五年級(jí)下冊(cè)《色彩的對(duì)比》說(shuō)課稿和教案

《色彩的對(duì)比》說(shuō)課稿一、教材分析本課屬于"造型.表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是五年級(jí)色彩知識(shí)的加強(qiáng)課.本課的宗旨在于讓學(xué)生了解色彩的視覺(jué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè),從而提高學(xué)生的審美能力以及色彩造型能力.二、學(xué)生分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的孩子對(duì)顏色知識(shí)具有初步的了解，但對(duì)色彩的初步運(yùn)用還有限，缺少運(yùn)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo):感受對(duì)比色和運(yùn)用對(duì)比色能力目標(biāo):通過(guò)欣賞,分析生活和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力.發(fā)展性目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在繪畫(huà)中體驗(yàn)色彩美、感受藝術(shù)美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比色的形式美感難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇和搭配五、說(shuō)教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，改變長(zhǎng)久以來(lái)美術(shù)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象,我針對(duì)小學(xué)五年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課上課時(shí)我先讓學(xué)生觀察:教室里學(xué)生多還是老師多?從而很自然的在學(xué)生心目中引入了對(duì)比這一概念,接下來(lái)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)比現(xiàn)象,再進(jìn)一步比較兩張色卡亮度上的區(qū)別,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩世界里的對(duì)比更加微妙豐富,從而引出課題<<色彩的對(duì)比>>第二環(huán)節(jié):引導(dǎo)探究1.理性的認(rèn)識(shí)對(duì)比色首先,課件出示色相環(huán):讓學(xué)生自主探討在色相環(huán)中,哪些色彩對(duì)比最強(qiáng)烈?在總結(jié)學(xué)生的回答時(shí),我用對(duì)比色在課題前粘貼了一個(gè)醒目的對(duì)比色花環(huán),使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)于對(duì)比色彩的認(rèn)識(shí).2.感受生活中的對(duì)比色屏幕上出現(xiàn)水果,水族箱實(shí)物圖片,學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上很多物體色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈,接著我再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考:我們的身邊還有哪些物體是對(duì)比色?讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,真正加深對(duì)對(duì)于對(duì)比色的理解第三環(huán)節(jié):欣賞評(píng)析在這一環(huán)節(jié)中,我特意選了法國(guó)畫(huà)家盧梭的油畫(huà)作品:啟發(fā)學(xué)生觀察作品中""萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅"的藝術(shù)效果.問(wèn):這幅作品主要運(yùn)用了哪幾組對(duì)比色？這些對(duì)比色在畫(huà)面中所占的比例又有什么特點(diǎn)？哪一中顏色看上去更加鮮艷？通過(guò)觀察分析讓學(xué)生了解，在同一幅作品中，兩種對(duì)比色不能畫(huà)的面積一樣大，或是兩種顏色都太純．從而使學(xué)生掌握運(yùn)用對(duì)比色的基本規(guī)律．通過(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，為同學(xué)們接下來(lái)地創(chuàng)作指明了方向，幫助他們掃除了作業(yè)中的障礙。第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐創(chuàng)作在這個(gè)環(huán)節(jié)里，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮創(chuàng)造的空間，我鼓勵(lì)他們：大膽的運(yùn)用你所喜歡的方式去表現(xiàn)你心中的靈！，繪畫(huà)，設(shè)計(jì)，制作等形式不限．并為他們配上優(yōu)美的音樂(lè)啟發(fā)他們思考作畫(huà)．第五環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)擴(kuò)展延伸讓學(xué)生相互評(píng)說(shuō)，如：自評(píng)—互評(píng)－－集體評(píng)等多種方式，說(shuō)自己的感覺(jué)、想法、理解及意見(jiàn)；這樣既能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力、欣賞能力．最后在拓展時(shí)候，我有意識(shí)的選擇了跨度很大的一些領(lǐng)域．比如：廣告，工藝品等領(lǐng)域，是為了拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解色彩對(duì)我們這個(gè)世界的重要性，從而多動(dòng)腦勤動(dòng)手，使課上所學(xué)得以延伸運(yùn)用．七、說(shuō)教學(xué)反思本課始終把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中探索，在探索中解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我創(chuàng)設(shè)了一種非常輕松愉悅的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作意境，放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生思維一直處在一種積極的活躍狀態(tài)。這樣充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。本課還改變長(zhǎng)久以來(lái)美術(shù)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)用配樂(lè)賞圖、配樂(lè)創(chuàng)作和注重學(xué)以致用、評(píng)價(jià)展示的方式使本課的亮點(diǎn)得以充分的顯現(xiàn)。通過(guò)多種感官的參與體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)提升審美情趣，發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè)趣，展示他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，體驗(yàn)成功?！渡实膶?duì)比》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。2、通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問(wèn)：他們有什么不同？你是怎樣看出來(lái)的？（生觀察后回答）2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？（列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處充滿對(duì)比。3、明確對(duì)比概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。出示課題：色彩的對(duì)比（二）講授新課1、看課本中的“小資料”。2、分析課本圖片中都有哪些對(duì)比色？（生：紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙。）3、出示色環(huán)，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。\o"色環(huán)"總結(jié)：色相環(huán)中互為150°—180°的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4、生活中的對(duì)比色。提問(wèn)：我們周圍哪兒有對(duì)比色？給你什么感覺(jué)？（衣服上、學(xué)習(xí)用品上、生活用品上……強(qiáng)烈、活潑……）5、分析課本上的畫(huà)家作品。提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對(duì)比色？有什么作用？（學(xué)生分析作品中的色彩對(duì)比并說(shuō)出色彩感覺(jué)：強(qiáng)烈、生動(dòng)、跳躍、豐富……）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)觀察分析能力和色彩感受力；引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。（三）布置作業(yè)，提出要求運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。分析如何用對(duì)比色填涂顏色。展示范作，提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對(duì)比色？在填涂時(shí)應(yīng)該注意什么？（學(xué)生進(jìn)行分析）設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，解決作業(yè)中易出現(xiàn)的問(wèn)題。（四）教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和對(duì)比色的運(yùn)用能力。（五）作品展示與評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)的能力。培養(yǎng)審美能力。（六）課后拓展出示部分用對(duì)比色設(shè)計(jì)的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：使課上所學(xué)得以延伸運(yùn)用。六、教學(xué)反思1、活動(dòng)效果：教學(xué)中運(yùn)用色卡、色環(huán)及藝術(shù)作品等直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和感悟。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解對(duì)比色知識(shí)并能利用對(duì)比色畫(huà)一幅圖案。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、作業(yè)評(píng)析：能運(yùn)用對(duì)比色填涂，畫(huà)面效果較鮮明。3、改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)谧鳟?huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題；繼續(xù)注意開(kāi)發(fā)和使用圖像、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識(shí)?！渡实膶?duì)比》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過(guò)色彩對(duì)比練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固素色彩搭配知識(shí)和色彩搭配的技巧，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.學(xué)習(xí)色彩的象征性，表情性等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：色彩中色相的對(duì)比?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：色彩之間微妙的變化，以及色彩對(duì)比的運(yùn)用搭配?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：圖畫(huà)紙、水筆（鋼筆）、鉛筆、色卡紙、膠水、圓規(guī)，水粉等【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)，引出課題1.檢查教具，穩(wěn)定情緒。2.引出課題：色彩對(duì)比3.放影幻燈片，板書(shū)課題二、藝術(shù)研究：1.教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生用形容詞還形容一下。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師：說(shuō)明我們的世界充滿了色彩，色彩無(wú)處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。2、但如果世界上沒(méi)有了色彩又會(huì)怎樣？（暗淡無(wú)光，沒(méi)有生機(jī)，死氣沉沉）伊頓（著名的色彩大師）：色彩就是生命，因?yàn)闆](méi)有色彩的世界在我們看來(lái)象死的一般！3、色彩的來(lái)源?色彩是如何產(chǎn)生的？（1666年英國(guó)牛頓在劍橋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室做了實(shí)驗(yàn)：將一束陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡形成七色光譜（色彩是光刺激眼睛產(chǎn)生的視知覺(jué)）4、光源有那些：太陽(yáng)光，燈光，火光5.色彩三要素：色相，純度，明度6．色彩對(duì)比：A：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等B：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)0---40度的顏色如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)藍(lán)---紫紫---紅特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺(tái)服等等。7.對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？1)利用面積的不等2)加中性的灰色（黑加白）3)加裝飾邊（金、銀、白邊）三、藝術(shù)實(shí)踐：讓學(xué)生自主制作一幅幾何圖形的的畫(huà)面要求：1.規(guī)格：20*20厘米-----運(yùn)用色彩對(duì)比的方式------老師輔導(dǎo)。四、總結(jié)：回顧本堂課的主要內(nèi)容（教師強(qiáng)調(diào)）教學(xué)反思：色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開(kāi)色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機(jī)，因此我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)?！渡实膶?duì)比》教案【教學(xué)目標(biāo)】顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課：生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對(duì)比二、講授新課：結(jié)合圖片分析：1．哪些色彩是對(duì)比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4．山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。