2024年秋季學(xué)期新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件 第2單元 6~10的認識和家、減法 2 6~9的加、減法 第6課時 解決問題

第6課時解決問題義務(wù)教育人教版一年級上冊二

6-10的認識和加、減法26~9的加、減法森林里，小動物們在一起玩耍，看，它們多開心！情境導(dǎo)入你能從圖中獲取到哪些信息？5探究新知1.仔細讀圖，從圖中獲取信息。2.在小組內(nèi)說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。小組討論跑了3只。圖畫信息：一共有9只小鹿。一共有9只。文字信息：還剩幾只小鹿？所求問題：草地上有2朵蘑菇。圖畫信息：樹根處有6朵蘑菇。文字信息：樹根處有6朵。游走了3只。圖畫信息：一共有8只天鵝。文字信息：一共有8只。一共有9只。一共有9只小鹿，跑了3只。還剩幾只小鹿？你能組合成完整的實際問題嗎？求還剩幾只，就要找和有關(guān)的信息。如何解答問題呢？9－3＝6（只）口答：還剩6只小鹿。求還剩幾只小鹿就是從9只里面去掉跑走的3只，用減法計算。一共有9只。這樣計算對嗎？6＋3＝9（只）計算正確可以用剩下的6只加上跑走的3只檢驗。一共有9只。請你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。一共有多少朵蘑菇？樹根處有6朵蘑菇，草地上有2朵蘑菇。你能提出問題并解答嗎？樹根處有6朵。6＋2＝8（朵）口答：一共有8朵蘑菇。求一共有多少朵蘑菇，就是把樹根下的6朵蘑菇和草地上的2朵蘑菇合在一起，用加法計算。樹根處有6朵。8－2＝6（朵）用得出的總數(shù)8朵減去草地上的2朵，得6朵。怎么驗證結(jié)果是否正確呢？計算正確樹根處有6朵。可以提出什么問題呢？游走了3只。一共有8只天鵝，還剩幾只天鵝？一共有8只。8－3＝5（只）口答：還剩5只天鵝。求還剩幾只天鵝，就是從總數(shù)8只里面去掉游走的3只，用減法計算。一共有8只。檢驗一下結(jié)果吧。一共有8只。5＋3＝8（只）用剩下的5只加上游走的3只。計算正確通過解答問題，我們知道了解決圖文結(jié)合的實際問題不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件。一共有幾個？=（個）639+6.=（只）844－還剩下幾只？鞏固運用(教材P53練一練T6)解決問題之前，首先要分析題意:求“一共…”就是把幾部分合起來，要用加法計算；求“還剩…”就是在總數(shù)中去掉一部分，要用減法來計算。解決問題課堂小結(jié)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，