《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》說(shuō)課稿、教案和課堂實(shí)錄

《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》說(shuō)課稿一、教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，教材從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)生活標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與欣賞，掌握標(biāo)志的用途、特點(diǎn)和基本的設(shè)計(jì)方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及美化生活的能力。新課標(biāo)對(duì)此學(xué)段課型的要求是：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。由此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解所表達(dá)的含義，掌握標(biāo)志的作用和特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。2、能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作校園中所需標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。3、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的欣賞、識(shí)別、研究，知道生活標(biāo)志是用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們行為活動(dòng)的，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣，加強(qiáng)他們社會(huì)公德意識(shí)。運(yùn)用一定的表現(xiàn)形式，有目的地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)宗旨，因此我將本課教學(xué)重點(diǎn)確定為：識(shí)別標(biāo)志，掌握標(biāo)志的作用和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)確定為：設(shè)計(jì)的標(biāo)志簡(jiǎn)潔、醒目、易懂。二、教法運(yùn)用：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望往往來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣。因此我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以興趣為主導(dǎo)，以體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)作實(shí)踐為目標(biāo)的教學(xué)思想，采用創(chuàng)設(shè)情境、觀察欣賞、對(duì)比分析、聯(lián)想概括、設(shè)計(jì)應(yīng)用幾種方法進(jìn)行教學(xué)。三、學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)法指導(dǎo)上我先引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞大量生活標(biāo)志，了解、感受其含義，增強(qiáng)自我規(guī)范和社會(huì)公德意識(shí)。然后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制作的過(guò)程，沿著形象簡(jiǎn)潔、色彩醒目的思路，在聯(lián)想和概括基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。學(xué)生在這種自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了他們?cè)O(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。（用語(yǔ)言組織教學(xué)）兵兵和媽媽去購(gòu)物，看見(jiàn)了許多圖案，有學(xué)生回答這些圖案的意思和表達(dá)的信息內(nèi)容。你們知道課件上的其他圖案各代表什么意思嗎？（生答）師：剛才大家看到的就是在日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些圖案，他們叫做標(biāo)志，是用來(lái)表示一定含義的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》。（二）、講新課出示課題：板書：《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》1、剛才我們看到了許多標(biāo)志，也認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志。那么這些標(biāo)志對(duì)我們的行為會(huì)起到了么作用？（生答）師總結(jié)：起到指示、引導(dǎo)、說(shuō)明的作用。2、同學(xué)們現(xiàn)在一起來(lái)找一找，在我們的生活中，還有那些地方會(huì)出現(xiàn)標(biāo)志？（生答）3、課件：出示一張照片（麥當(dāng)勞的標(biāo)志）請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是什么標(biāo)志？他有什么作用？（生答）原來(lái)標(biāo)志還能告訴大家，它自己是誰(shuí)，自己是干什么的。這種作用叫識(shí)別。<課件出示：板書內(nèi)容：識(shí)別>我們還可以用什么詞來(lái)概括標(biāo)志？生答：（用識(shí)別、指示、引導(dǎo)這三個(gè)詞可以概括）4、請(qǐng)看老師給你們的資料上的這些標(biāo)志都表示了什么意思？（學(xué)生看圖回答）（三）、學(xué)習(xí)標(biāo)志的組成：A、組成：1、課件：出示各種標(biāo)志，讓學(xué)生分辨并分析標(biāo)志的組成。請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō)，這些標(biāo)志是由那些組成要素構(gòu)成？（生答）師總結(jié)：標(biāo)志一般是由圖案、文字和色彩三個(gè)組成功能要素構(gòu)成。但多數(shù)標(biāo)志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡(jiǎn)潔、大方、明確。2、你能看懂這些圖案的意思嗎？這些圖案與所傳遞的信息之間有什么聯(lián)系？給周圍同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。（學(xué)生回答并介紹）B、色彩：1、課件：出示禁煙標(biāo)志。這是什么標(biāo)志？你能說(shuō)一說(shuō)圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎？禁止什么？（生答：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙）2、出示各種色彩搭配的禁煙標(biāo)志，哪個(gè)色彩更容易看清楚?選用什么顏色才能更醒目？（生答）3、請(qǐng)學(xué)生談一談標(biāo)志設(shè)計(jì)中如何使用顏色。（生答）師總結(jié)：在各種標(biāo)志設(shè)計(jì)中，要求顏色醒目、明確。在標(biāo)志中紅色、黃色、藍(lán)色、綠色個(gè)代表什么意思？（生答：紅色表示禁止，黃色表示提醒、警告，綠色、藍(lán)色表示允許、提示，比如街口的紅綠燈。）教師肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志中的色彩的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。C、特點(diǎn)：1、請(qǐng)同學(xué)們分析一下家樂(lè)福標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是什么，能不能發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的表現(xiàn)方法？（生答）簡(jiǎn)潔、大方、明確。2、教師肯定學(xué)生的總結(jié)，并詳細(xì)說(shuō)明家樂(lè)福標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和其所具有的、獨(dú)特的法蘭西風(fēng)格特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的總結(jié)說(shuō)明標(biāo)志的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、大方、明確。標(biāo)志在能清楚表達(dá)含義的同時(shí)，越簡(jiǎn)潔越好，越醒目越好。（四）、學(xué)生課堂練習(xí)：1、在我們的校園里有一些指示牌和各種活動(dòng)室，大多數(shù)是用文字來(lái)表示的，我們能不能用今天剛剛學(xué)過(guò)的標(biāo)志知識(shí)來(lái)美化各種指示牌、活動(dòng)室的門牌，以圖案的形式表現(xiàn)這些指示牌和活動(dòng)室。讓我們把校園變得更加美麗吧?。ㄕn件出示各個(gè)活動(dòng)室、班級(jí)、指示牌圖案）（由學(xué)生回答）2、作業(yè)要求：今天我們的任務(wù)就是給我們的校園設(shè)計(jì)各種指示標(biāo)志，要求簡(jiǎn)潔大方，表達(dá)準(zhǔn)確。3、提出設(shè)計(jì)方法：繪畫、剪貼都可以。4、圖案設(shè)計(jì)步驟：A、構(gòu)思；B、起稿；C、勾線或剪貼；D、修改；E、著色（繪畫方法）（五）、評(píng)價(jià)：1、結(jié)合學(xué)生創(chuàng)作的標(biāo)志互相交換觀察、交流看法，并討論自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的特點(diǎn)。從色彩的角度進(jìn)行探討學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)們互相猜標(biāo)志的意思。2、自評(píng)，對(duì)同學(xué)講解自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的思路及含義，課后為自己的班級(jí)、小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。五、板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志簡(jiǎn)潔、大方、明確板書設(shè)計(jì)分兩部分：課題、特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。以上是我對(duì)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》一課的整體構(gòu)思，懇請(qǐng)各位專家指正。謝謝！《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：收集的資料、多媒體【教學(xué)過(guò)程】：一、談話引入：今天，老師給你們帶來(lái)了一張畫，請(qǐng)大家猜猜看它是什么（現(xiàn)代生活標(biāo)志），再來(lái)看一下這張呢？（古代招幌）。這些是我們很常見(jiàn)的幾種特定的生活標(biāo)志。（板書課題：生活標(biāo)志）二、新授：1.小組內(nèi)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索“生活標(biāo)志”點(diǎn)“百度圖片”后討論。（1）它們有什么共同的特點(diǎn)（2）它們有什么作用（3）它們有什么形式（小組討論后由發(fā)言人發(fā)言）板書：特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、易識(shí)別、醒目、美觀作用：提示、指示、引導(dǎo)形式：文字、圖形2.師講：我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用及形式?，F(xiàn)在我們學(xué)校有很多專用教室，比如：音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書法教室、體育館等等。但門口的牌子只有文字沒(méi)有特定的標(biāo)志。今天我們就來(lái)試試為這些教室或?qū)W校里你要提醒大家去做或讓大家不要去做的事設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的校園生活標(biāo)志。（板書：課題前加上設(shè)計(jì)校園）3.那我們?cè)鮼?lái)設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在大家先來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)好不好？設(shè)計(jì)步驟（課件逐一出示）：（1）為什么地方（事情）設(shè)計(jì)標(biāo)志。我們現(xiàn)在在上美術(shù)，那老師就選美術(shù)教室為例和大家一起設(shè)計(jì)一個(gè)吧。（2）這個(gè)地方有什么特點(diǎn)美術(shù)教室有什么特點(diǎn)：是畫畫的地方，要用到紙、顏色（彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、油畫棒、顏料）、調(diào)色盤、畫架等等。（3）選出代表性的物或事用最簡(jiǎn)單的圖形或文字表示那我們就選一個(gè)自己最想畫、最熟悉、最簡(jiǎn)單的事或物來(lái)表示。（教師示范，學(xué)生可以提意見(jiàn)……）復(fù)雜——簡(jiǎn)單（5）涂上顏色讓標(biāo)志更加美觀、醒目（課件出示不同顏色的醒目程度進(jìn)行選擇）4.我們現(xiàn)在是以小組形式來(lái)坐的，那我們可以一個(gè)小組設(shè)計(jì)同一個(gè)地方或同一種事情的標(biāo)志；也可以設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計(jì)做到最簡(jiǎn)潔、最易懂、最美觀。等會(huì)進(jìn)行小組交流。5.作品點(diǎn)評(píng)：（它設(shè)計(jì)的哪個(gè)地方很有創(chuàng)意、哪里還可以簡(jiǎn)單點(diǎn)、哪里還要注意……）小組獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意最佳識(shí)別最美作品最佳紀(jì)律最佳合作【課后反思】：學(xué)生對(duì)用什么素材表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容會(huì)感到困難，可用生活中成功的標(biāo)志做范例，供學(xué)生參考。若對(duì)同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)計(jì)一些草圖，當(dāng)某小組學(xué)生有困難時(shí)可給予提示。也可查找相關(guān)書籍、網(wǎng)路等獲取更多的信息?；虻洁徑值?、校園實(shí)地拍攝標(biāo)志，供學(xué)生參考?！对O(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課堂教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)的標(biāo)志文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；3、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)，創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以至用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：標(biāo)志的作用和是作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作?！窘叹邷?zhǔn)備】：畫筆、畫紙、顏料、膠棒、彩紙片。等繪圖用品?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行，檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒，課前交流。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入：導(dǎo)入：師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，他將和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)涉及生活標(biāo)志。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)加菲貓和調(diào)色盤封面，并聽(tīng)加菲貓講解調(diào)色盤按鈕的個(gè)個(gè)作用。師：大家想不想做游戲？點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的少先隊(duì)的隊(duì)旗，少先隊(duì)的星星火炬隊(duì)徽。用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。老師讓同學(xué)們?cè)谡n下搜集的各種各樣標(biāo)志都搜集到了多少？生：——師：這么多，那么以小組為單位，相互介紹一下自己收集的標(biāo)志。他們屬于什么標(biāo)志、叫什么名字、他是什么顏色的？這些所有的標(biāo)志有哪些共同的作用和特點(diǎn)？并且小組討論總結(jié)一下。點(diǎn)擊“色彩”按鈕，提出問(wèn)題，根據(jù)課件提示，小組討論歸納總結(jié)。師：同學(xué)們來(lái)觀察一下，紅色的標(biāo)志一般是用來(lái)做什么？生——奧，紅色是禁止、不許的意思。如:禁止通行黃色的標(biāo)志一般是用來(lái)做什么？生——奧，黃色是警告、注意的意思。如：注意那么藍(lán)色的標(biāo)志一般是用來(lái)做什么？生——原來(lái)藍(lán)色指令、遵守的意思。如：路標(biāo)綠色的標(biāo)志一般是用來(lái)做什么？生——原來(lái)綠色的標(biāo)志是標(biāo)志的顏色安全通行的環(huán)保意思。如：產(chǎn)品安區(qū)那同學(xué)們?cè)谙胍幌聵?biāo)志在日常生活中的作用都有那些？生——告訴我們那些該做哪些不該做，告訴我們商品是合格的。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)各種顏色的總結(jié)。師：標(biāo)志在我們的生活中有什么樣的作用？點(diǎn)擊“作用”按鈕，提出新問(wèn)題，標(biāo)志有什么作用？提出問(wèn)題，根據(jù)課件提示，小組討論歸納總結(jié)。標(biāo)志的作用：起到識(shí)別、指示、引導(dǎo)的作用。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)標(biāo)志作用的總結(jié)。師：同學(xué)們?cè)趤?lái)觀察一下這些標(biāo)志的外觀怎么樣？它們有什么樣的特點(diǎn)？點(diǎn)擊“特點(diǎn)”按鈕，提出問(wèn)題，小組討論歸納、總結(jié)。生——也就是說(shuō)我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候，要注意標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、醒目、易懂、美觀。師：通過(guò)剛才的討論我們總結(jié)出了標(biāo)志的作用和特點(diǎn)。點(diǎn)擊出示下一環(huán)節(jié)，分析總結(jié)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程。說(shuō)到這里老師手也癢癢了，現(xiàn)在老師就以禁止吸煙標(biāo)志為題設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。講解標(biāo)志的制作過(guò)程。1、選題、構(gòu)思。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。2、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。3、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。老師還帶來(lái)了一些其他同學(xué)的作品，