《植物寫(xiě)生》說(shuō)課稿和教案

《植物寫(xiě)生》說(shuō)課稿尊敬的各位老師：我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)第一課《植物寫(xiě)生》。一、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容，即運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。從內(nèi)容看，本課屬于小學(xué)美術(shù)中線條系列，其編寫(xiě)意圖是通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。線條教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)之一，學(xué)生對(duì)線條的已有初步的認(rèn)知和運(yùn)用能力，但是運(yùn)用線條進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生是初步接觸。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)中段“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用線表現(xiàn)植物的特征及前后關(guān)系。方法過(guò)程目標(biāo)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中提高線造型能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)觀察植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。四、說(shuō)教法和學(xué)法為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我預(yù)定本課使用的教學(xué)方法有“引導(dǎo)觀察、交流探究、傳統(tǒng)示范及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐”。寫(xiě)生的前提是正確的觀察，近距離的觀察、觸摸可以清楚了解植物特點(diǎn)，也與課標(biāo)提出的“豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)”目標(biāo)相吻合，師生之間的交流探究可以幫助學(xué)生了解繪畫(huà)的技法，而老師的示范可以更直接從視覺(jué)讓學(xué)生了解畫(huà)法，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)則可以將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是從視覺(jué)去觀察，從觸覺(jué)嗅覺(jué)去感受，通過(guò)交流表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，最后在繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用線條寫(xiě)生。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)過(guò)程我按以下四個(gè)步驟完成。1談話引入新課。首先學(xué)生談?wù)勅粘Ｋ?jiàn)的植物名稱、植物作用，再引出攝影師鏡頭下充滿美感的植物寫(xiě)真，從而激發(fā)學(xué)生植物自然美的欲望，并相機(jī)揭示課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。2探究新知這一部分我分三步完成，首先出示課前準(zhǔn)備的盆栽，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的外在特征，并交流自己所看到的，然后我再引導(dǎo)學(xué)生將自己看到的用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。如何引導(dǎo)呢？首先出示兩幅我的植物寫(xiě)生作品，這兩幅作品是寫(xiě)同一株植物，但構(gòu)圖方式不同，并且可以從上面可以看出寫(xiě)生時(shí)的線條的粗細(xì)、疏密等變化，重點(diǎn)是通過(guò)枝葉的互相遮擋表現(xiàn)植物的前后關(guān)系。然后我再示范具體的構(gòu)圖及繪畫(huà)方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再把自己觀察的結(jié)果描繪在刮畫(huà)紙上。3、作品展示與評(píng)價(jià)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)課堂中的評(píng)價(jià)有明確建議“充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹(shù)立信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展”。基于此目的，本課首先采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式評(píng)價(jià)，然后我再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題委婉提出，既不打消他的積極性，又能使他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。4、知識(shí)拓展本環(huán)節(jié)我安排學(xué)生自學(xué)了解關(guān)于室內(nèi)盆栽植物的一些常識(shí)，那些植物不適合在室內(nèi)栽種，哪些適合？以豐富學(xué)生對(duì)植物的了解。最后是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，我的板書(shū)又三部分構(gòu)成：課題、繪畫(huà)時(shí)要注意的重點(diǎn)問(wèn)題及示例作品。以上是我對(duì)《植物寫(xiě)生》這節(jié)課初步的設(shè)計(jì)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！《植物寫(xiě)生》教案（一）【課型】：造型表現(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】：1.顯形目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)?！窘虒W(xué)方法】：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、盆栽植物、勾線筆。第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。用語(yǔ)言組織教學(xué)。提問(wèn)：1．你的家里或生活環(huán)境中有哪些植物？它們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)介紹給大家？2.那些植物在生活中起到了什么作用？學(xué)生回答問(wèn)題。板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》（二）探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1．觀察課件中的植物。師：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……設(shè)計(jì)意圖：了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。2、欣賞畫(huà)家筆下的植物。欣賞賴少其的中國(guó)畫(huà)《君子蘭》，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。師：這些孩子的畫(huà)對(duì)你有啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫(huà)、國(guó)畫(huà)、線描、等等。生：畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。生：……生引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法，畫(huà)兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)設(shè)計(jì)意圖：為了解決本課教學(xué)難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了欣賞、觀察、和范畫(huà)，為孩子后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。4.欣賞作品。5.布置作業(yè)。作業(yè)要求：在家中認(rèn)真一種植物，并用線描的方法寫(xiě)生一種植物，注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：（一）評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。2.教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)并總結(jié)。（二）修改作品學(xué)生就作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，教師巡視輔導(dǎo)。（三）課后拓展通過(guò)查詢有關(guān)資料了解哪些植物適合放在房間里養(yǎng)，哪些植物對(duì)身體有害。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科的整合。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過(guò)植物寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高觀察能力和線條造型能力。在教學(xué)過(guò)程中，我先對(duì)植物的特點(diǎn)和書(shū)中的范畫(huà)進(jìn)行了分析。在這一過(guò)程中通過(guò)了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。然后讓學(xué)生臨摹一些作品，來(lái)體驗(yàn)精細(xì)的描繪方法。最后在進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不大會(huì)觀察和描繪復(fù)雜的物象，畫(huà)中線條死板，葉子缺乏變化。《植物寫(xiě)生》教案（二）課型：造型·表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.顯形目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：1.重點(diǎn)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。2.難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)?！窘虒W(xué)方法】欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、盆栽植物【教學(xué)過(guò)程】：（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。課件欣賞自然界中的各種植物。師：你喜歡這些植物嗎？師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？生：綠蘿、龜背竹、蘆薈……生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》（二）探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1、觀察教室中的植物。師：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書(shū)中的圖片）通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……設(shè)計(jì)意圖：了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆。而且通過(guò)實(shí)物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能＼力。2、欣賞畫(huà)家筆下的植物。欣賞賴少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。師：這些孩子的畫(huà)對(duì)你有啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫(huà)、國(guó)畫(huà)、線描、等等。生：畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。生：……生引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法，畫(huà)兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)設(shè)計(jì)意圖：為了解決本課教學(xué)難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了欣賞、觀察、和范畫(huà)，為孩子后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。4.布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。要求：畫(huà)面布局飽滿。