與感恩，任何時候都把自己看作一個幸運者，用堅韌的意志和樂觀的精神戰(zhàn)勝生活中的一切苦痛。母親正是用她的身體力行教會我，要活得堅忍、活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗?；顒尤豪首x設計“我”的情緒波動：憤怒、暴躁

揚、急（1）愧

疚抑、緩（2）

平靜接受

揚、稍急（3）遺憾、悔恨

抑制、緩（6）積極堅定揚、緩（